宁晋县各级各类学校基本情况调查表（二）

科学制定规划 促进教育均衡 助力区域发展

附件2：

宁晋县各级各类学校基本情况调查表（二）

第一部分 学校整体情况介绍

表1-1 学校基本情况

校名 校长姓名 电话 学生总数 班级数 占地面积 建校时间 学校背景、 简介

寄宿生人数 教职工总数 建筑面积 特色、传统项目 ② 类型 ① 校址 表1-2 学校总体状况

近三年市、区对 学校的督导评估 家长、社会对学 校的评价 注：学校调查表格共三份，此表格为第二份。 ①

“公办、民办、体制改革校”中的哪类；“小学、初中、九年一贯制学校、高中、完全高中”中的哪类。 ②

区县级以上部门认定的传统（特色）项目校或基地等。 ②

包括近年来的主要获奖情况、存在的主要问题及归因分析

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学校的自我评价 2

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第二部分 学校发展现状自我分析①

表2-1 外部条件现状分析

政策支持 ② 经费保障 ③ 外部环境 ④ 生源状况 ⑤

①②

近三年的情况分析 指区县教育管理政策。 ③

指公用经费和人头费是否达标、按时足额发放；公用经费所占总支出比例；学校自筹经费种类及所占总收入的比例。 ④

包括街道人口构成，总体家庭经济状况，人文及地理环境，周边环境，社会秩序，以及可供学校利用的物质资源条件。如学校所在地区环境有其他明显特征，可作补充说明。 ⑤

指本校入学办法，生源质量，新生流入、流出情况。

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表2-2 校级领导班子现状分析

结构状况 ① 资格与培训 校长办学思路 领导班子集体工作状况

表2-3 学校管理分析

部门设置及其结构关系 主要规章制度建设及执 行成效、问题 教育、教学管理突出特点 教师聘任制及激励机制 执行情况 学校对教师管理的方式 及特点描述 后勤管理主要举措 学校资源利用与开发

①

包括年龄结构、学历结构、专业结构。

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表2－4 教育教学情况分析

学校教科书版本 学校新课改时间 新课改成果 课程计划执行情况① 课堂教学改革主要 项目及取得的成绩 优势学科与薄弱学科 ② 校本课程开设情况 教研活动情况 ①②

国家、地方课程科目能否满足学生需求；对课程、课时有无调整等。 并说明优势学科、薄弱学科的表现和原因。

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