《植物细胞》（第二课时）教学设计(2)

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“吸” 4、概括实验步骤。 5、制作。 在盖玻片的一边滴一滴碘液。这 一步是……？ （6）教师：最后盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。动词是……？ 并引导学生思考以下问题： 4．最后把制“染” “吸” 学生概括为：擦 简单的动词总结，有利于学生作步骤用动词概——滴——撕——括出来。 浸——展——盖——染——吸。（学生加深记忆。 填写在实验报告上） 5、制作 ： 教师要巡时装片。 每四个小组有一名课后培训好的小老师能及时的给予学生帮助，能避免或纠正学生两人一组自己动手制作洋葱鳞片叶表皮细胞临 学生新手制作，培养学生合作能力、动手能力。 错误操作。 小老师给予指导。 视，对学生加以教师指导，弥 适当的指导。 小老师做指导汇报。 补小老师指导不到位的地方。检查学生的操作情况。 学习必备 欢迎下载

强调实验中学生易错的地方，加深印象。 （三）观察自己制作的临时装片 提醒学生严让学生在低倍 格按照显微镜的镜下仔细观察自己使用方法和步骤制作的临时装片。 进行观察。 学生说出自己观察教师提出思到的洋葱鳞片叶内考问题： 1、用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞的目的是什么？ 表皮细胞的结构。 （3）学生合作 2、载玻片交流，组长汇报。 和盖玻片之间容易产生气泡，如何避免。 3、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？ （四）绘图 教师演示。 学生阅读教材学习细胞画法和注意事项，学生练习绘制。展示学生作业。 （五）观察黄瓜表让学生观看学生观看图片，学生认同有的植动手绘画会加深学生的理解。 学习必备 欢迎下载

层果肉细胞 图片，对比洋葱小结：两者细胞形态物细胞没有叶绿鳞片叶表皮细不同，结构上黄瓜表体。有的植物细胞有叶绿体。 交流总结思体。其它结构相同。 学生谈一谈这胞，让学生找出层果肉细胞有叶绿不同。 四、课堂总结： 这节课你们有哪些收获和体节课的收获和体会。 考，培养学生的反会？ 思能力和概况能力。 五、布置作业 完成能力培养练习册上的相关作业。 学生练习 巩固提升。 十一、板书设计： 制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 1、制作步骤： 擦——滴——撕——浸——展——盖——染——吸。 2、观察： 3、绘图： 细胞壁 细胞核 细胞质 洋葱鳞片叶内表皮细胞 学习必备 欢迎下载

十二、教学流程 开始 创设情境导入 学习目标 学习新课 教师演示 学生观看 学生制作 教师指导 学生观察 学生绘图 课堂总结 布置作业 结束 学习必备 欢迎下载

十三、教学反思 在本节课中贯彻了新课程理念，突出了学生的主体地位，课前培训小老师能在小组内互帮互促，较好地完成实验要求。通过小老师的评价，有力地促进学生学习的积极性，提高了合作小组的学习效率。部分学生显微镜的操作能力有待进一步的训练、提高。由于学生实验的兴趣浓，有些学生有些小动作，要发挥小组长的作用。

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