贵州省毕节第一中学研究性学习(8)

地点:街上 访问主题：毕节效区的环境污染 访问记录：(电话、面对面) 方式(电话、书信、面对面、其它)： 问：农村已经有环境污染问题了吗？ 答：早有有了。 问：你能说详细点吗？ 答：你现在还能在天河水库中钓到鱼吗？你还敢直接喝倒天河的水吗？我告诉你我原来就是喝倒天河的水长大的。 结论（专家意见、建议）： 毕节地区环境污染已相当严重，垃圾已经漫延到农村。 访问时间 2 分钟 专家签名： 制表：贵州省教育厅教研室 研究性学习学生课题组访谈表

(以课题组为单位填写) 课题题目: 毕节地区大气污染及垃圾问题的探讨 访问者(学生):杨磊 被访问者:周局长 职务(职称)：副局长

访问日期:2002.4.25 工作单位:环卫局 专业(专长):环境保护 36

地点:环卫局 方式(电话、书信、面对面、其它)： 访问主题：毕节地区环境污染有哪些？ 访问记录：(电话、面对面) 问：毕节地区环境污染有哪些？ 答：主要是固体垃圾污染和大汽污染。 问：他们是如何形成的？ 答：固体垃圾污染主要是随着城市人口量的增多。垃圾的排放也逐渐增多，又得不到妥善的治理方法，垃圾便成了环境问题。 结论（专家意见、建议）： 毕节地区的环境污染问题相当严重。 访问时间 8 分钟 专家签名： 制表：贵州省教育厅教研室 学生课题研究成果报告简表 （一）书面材料 题目：毕节地区大气污染及垃圾问题的探讨 课题组成员： 安琪格 杨磊 兰定 石赟 周勇 完成时间： 2002 年5月31 日 报告执笔人：安琪格 高一（8）班 37

课题成果： 1) 课题设计的预期成果: 能够充分认识到毕节地区的环境污染问题。 2) 实际获得的成果及获得成果的方法 通过上网收集资料，面对面采访，对收集的资料、数据进行归纳、整理等方法获得了研究成果，成果中展示了毕节地区环境污染的几个问题及治理方法。 参考书目及资料： 化学、毕节地区环境状况公报。 附录材料，要求提交原始记录，包括： 活动记录表 5 份 访谈表 6 份 实验记录 份 调查表 份 测量数据记录 份 其它 （二）实物材料 编号 名 称 制 作 者 内 容 功 能 1 PH试纸 安琪格 测试毕节地区雨水 检验出毕节地区 2 河水的PH值 的雨水呈酸性 （三）演示课题成果所需的条件、要求： 需要可阅读文档、图片的电脑。 毕 节 一 中 研究性学习课程实验

学生课题研究成果小组自评表

高一（ 8 ）班 课题 课题 组长

毕节地区大气污染及垃圾问题的探讨 安琪格 小组 成员 杨磊 兰定 石赟 周勇 38

指导 教师 王贤勇 评 价 (A,B,C,D) 具有社会价值和科研价值，利于培A A 养科学精神、实践能力和创新意识 研究目标明确，方法得当，步骤清A 楚，措施具体，计划周密 具备实施研究方案的条件，有能力A 达到预期目标，研究成果可能实现 评 价 目 标 研究方案得到落实，活动次数达到规定课时数，活动记录完整 收集资料完整，来源广，有价值，整理资料有条理 正确应用科学研究方法，综合运用多学科知识解决实际问题，数据处理方法科学 小组活动出勤率高，积极性高，合作完成任务好，团队精神增强 B A B B 存在的主要问题 项 目 课 题 设 计 实 施 结 题 小 组 自 评 语 选题 意义 研究 方案 可行 性 研究 过程 资料 科 学 性 学习 态度 研究 报告 答辩 成果 展示 活动记录不够完整，小组活动出勤率不高。 C A 具有科学性，观点鲜明正确，有独A 到见解，证据充分，内容完整，形式规范，文字简洁流畅有文采 陈述清楚简洁，有条理，组员整体B 应答能力强，配合好，普通话语音准确，语言流畅，仪表大方 成果多样，形式新颖，规范美观，A 展示手段先进 A A 本小组成员相互团结、协作，以认真学习的科学态度积极完成本课题的研究，并使全体小组成员学到了许多课本以外的知识。 组长签名：安琪格 2002年 5月 31日 学生课题研究结题答辩记录表 课题 名称 组长 高一（ 8 ）班 毕节地区大气污染及垃圾问题的探讨 安琪格 成员 兰定 杨磊 周勇 石赟 评审组成员

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答辩记录： 1、你们是怎样获得可靠的环境资料的？ 答：通过走访有关部门及有关人员，进行面对面交谈，上网查找资料和实地测量。 2、环境污染最严重的是什么地方？ 答：赫章、威宁、金沙等县城。 3、研究过程中遇到了什么难题？ 答：调查走访中很多工作人员不愿如实透露有关污染数据，总想多一事不如少一事。 教师（签名）王贤勇 2002年 6 月 30 日 制表：贵州省教育厅教研室 毕 节 一 中 研究性学习课程实验

学生课题研究成果评估鉴定表

高一（ 8 ）班 课题 毕节地区大气污染及垃圾问题的探讨 40

课题 组长 指导 老师 安琪格 王贤勇 小组 成员 兰定 杨磊 周勇 石赟 项 目 课 题 设 计 实 施 结 题 鉴 定 意 见 选题 意义 研究 方案 可行 性 研究 过程 资料 科学 性 学习 态度 研究 报告 答辩 成果 展示 评 价 目 标 具有社会价值和科研价值，利于培养科学精神、实践能力和创新意识 研究目标明确，方法得当，步骤清楚，措施具体，计划周密 具备实施研究方案的条件，有能力达到预期目标，研究成果可能实现 研究方案得到落实，活动次数达到规定课时数，活动记录完整 收集资料完整，来源广，有价值，整理资料有条理 正确应用科学研究方法，综合运用多学科知识解决实际问题，数据处理方法科学 小组活动出勤率高，积极性高，合作完成任务好，团队精神增强 具有科学性，观点鲜明正确，有独到见解，证据充分，内容完整，形式规范，文字简洁流畅有文采 陈述清楚简洁，有条理，组员整体应答能力强，配合好，普通话语音准确，语言流畅，仪表大方 资料齐全，成果多样，形式新颖，规范美观，展示手段先进 评 价 (A,B,C,D) A A A A A A A A A A 是一份很有价值的调查报告 教师签名：王贤勇 2002年 6月10 日 41

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