二年级体育30米快速跑教学设计 - 图文(2)

原地高抬腿 2

中下

一、30米快速跑（勇夺黄岩岛）

一、1、（1）配合教师教师讲解示范调整学生休息

一、1、（1）在小组长带领下分小组练习，分组练习过程中，注意安全，防止碰撞

一、组织队形：

（1）要求：注意跑的安全 引导学生

快乐、主动学习创造合作空

1

5

中上

（2）要求：每个同学都积极参与讨论，开动脑筋，乐于展示，听从小组长的指挥。

动作方法：上体正直稍前

倾，两臂屈肘

（2）分若干个小组在小组长的带领下指挥练习。

间，调动

激

前后摆，前脚

29

着地，快速

有信心。

兴趣

（3）要求：放松、跑直、

学生学习

跑，最快速度跑完全程。

（4）、教师讲解示范，通过原地积极摆臂、原地高抬腿练习让学生感受快速跑前脚掌着地，积极摆臂的重要；通过学生分组教学中教师及时评价，提示

（注意跑的姿势，注意积

极摆臂，朝自己目标跑直

线等易语言不断纠正学生

错误，提高跑得速度）

游戏规则：小饰物必须放在桶或者圈圈里，掉出必须捡起重新放好继续游

2、（1）学生分

1

（3）教师巡回检查，评价。

二、游戏： 4

中下

“春播秋收”

小组积极讨论

(4)大家一起交流怎样才

能跑得快；

并练习

情

（1）游戏目的：发展学生

快速跑能力，（5）4---6

提高身体协

调性，培养团

队配合精神。 2、知识：太

引

（2）游戏方

法：将学生分

紧张、动作不正确，反而快快速跑 人一组30米

（2）学生代表发言： “怎样

成人数相等的几个小队分别站起跑线后，游戏开

不了。 才能跑的快速”？

戏；

3、眼看前方目标，沿着直线放松跑；

跑的过程中必须通过设置的障碍物；

趣

（3）学生分小组在小组长的指挥下练习。

(4)一人发令，一人做快速反应的跑。

击掌后下一名同学才可以跑出。

始，排头第一

个学生快速

跑出绕过标

4、两人协商让距跑，

通过小组讨论探究，培养合作学

温馨提示：

2、（1）语言

志物，钻过呼

引导：为什么

啦圈将手里

自己的组输

的小饰物分

了？怎样才

别放到小桶

能跑的更快，

里，（指定圈

阶

圈里）跑到对

面击掌，被击

掌同学快速

（2）教师巡

跑出绕过标

回引导

志物，钻过呼

（3）教师总

段

啦圈将小桶

结评价。

或者圈圈里的小饰物分别收回跑回起点交下一位同学，完成“秋收”这

二、 收” “春播秋从而完成

“种子”可以用沙包，垒球替代。

1

8

小

要求：游戏过程中注意跑的安全，遵守游戏规则

习、积极

动脑的能力

（5）各种方式的起跑。

通过小游戏，巩固所学，并培养同学

（1）教师语言导入并讲述游戏方法强调规则：

们团结协

作，克服

样每组依次完成，以用时最少的队为胜。

（2）比比谁跑得最快。

困难的精神。

（2）教师组织学生做游戏

中上

1

12

（3）教师小

结，评价。

恢 复身 心阶段

4

1、师生做放松活动

2、认真听总结

3、师生再见

组织队形 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ × × × × × × × ×

Δ

要求：心情愉快、动作轻柔、放松

身心得到充分放松，充分感受美，陶冶美的情操

1

4

小

一、放松练习 1、音乐响，《我们是快乐的小鸟》、

师生做放松活动

放松小游戏：2、教师总结 “小猫照镜” 二、教师总结与评价 三、宣布下课

3、宣布下课

场地 器材

录音机一台、小礼物16个

课后 小结

练习密度

40%——45%

二年级30米快速跑教学反思

第42号选手

快速跑是小学低年级跑的教学重点，是从自然站立式起跑到积极加快速度，并以最快速度跑完全程的动作过程。

小学二年级学生正处于低年级阶段，本教案在设计时充分考虑学生的年龄特点，在教学时注意引起学生的学习兴趣，引入情景教学，通过模仿小鱼游、小鸟飞和飞机飞翔的动作，进行热身活动（绕篮球场边线端线和三分线慢跑）。使学生的注意力集中在教师周围。之后，安排体验原地摆臂和原地高抬腿的练习，让学生体验快速跑时前脚掌着地和积极摆臂的重要。在学习快速跑时，让学生分小组尝试快速跑的练习，让学生体验快速跑，使同学们先体验快速跑的感觉并引起他们的兴趣。之后，教师根据学生好胜心强的特点，引导学生自我思考、小组探讨快速跑的要点，从而培养了学生自主学习、主动学习、合作学习的能力，充分调动了学生的练习积极性。讨论完毕，继续练习；快速跑练习后，我安排了快速跑游戏：“春播秋收”。这个游戏安排在学生学习快速跑技能之后，能起到巩固和强化技能的作用。通过这个游戏，还能培养学生的灵敏性、协调性以及团结互助、勇于克服困难的精神；在课的最后几分钟，教师带领学生跟着音乐进行身心放松并安排了“小猫照镜”放松游戏，使学生的

心率降到一定范围，心情更加愉悦。这节课学生自始至终都在快乐、和谐的课堂气氛中练习，在不知不觉中学到了运动技能，锻炼了身体，陶冶了情操。

在教学中我采用多种教学方法激发学生的学习积极性。通过表扬、鼓励激发学生学习的兴趣。运用讲解示范，分小组、纠正等教与学的方法突破教学的重难点。为了让学生更好地学习掌握快速跑。在教学中我选择安排了游戏“春播秋收”为辅教材，通过比赛、游戏的方式使学生积极主动练习，由被动为主动，真正让学生成为学习的主人。在教法上，采用层层深入、由易到难，递进引导教学快速跑的要领以及比赛，练习的内容合理搭配，有机结合，使学生能在学中玩，玩中学。

当然本节课也存在诸多差距：一是对课的设计还不够完美；二是对个别学生参与练习不积极的问题不能及时激发鼓励，对学生提出的不公平的问题也没有及时的解决；三是作为一名新教师，对时间的把握还不是那么的精确，没有较好的完成教案预设的教学任务；四是在组织教学的过程中，无论是组织还是教法方面还存在一些欠缺和不足，如：场地的布置不够合理，学生队伍的调动浪费了一些宝贵的教学时间。今后，如果还有机会成为一名体育教师的话，我将继续努力，争取成为一名合格的体育教师！

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