欢乐农家游 百分数（二）教案 - 图文(2)

看了这道题有没有什么问题要问？ 3、完成自主练习6 先完成第一小题，订正答案。 再完成第二小题，订正答案。 三、 综合练习，张扬个性 1. 自主练习7 （1）学生审题，独立列式； （2）集体订正，引导学生说出解题思路。 2.完成自主练习9 6

（1）学生独立审题，分析题意并解决实际问题； （2）集体订正时可以让学生说说解题时是怎样想的？ 板书 百分数（二） ——求一个数比另一个数多或少百分之几 2014-2015（二） 2015-2016（二） 2016-2017（二） 教学 反思

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南宅小学 （ 六 ）年级 数学 备课案

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课题 教材分析 教学目标 重点难点 教学准备 “求比一个数多（少）百分之几”的数是多少 课时 3 课型 新授 本课让学生先求一个数的百分之几是多少，然后在此基础上学习求比一个数多百分之几的数是多少 1．使学生在现实情境中，先求一个数的百分之几是多少的实际问题； 2．使学生在求比一个数多百分之几的数是多少，探索方法的过程中，进一步加深对百分数的理解 理解并掌握“求比一个数多百分之几的数是多少”的基本思考方法 多媒体 教 学 过 程 教学方法 启发引导 学法指导 合作探究 2014-2015（二） 2015-2016（二） 2016-2017（二） 1．出示窗2中的已知条件，要求学生各自画线段图表示这两个数量之间的关系。 学生提问：根据这已知条件，你能求什么问题？ 到苹果园采摘的有多少人？ 梨园今年收入多少万元？ 2.解决“到苹果园采摘的有多少人？” 8

引导学生思考：这个问题是把哪两个数量进行比较？比较时是以哪个数量作为单位 “1”的？要求“到苹果园采摘的有多少人？”就是求哪个量的的百分之几？ 3.解决“梨园今年收入多少万元？”要先求什么，再求什么？ 4．进一步引导：红点1与红点2之间有什么联系？学生进行比较。 还可以怎样求？ 指导完成自主练习的第1题 让学生先说说方法再独立完成。 3．自主练习的第2、3都是基本题 4．第4题是利用百分率来计算，让学生们先说说计算方法再独立完成。 板书 “求比一个数多（少）百分之几 2014-2015（二） 2015-2016（二） 2016-2017（二） 教学 反思

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课题 教材分析 教学目标 重点难点 教学准备 已知比一个数多（少）百分之几的数是多少，求这个数 课时 4 课型 新授 本教学内容是在学生学习了分数的意义和已知比一个数多（少）几分之几，求这个数知识的基础上进行学习的。 在理解百分数意义的基础上，借助线段图分析数量关系，理解“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”问题的意义。理解、掌握“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的方法，进一步感受数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性。 理解“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”问题的意义和方法 多媒体 教 学 过 程 教学方法 启发引导 学法指导 合作探究 2014-2015（二） 2015-2016（二） 2016-2017（二） 一、复习引入 1、（1）把下面的成数改写成百分数 三成 六成八 四成五 十成 （2）把下面百分数改写成小数 35% 0.8% 150% 5% 2、“求一个数的百分之几是多少和求比一个数多（少）百分之几的数是多少”有什么解决方法？ （学生回忆交流） 这节课我们再来看看旅游风景区的一些信息，看你又会学到那些新的数学知识。 二、合作探究新知。 1、出示情境图 请大家认真读题，根据这些信息你还可以提出什么数学问题？ 学生提出问题，教师板书重点问题： 2、谈话：同学们刚才提了这么多有价值的问题，我们就先来解决这个问题：去年产10

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