七、留言条。
提示您：注意留言条的格式，称呼，要求，时间等。 （另一留言条范例） 爸爸妈妈：
我去少年宫参加活动，请不要担心。 林林
2014年10月11日
15 小露珠
【基础练习】 一、多音字组词 音乐 钻圈 弯曲 快乐 电钻 歌曲 二、画去不恰当的词。
画去：1. 照射 显示 2. 清洁 反射 舒服 三、根据课文内容填空。
1.建议同学们发挥聪明才智，自己完成。（范例请点击：想一想：除了小青蛙、小蟋蟀和小蝴蝶，还有哪些动物也会和小露珠打招呼？又会怎么说？仿照课文的写法写下来。）想一想：除了小青蛙、小蟋蟀和小蝴蝶，还有哪些动物也会和小露珠打招呼？又会怎么说？仿照课文的写法写下来。
“早哇，像宝石那么闪亮的小露珠。”立在荷叶上的小蜻蜓对小露珠说。 “早哇，像玻璃球那么透明的小露珠。”飞到花丛中采蜜的小蜜蜂对小露珠说。 2. 金黄 碧绿 紫红 数不尽
俊俏 生机勃勃 植物生机勃勃的样子 3. 露珠有滋润万物的作用 【发展练习】
读一读，想一想，写一写。 （一）提示：写出你的想法即可。
（二）提示：查阅资料并结合自己的理解说出草地变换颜色的原因。
16 石榴
【基础练习】 一、看拼音，写词语。 喜讯 甚至 扒开 仿佛 香甜
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肚皮 驰名中外 红白相间 二、按要求，写词语。
1. 青绿色 青中带黄 黄中 带红 一半儿红 一半儿黄 2. 酸溜溜 甜津津
三、比较两个句子，你喜欢哪一句？然后仿写一句。 1 运用拟人的修辞方法，更加生动形象。
提示：仿写要运用这种修辞方法，将所写事物生动传神地描摹出来。下面提供4个答案供参考。
范例答案请点击：用拟人的手法写一句话。
范例一：春天真是生机勃勃，它把正在争相斗艳的花朵染红了，也把大自然染绿了，更染绿了我们的心田。
范例二：傍晚，天上的星星向我们眨眼，一闪一闪的！
范例三：稻田里的青蛙，树上的知了为我们弹奏着一首首曲子，引我们入睡！ 范例四：小溪水不知疲倦地在欢唱着。 四、根据课文内容填空。 1. 抽出了新的枝条 叶子 2. 绿叶中 一朵朵火红
3. 热闹了好一阵的 结出了一个个 4. 春叶 夏花 秋实 【发展练习】
一、读一读，想一想，写一写。
1. 燃烧着的熊熊烈火 绚丽的晚霞 一个个小喇叭
2.零五网提示您：要写出形状、颜色和味道三方面即可，是写一段话，不是一篇作文。答案请点击下面的链接。
两个范例供大家参考：选择一种水果，写一段话，要写出它的形状、颜色和味道等方面的特点。
范例一：
石榴
它像一朵绽放的花，却并不张扬自己的魅力，只在尖头开出小小的花形，不柔弱也不刚硬，内心有粒粒如血的媚红，让人眼神为之光彩四射，含果粒用牙齿轻轻磨压，那甘甜清美的汁液瞬间浸满口，滑落喉间。石榴，让魅惑的滋味与中性的外衣向并行，无厌又挚爱。
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范例二：
草莓
草莓，又叫红莓，地莓等，它的外型呈心形，鲜美红嫩，果肉多汁，酸甜可口，香味浓郁，不仅有色彩还有一般水果所没有的宜人芳香，是水果中难得的色，香，味俱佳者，因此常被人们誉为“果中皇后”。
第五单元
一、看拼音，写词语。 沐浴 俊美 人流如潮 奏乐 热闹 举世闻名 植树 扒开 驰名中外
二、用表示声音的词语把句子补充完整。 1. 噼里啪啦的声响 2. 簌簌的拍打秋叶的响声 3. 汪汪地 4. 呼呼地
三、仿照下面的句子，用加点的词各写一句话。 示例：
1. 登上黄山，看着祖国壮丽的河山，怎能不让人慨叹呢！
2. 春天来了，树枝上先是抽出嫩黄的小芽芽，小芽芽逐渐变得嫩绿青翠，最后终于长出绿油油的大叶子了。
四、课内外积累。
1. 春城 山城 羊城 冰城 南京 石头城 2. 爱人者人恒爱之 3. 幼吾幼以及人之幼 五、阅读短文，完成练习。 （一）
1. 三 一 港湾 马路
2. 提示：用打比方的方式写一句话。（点击链接，参照10条范例） 1) 父爱如山，母爱如海。
2) 皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
3) 月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。
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4) 春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
5) 春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。 6) 云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
7) 东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。 8) 西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。 9) 星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。 10) 小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。 3. 灯火辉煌
（二）1.日月潭简直是人间仙境。 2. 隐隐约约 美丽 蒙蒙 薄薄 3. 早晨 黄昏 晴天 雨天 4. 人间仙境 景色宜人 心旷神怡 六、做一做，画一画，写一写。 范文请参考下面的链接 我的朋友——树
找一棵大树,告诉自己的朋友：“看，这是我的朋友！”抱抱它，闻闻它，用手摸一摸，让你的脸颊轻轻地蹭一蹭树皮，听一听它在风中的歌声，跟它比一比谁高、谁大…..
画一画、写一写“我的朋友——树”，为它做张名片。
我们的朋友---树
-----李牧云
树是我们的朋友，我希望它有脚、手、嘴巴、魔法，差不多跟人类一摸一样。这样，它不仅能净化环境，制造氧气，还能实现我们所有的梦想，跟我们一起开开心心、快快乐乐地玩耍，还能和我们一起热热闹闹的上课。
当老师提出一个问题而全班同学都不知道该怎么回答的时候，树能告诉我们方法，但是不会告诉我们答案。
当我们和树一起玩的时候，当所有的游戏都玩腻了的时候，它只需半分钟就想好了一个游戏，而且都是各种各样不同的游戏。
当我们有许多愿望的时候，它只要念“玛尼玛尼哄”，你的愿望就可以实现了。 这就是我们的朋友——树，所以我们大家要一起来种树，让世界变得更加美丽。
我的朋友——树
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邱心陪
树是我们的朋友，我希望大家多种树。让它吸收废气，吐出氧气净化空气。我还希望树能长成人的形状，天天可以当我们的伙伴，和我快快乐乐的玩耍、
我希望大家多给树宝宝浇水，勤施肥，让它变得很结实，长的变成一个参天大树。如果有一个人敢砍大树，我就捉住那个砍树的人，告诉他我们要爱护大树，不能伤害大树。
我还想让我的布娃娃和大树玩捉迷藏的游戏，我的布娃娃躲在哪片树叶里，大树就要去找它。
大树永远都是我们的朋友！
17石头书
【基础练习】 一、看拼音，写词语。
煤炭 足迹 奇怪 队员 矿物 脚印 二、给多音字组词。 蛋壳 情不自禁 地壳 禁止 三、答案。
1. “这些”指石头书上有字有画，还可以根据化石判断各个地质时期的特点。 2. 川川又“刨”到了这些学问：哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石…… 【发展练习】
一、读一读，想一想，写一写。
1. 示例：为了给祖国寻找宝藏，他整天忙着研究石头。 回家后，李爷爷急得连饭都没有吃……火山岩浆…… 李四光爷爷捧着找回来的石头欣喜若狂。
2. 提示：想象李四光爷爷捧着石头的情形，从神态、动作、语言等方面着重展现他的“欣喜若狂”。
为大家提供2个范例供大家参考，写话范例点我。
读了《李四光爱石头》一文后，请你想象李四光捧着回来的石头时“欣喜若狂”的样子，写一段话。
示例1：李四光爷爷捧着失而复得的小石头，眼睛笑得成了一条线，嘴巴都笑成了一个弯弯的月牙。他不停地用手抚摸着石头，嘴里还念叨着：“我的小石
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