②花：把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。一滴水珠尚且如此娇媚，那么那朵花呢？那个春雨浸润下的春天呢？一定是更加美艳动人吧！ ③水雾：或浓或淡的水雾映射着雨后的阳光，更映射着雨后的美丽世界。 ④小草：谁听过春草复苏、萌发、成长的声音？作者听到了。这沙沙声是真正热爱大自然、珍视生命、细心于生活的人用心灵听到的，这美丽的文字是作者用细腻的心写出来的。
⑤空气：空气本是无色无味的，平常到甚至让人忽视。可是在作者笔下空气却在春雨过后透出果子一样的芳甜，这正好可以和我们学过的一个句子互相诠释“清新的空气使我觉得呼吸的是香”。
（三）同学们可用同样的方法读夏、秋、冬雨图。（师生共同欣赏其余三幅图）
夏雨图：夏雨有什么特点？热烈、粗犷的仅仅是雨吗？ 多媒体展示：热烈 夏雨倾盆 丰满大地 展示诱惑 粗犷 师小结：整段文字充斥着火热奔放的豪情。
秋雨图：在文中找出描写秋雨特点的词语。
多媒体展示：端庄 深情 倾诉 沉思 纯净灵魂 产生情思 轻 发光 师小结：在此作者一扫古人写秋的哀怨与凄凉。
冬雨图：作者用了哪些词语来形容冬雨和南国的雪？用了什么手法？ 多媒体展示：自然 冬雨透明 降临温暖 带来蜜情 平静 师小结：教师小结：冬雨自然、平静，给人带来异样的蜜情。 六、课堂达标：（时间：5分钟）
师：这四副美图中你最喜欢的是哪一幅？请谈谈你的看法。(提示生可以从修辞运用、感情表达等方面畅所欲言)
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