视导汇报材料(2)

不同年级的学生管理、班级的班风建设、班级的学风建设等为主题进行讨论，总结。学校每学期评选出优秀班主任和优秀班集体，班主任在会议上交流发言。学校为班主任订阅了《班主任之友》杂志、班级管理等书籍，让班主任了解班级管理的方法和技巧，让理论和实际相结合，从而使全校的班级管理向更高的台阶迈进。

2、组织学习“八礼四仪”，提高学生文明素养。 学校利用黑板报、手抄报、靠牌等多种形式对“八礼四仪” 和“社会主义核心价值观”内容进行宣传；利用国旗下讲话向全体师生发出倡议，要求每位师生“争做文明陆中人”；利用告家长书，让家长了解“八礼四仪”的有关知识，督促学生在家也要做一个讲文明、懂礼貌的好学生。为了便于学生对“八礼四仪”和“社会主义核心价值观”的掌握，学校不光每周专门开设一节课，还利用漫画的形式将“八礼四仪”和“社会主义核心价值观”内容形象地展出，使学生能深刻理解其内涵；为了便于记忆，校长室组织师生对两个知识进行编写，形成了每个师生都能脱口而出的“顺口溜”。

为了把“八礼四仪”切实落实在行动上，开学初，小学部和初中部分别举行了“入学仪式”和“青春仪式”。小学部在传承“走好路，做好操，敬好礼”的三好教育同时，发展“三有”教育，即“站有正姿，走有正行，话有正言”，使小学生的文明素养得到进一步提升。初中部结合文明餐桌、文明宿舍、文明厕所、文明班级、十星评定的“五个文明”评选工作，让每一位学生在日常生活学习中以文明礼仪为标准严格要求自己。

在星级评定中，每周有重点的择优评选出“文明之星”，

在学校的橱窗中予以公示，在学生集会上颁发证书，用身边的文明故事教育和影响着更多的学生，自活动开展以来，累计评选公示出“文明之星”达132人次。

通过不懈的努力，在教育局和文明办组织的“未成年人文明礼仪风采大赛”中，我校的2名老师和5名同学从知识竞答、微视频展示、情景剧三个环节，代表陆集中心学校获得了区特等奖，随后代表区参加市决赛获得了第二名的好成绩。

3、加强社团建设，提高学生综合素质。

学校依托创建国家级少年宫为契机，成立文学、美术、体育、音乐四个社团，22个兴趣小组。要求每个学生至少参加一个兴趣小组，每周定时开展活动。一年来，在老师的努力下，兴趣小组取得了优异的成绩，在区田径运动会上，小学部获得团体总分第一名，初中部获得团体总分第五名；在全市阳光体育联赛上，学校获得男子排球第五名，女子足球第二名，女子排球第五名的好成绩。

4、加强家校联系，共同促进学生成长。

学校依托敬老院为德育实践基地，组织优秀团员、少先队员到敬老院慰问演出和环境打扫，促使学生形成服务社会、奉献社会、关爱他人的先进意识；依托花卉基地为社会实践基地，组织学生到社会实践基地劳动，让学生看有所思、学有所得、劳有所获、玩有所乐。

每学期开学初、期中总结、期末总结分三次召开家长会，使老师和家长得到更多的交流机会，促进孩子的身心更好的发展。教师针对学生思想和学习上的波动，定期到学生家进行家访，帮助学生解决生活和学习上的困难，从而培养学生健全的人格。

四、追求精致，规范管理，切实提高办学效能。 1、健全制度，确保管理实效。

精致化管理是制度管理，也是人文管理。学校切合实际，制定了《制度汇编》，将管理落实到学校工作的每一个方面，每一个环节，每一个岗位，做到人人尽职，事事到位，并督促落实到位。

2、以人为本，抓好队伍建设。

教干队伍：要求教干以身作则，率先垂范，强化争先创优意识。做到“六个一”。即：带好一门学科、上好一节示范课、管好一条线、抓好一个年级、搞好一个专题研究、转化一个差异生。

班主任队伍：实行年级主任聘任班主任办法，完善班主任工作评价考核方案，把班主任考核与绩效工资紧密挂钩，强化班主任管理，落实班主任管理“一天六到位，一周一汇报，一月一排查制度” （即一天早起、午休、晚就寝、两操、班会、路队六到位、一周一次班级情况书面汇报、一月一次安全隐患大排查）。

教师队伍：实施“教师成长工程”，继续开展“小师傅老徒弟”结对帮扶活动，由青年教师帮助老教师学习课件制作、进行网上教研、操作现代化教学设备等。采用一对一签订帮扶协议的方式，取得了良好效果。一年多来，我校一大批老教师在青年教师的帮助指导下均能熟练地现代化教学设备开展课堂教学，提高了课堂教学效率；我校还通过“请进来”、“走出去”的方式扎实做好校本培训及外出培训工作，为提高专业化水平提供良好的学习和交流平台。一年来，我们先后邀请了市教研室徐维军、市教科所张徐健等专家来校开设讲座；还邀请

了区教研室领导带领实验初中、一中几位优秀学科教师到校送课，并结合课例指导我校教师课堂教学。为了开阔教师视野，我校先后安排王劲松、王向前到菲律宾和英国学习深造；还安排大批青年教师外出参加各级各类培训。近年来，我校培养了区级名校长1名、名教师3人，市学科带头人1人、市骨干教师3人、教学能手5人，区领军人物1人、区学科带头人4人、区骨干教师4人、区教学能手5人。

3、注重细节，狠抓常规管理。

学校从小处着手，从细节着眼，开展文明餐桌、文明宿舍、文明厕所、文明路队、班级班级、学生每周之星等评比活动，日日检查，周周公布，有效促进了学生良好行为习惯养成。

4、加强督查，发挥现代化效益。

为了让教育现代化设备真正服务于教学，切实提高课堂教学效率，我校将多媒体及功能室使用纳入教师绩效考核。加大教学常规检查力度，督促教师充分利用班级多媒体、各功能室开展课堂教学，使多媒体及各功能室使用常态化；举办教师课件制作、学生实验操作、音乐、舞蹈、绘画等比赛。以活动为载体，充分发挥教育现代化设备效益。

五、立足课堂，狠抓落实，促进教学质量大提升。 1、以“三备三导三过关”为抓手，打造高效课堂。 （1）组织学习，理论引导。

学校利用每周业务学习时间，认真组织全体教师学习区教育局下发的《关于推进教学“三备、三导、三过关”的实施意见》、《宿豫区中小学教师课堂教学基本行为规范》，以及区教研室下发的各学科教学指导意见等关于教学工作的一系列文件精神，要求教师必须熟悉“三备、三导、三过关”内容，并

实际运用到自己的教学中。

（2）集体备课，合作生成。

课堂的有效程度取决于课前的准备——集体备课。教务处与年级备课组在学期初制定集体备课安排表，严格按照“三备”要求，组织教师进行网上集体备课：采用“一人主备、多人研讨、反复研磨、最终定稿”的方式，各成员教师根据日程安排的内容，精心备课，并提前一周将初稿发布到网上，其他教师利用课余时间在线研读，参与网上研讨活动，提出修改意见；上课教师综合参考组内教师的修改意见，结合本班学生具体情况进行个性修改，形成自己的上课教案。教师经过多次这样的“学习、反思、研究、合作、创造”过程，将日常教学工作和教学研究、教师的专业成长真正融为了一体，教师也由单纯的教学者逐渐成长为研究型教师，大大提高了课堂教学效率。

（3）教学比武，提升技能。

课堂教学是提高教育教学质量的主阵地。结合区教研室“优化月”活动，我校组织首届“育人杯”课堂教学竞赛活动，开展课堂大比武、大练兵活动，向课堂要效益。

本次竞赛分两轮进行：初赛在教研组内进行，组内教师人人上，人人听，人人评。根据初赛结果，每个教研组确定两至三名教师参加校级决赛。参加决赛教师全部在录播室上，评委及同学科教师在研训室边听边研讨。活动结束，全体教师针对本次教学竞赛认认真真地写了心得体会和总结。10月29日召开了总结表彰大会，部分参赛的教师及教研组长作了交流发言，对获奖老师现场颁发了奖状和奖品。本次竞赛让教师在听课的同时进行研讨，每位教师都有不同程度的收获。

此外，我校还分学科举行了公开课、研讨课、优秀教学设

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