五年级上册阅读题及答案(3)

路时不得不拼搏的奋斗决心。）

5、谈一些做人的道理（人要有爱心，善心…）

———————————————————— 我家有一条瓷鱼，有趣极了。

这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约5厘米，宽约2厘米，中间滚圆饱满的地方是鱼身，占整个身体的三分之一，上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着鱼的身体。

瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。它睁大眼睛，似乎在看着你，又似乎在寻找着它的同伴。头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的，嘴唇突起，好像一张一闭，，在不断哈气呢！

瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中漂浮的几缕白云。

这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子（ ）把它平放着它像睡觉（ ）拿起来斜着看（ ）它似乎准备游向远方（ ）把它竖起来（ ）又像张开圆圆的嘴（ ）等着你给它东西吃（ ）把它侧卧着（ ）它似乎在不断地呼吸（ ）哈气（ ）提着它的尾巴（ ）它像在苦苦哀求你放开它…… 这是一条多么有趣的瓷鱼呀！

1、 给短文加上一个合适的题目。

2、 短文在写瓷鱼外形时先写（ ），再写（ ），最后写（ ）。 3、 给第5自然段加上标点符号。 4、 文章中最后一句在全文中起到了（ ）的作用。

5、 这是一篇（ ）体裁的文章，主要采用了（ ）、（ ）的写作方法。

6、 用“﹏﹏﹏”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。 参考答案： 1、有趣的瓷鱼 2、鱼身 鱼头 鱼尾

3、 。 ； ， ； ， ， ； ， 、； ， 4、总结、概括

5、说明文 列数字 打比方 6、这是一条多么有趣的瓷鱼呀！

根据《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文内容填空。 1、课文中“我”的思想感情经历了几次起伏变化。从课文中找出表现“我”的心情的词语，依次填在下面的横线上。

得意扬扬 醒悟 2、“我”七八岁第一次写诗，妈妈的评价是（）这是一种（）的爱；爸爸的评价是（）这是一种（ ）的爱。这两种爱是（）的，但目的是完全一致的，那就是希望孩子（）。正是这 （）的断言，使我走上了成功之路，从而阐述了事业的成功需要（）又需要 （ ）的道理。

3、《“精彩极了”和“糟糕透了”》中引号表示（） 4、“精彩极了”和“糟糕透了”在本文中代表父母对子女的两种态度：母亲的（）和父亲的（） 答案：

根据课文内容填空。

1、课文中“我”的思想感情经历了几次起伏变化。从课文中找出表现“我”的心情的词语，依次填在下面的横线上。

得意扬扬 满怀信心 迫不及待 紧张失望 醒悟

2、“我”七八岁第一次写诗，妈妈的评价是（ 精彩极了 ）这是一种（ 慈祥 ）的爱；爸爸的评价是（ 糟糕透了 ）这是一种（ 严厉 ）的爱。这两种爱是（迥然不同 ）的，但目的是完全一致的，那就是希望孩子（ 健康成长 ）。正是这 （ 截然不同 ）的断言，使我走上了成功之路，从而阐述了事业的成功需要（ 鼓励 ）有需要 （ 批评 ）的道理。

3、《“精彩极了”和“糟糕透了”》中引号表示（ 引用别人说的

话 ）

4、“精彩极了”和“糟糕透了”在本文中代表父母对子女的两种态度：母亲的（ 慈爱）和父亲的（ 严爱 ）

我爱花城

我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！（一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。）啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！

答案：

1.本文是按什么顺序来写的。A A.时间 B.空间

2.本文的中心句是（A）

A.啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！

B.我刚到花城，便陶醉在花的海洋里

C.记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。

3.把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”这句话改为陈述句，正确的是（A）

A.在每家的窗台上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。 B.不是每家的窗台上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。 4.根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。 形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（亭亭玉立） 5.根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。 形容可看的东西太多，看不过来。 （ 眼花缭乱）

老师的忏悔

比尔?克利亚是美国犹他州的一个中学教师，有一次他给学生布臵了一道作业，要求学生就自己未来的理想写一篇作文。

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