汉语言素质总结（二）

语法与修辞语法—词法—

第一章、语法

一、语法的内容

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语法包括词法和句法两部分。

1、词法

? 词法主要是指词的结构方式、词形变化和功能分类规律。 2、句法

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主要指短语和句子等语法单位的构成和变化的规则。

句法主要包括：短语结构规则，句法结构规则，句类、句型，复句、句群等内容。

二、现代汉语语法的特点

（一）语序和虚词是主要语法手段

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改变语序可以形成不同的结构关系和语法意义。 例如：发展迅速（主谓关系）—→迅速发展（偏正关系）；学习刻苦（主谓关系）—→刻苦学习（偏正关系）；

转播中断（主谓关系）—→中断转播（述宾关系）；市场繁荣（主谓关系）—→市场的繁荣（偏正关系）； 老师的学生（偏正关系）—→老师和学生（联合关系）

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某些短语加入虚词后，结构关系虽未改变，但语义却发生变化。 例如：北京饭店—→北京的饭店 孩子脾气—→孩子的脾气

（二）词类与句法成分没有对应关系

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汉语里词类与句法成分之间的关系比较复杂，除了副词主要作状语（少数副词可以作补语）外，其他词类都可以充当多种句法成分。

例如名词主要作主语、宾语和定语，还可以作谓语和状语，动词主要作谓语。

（三）词、短语、句子的构造基本一致

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从理论上说，汉语中的自由短语加上句调就可以单独成句。因此，短语和句子在结构上的一致性非常明显。 白雪皑皑的喜马拉雅山，巍然屹立在西藏南侧。（主谓关系） 多么美妙的音乐啊！（偏正关系）

三、汉语语法体系

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汉语语法体系最初是在模仿和借鉴印欧语语法体系的基础上形成的。

汉语语法学史上第一部建立了比较完整语法体系的著作是马建忠《马氏文通》。

六、语法的结构单位

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语素、词、短语、句子、复句、句群

短语又称词组，是由两个或两个以上的词按照一定的语法规则构成的、没有语气和句调的语法单位。 短语一般加上句调就可以成句。

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（三）短语

例1：我们应该虚心接受批评。（主谓短语） 例2：禁止吸烟！（述宾短语）

例3：好大的胆子！（偏正短语） 例4：请他进来。（兼语短语）

（四）句子

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句子是由词或短语按照一定的语法规则构成的、表达相对完整的意思、有明显语气和句调的语法单位。

任何苦难他都不怕。（主谓谓语句）组织上分配我搞电影放映工作。（兼语句） 院子里有好多葡萄树。（存现句）真不容易。（非主谓句）

（五）复句

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复句是由结构上互不包含、意义上密切相关的两个或两个以上的分句构成的句子。 分句是构成复句的基础，各分句之间一般有句内停顿，书面上用有逗号或分号表示。 复句具有全句一致的句调，复句末尾有较大的停顿，书面上常用句号、问号或叹号表示。

（六）句群

? 句群是由语义相关的几个句子所组成、表达一个中心意思的语法单位。

例1：人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己脑子里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会

实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。

这个句群由6句话组成，其中有3个疑问句，两个非主谓句，一个复句。

七、现代汉语语法的功能单位

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语法的功能单位即句子成分，也称作“句法成分”。句子成分是根据不同的句子结构类型和结构关系确定的。 现代汉语句子成分主要有几下几种：

（一）主语和谓语（二）述语和宾语（三）定语（四）状语（五）补语（六）中心语

第二章、词类（词法）

一、汉语词类的划分标准

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词类是词的语法分类，是词在语法结构中表现出来的功能类别。 汉语词类划分的主要依据是词的语法功能：承担句子成分的能力、词与词的组合能力、以及形态变化的特点等三方面。

体词主要用来指称人或事物，以名词为代表，数词、量词、区别词和代替这几类词的代词。 谓词主要用来陈述，主要包括动词、形容词和代替这两类词的代词。 体词和谓词在语法功能上的主要区别是： 体词主要作主语、谓语和宾语；谓词主要作谓语，谓词前可以加上否定副词“不”，体词则不能加。 二、实词和虚词的划分

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汉语的词首先根据是否能作句子成分，分为实词和虚词两大类。

能够单独充当句子成分，意义比较实在。

实词包括名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词等八类。

1、实词

? 实词可以根据意义和功能分成体词和谓词两大类。八类实词中，只有副词既不属于体词，也不属于谓词。 ?

（一）名词

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名词是表示人、事物、时间、处所等名称的词，能够用数量短语修饰而一般不用否定副词“不”修饰。

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1、名词的语法特征

①名词在句子中经常充当主语、谓语、宾语、定语、状语。 ②名词一般可以用数量短语修饰。

例如：（一桶）水 （一道）闪电 （两件）衣服 （两个）孩子 （三瓶）啤酒 ③名词前一般不能加副词。但少数几个副词“光”“净”“最”“没”可以加在名词前面。

例如：商店里光人。书店里净新书。

④名词经常作介词的宾语，共同组成介词短语

例如：[用毛笔]写字 [向朋友]致意 [从那天]开始 [给老人]看病 [在国内]征集

2、名词的类型

①一般名词

1) 一般名词表示人或事物的名称。一般名词不受“不”等副词的修饰，在句中充当主语和宾语。根据名词

前面出现的量词，可以将一般名词分为个体名词与集合名词。 2) 个体名词可以计个体量，前面可以受个体数量短语修饰。

例如：（一棵）树（九朵）玫瑰

3) 集合名词不能计个体量，只能用集合量词修饰。

例如：（一批）衣物 （一些）马匹

②抽象名词

1) 抽象名词是表示抽象概念意义的名词。

例如：作风 道德 境界 气氛 风尚 思想 心灵 灵感 党性 友谊 观念 想法 原因 内容 形式 政治

文化 社会 革命 欲望 力量 交际 裨益 师资

2) 修饰抽象名词的量词限于“种”、“点”、“类”等，

例如：（一种）观点 （一种）境界 （一点）灵感 （一点）裨益 3) 个别抽象名词可以受动量短语修饰。

例如：（一场）革命 （一次）苦头 （一阵）痛苦 （一番）斗争

③专有名词

1) 专有名词表示特定的人或事物的名称，一般不用量词修饰。

例如：中国 北京 香港 渤海 泰山 长城太阳 火星 地壳 国务院 葡萄糖酸钙李白 鲁迅 钱学森 诺贝

尔 爱因斯坦中文信息研究所 中国科学院 中央电视台

④时间名词

1) 时间名词是表示时间的名词。

例如：春天 清明 中秋 早晨 晚上周末 来年 来日 刚才 今天 昨天课外 目前 开端 开始 现在 星期天

2) 时间名词是名词中比较特殊的一类。

3) 时间名词与量词短语的组合能力较差，少数成员不受数量短语的修饰。 4) 时间名词除了可以作主语和宾语外，主要语法功能是作状语、定语。

例如：[昨天]我已经检查了三遍啦。医生建议他[目前]先进行外科治疗，消除炎症。[现在]这一切都结束了。他[晚

上]不到十点钟就睡觉。

⑤处所名词

1) 处所名词是表示地点的名词。 2) 处所名词常用在“在”、“到”、“往”等词的后面，并且能用疑问代词“哪儿”提问，用指示代词“这儿”、

“那儿”指代。

例如：近处 远处 高处 低处 明处 暗处 周围 附近学校 食堂 教室 会议室 图书馆 故宫 南京 济南

⑥方位名词

1) 方位名词是表示方向和位置关系的名词。根据构成成分的不同，方位名词可以分为单纯方位词和合成方位

词两类。

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2) 单纯方位词：东 南 后 左 右 里 外 中 内 间 旁 上 下

3) 合成方位词包括以下几种类型：之前 之后 之内 之中 之间；以上 以前 以外 以内 以东 以西；上边 左

边 东边 外边 里边 旁边；东面 西面 背面 里面 外面 前面；上头 前头 后头 里头；左右 上下 前后 南北 东西 内外；底下 跟前 面前 里头 开外 头里 当中 中间

（二）动词

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动词是表示动作、行为、存在、心理活动或发展变化的词。 能带宾语，一般不受程度副词修饰，主要充当句子的谓语。

1、动词的语法特征

①动词的语法功能

1) 动词在句中主要充当谓语或谓语中心。

例如：那座年久失修的老房子塌了。故障排除了。 2) 绝大多数动词能带宾语。

例如：买饭 作画 说英语 装箱子喜欢唱歌 打太极拳 热爱劳动 3) 不能带宾语：“出发”“游泳”

②不受程度副词修饰 1) 动词可以受“不”、“都”等副词修饰，但动词一般不受程度副词“很”、“太”等修饰。

例如：

批评：不批评/都批评——*太批评/*很批评学习：不学习/都学习——*很学习/*太学习 发生：不发生/都发生——*太发生/*很发生存在：不存在/都存在——*很存在/*太存在

2) 只有表示心理活动的动词和一部分能愿动词能受程度副词修饰。

例如：

（很）爱 （很）怕 （很）能 （很）会（很）希望（很）羡慕 （很）讨厌 （很）喜欢 （很）可能 （很）应该 （很）愿意 （很）可以

③后面能带动态助词

1) 动词后面能带动态助词“着”、“了”、“过”。

例如：他总是躺着看书。脸在被角下面痛苦地抽搐着。他无奈地叹了一口气。小时候他上过几年学。

④动词的重叠形式

1) 动词重叠表示动作的短暂尝试状态，动作的时量短或动量小。 2) 单音节动词按AA式重叠，第二个音节读轻声。

例如：走—走走 坐—坐坐

3) 双音节动词按ABAB式重叠，第二、四两个音节读轻声

例如：商量—商量商量 活动—活动活动调查—调查调查 讨论—讨论讨论 休息—休息休息

回忆—回忆回忆研究—研究研究

⑤能用肯定否定方式提问 1) 单音节动词：

例如：走—走不走 看—看不看 坐—坐不坐 怕—怕不怕 买—买不买 去—去不去 是—是不是 听—听不听 2) 双音节动词在用肯定否定方式提问时，有两种方式：

休息——休息不休息——休不休息应该——应该不应该——应不应该愿意——愿意不愿意——愿不愿意

2、动词的类型

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根据语法特征及所表示的意义，动词可以分为以下几类：一般动词、心理动词、判断动词、能愿动词、趋向动词、使令动词

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①一般动词

1) 一般动词指表示动作或行为的动词，具备动词的主要语法特征，是典型的动词。

例如：看 听 说 问 做 是 批评 宣传 游泳 朗诵 注意 留神绿化 简化 道歉 开幕 阅读动员 服

务 唠叨 预防 相信 拒绝

②心理动词

1) 心理动词是表示人物心理活动的动词。

例如：爱 怕 恨 猜 料 喜欢 羡慕 希望 讨厌 想念 思念 佩服感到 觉得 认为

2) 心理动词除了具有一般动词的语法属性外，还有两个显著的特点： A前面能够接受程度副词修饰；

例如：我特别爱在春暖花开的季节到郊外去欣赏大自然的风光。的民工都希望在城市找到一份工作。他尤其喜欢莫

扎特。

B后面能够加上谓词性宾语。

例如：他们一点也没有感到这样做有什么不妥。我们彼此都认为对方是最合适的合作伙伴。

③判断动词

1) 现代汉语中的判断动词只有一个“是”，表示是非、有无等意义。 2) 判断动词可以单独作谓语，主要作用是对事物加以判断或说明。 3) 判断动词后面带体词性宾语，构成述宾短语。

例如： 他是一个闲不住的人。撞伤老王的车是民工骑的那种板车。

4) “是”用在动词和形容词前面，重读时，表示肯定的意义，相当于“的确”、“确实”，是副词。

例如：我是要写状子告他。 我们是看的话剧，不是看的电影。 5) 用在谓词前面的“是”不重读时，一般与句末的语气词“的”配合使用，功能相当于语气词，可以省略。

例如： 你那样做是完全行不通的。 我们是会帮助灾民解决越冬问题的。

④能愿动词

1) 能愿动词，也叫“助动词”，是表示可能、必要、必然、意愿、估价等意义的动词。

例如：

表示可能：能 能够 会 可 可能 可以 得以

表示意愿：愿意 乐意 情愿 肯 要 愿 想要 要想 敢 敢于 乐于 表示必要：应 应该 应当 得（dei） 该 当 须得 犯得着 犯不着 理当 表示估价：值得 便于 难于 难以 易于

2) 能愿动词主要用在动词和形容词前面作状语，不能直接带体词性宾语。

例如：

幸福和欢乐都是很脆弱的东西，一点风吹草动就能够影响它们。 我不愿意跟他同流合污。 你应该知道大器晚成的道理。人活一生，值得爱的东西很多。

3) 能愿动词可以单独回答问题，但不能重叠，不能带动态助词; 4) 一些能愿动词可以用在“不～不”和“～不～”的格式中。

例如：

能——不能不/能不能 要——不要不/要不要 会——不会不/会不会 可能——不可能不/可能不可能

应该——不应该不/应该不应该

⑤趋向动词

1) 是表示动作行为趋向的动词。

例如：

单音节趋向动词：上 下 进 出 过 开 起 回 来

多音节趋向动词： 下来 进来 出来 过来 回来 起来 上去 下去 进去 出去 过去 回去

2) 趋向动词既可以单独作谓语（谓语中心），也经常用在动词或形容词的后面表示动作的趋向.

例如：

你‖出去！ 眼里的泪水眼看要掉<下来>了。

周围的人都“哄”地大笑了<起来>。他显然不愿意再这样谈<下去>了。

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