莫言老师来信了

莫言老师来信了

昨天晚上，李木子同学通过QQ发来一张莫言老师来信的照片，先睹为快了。并约好李木子同学一早把莫言的亲笔信带过来，与同学们一起分享。

事情得从一年多以前说起。记得2012年莫言获得若贝尔文学奖的时候，我组织孩子收看了莫言在斯德哥尔摩大学的演讲，随后进行了一周的学习，也就是我们后来形成的“名家文学阅读周之莫言周”。最后让孩子们给莫言写了一封信，因为一直无法寄出——没有莫言老师的联系邮箱和地址。我把孩子们的信挂在QQ空间，也无人问津。

今天中午把莫言的来信给学校领导汇报了，下午就来了一波一波的记者。几乎所有的记者都会问到同一个问题：今天收到莫言的信，孩子们都有怎样的表现？他们大概是期待着一种狂热的兴奋场景吧。然而我告诉她们，孩子们没有想象的激动。我说，也许是事情已经过去一年多了的时间了，也许是前一段时间，我曾经透露给孩子们说莫言要来信了，也许是昨天晚上我通过QQ把莫言的信提前发给家长群里，提前释放了激情吧。其实，班级里的许多孩子目前正在狂热的追求来自星星的“独角兽”（都敏俊）呢。

去年下半年，我们班以冯骥才的《俗世奇人》为教材，进行了“冯骥才周”的学习。之后孩子们都学习冯骥才大胆夸张、幽默风趣的文风，写了一些习作，并人人都给冯先生写了一封信。我正思考着如何把孩子们的习作和书信邮寄到冯先生手里时，班级中李木子的父亲说可以想办法转交。并表示莫言的信也可以转交。真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。

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木子父亲说，莫言老师认真地阅读了所有孩子的信，看到第14封信（王谢昕）的时候，哈哈大笑，当众朗读了王谢昕的信，大发感概，童言无忌，天真烂漫。

回想2012年莫言在斯德哥尔摩大学演讲的盛况，莫言童年的故事，母亲的仁厚慈爱，一同伴着莫言的演讲，播种在孩子心底。两年后的春天，莫言的种子，总算随着春风，在孩子的心底发了一次芽，芽苞上也有文学的露珠吧。

今天能收到莫言的信，还真得感谢李木子父亲这个大媒人。 附： 莫言老师：

你好！

我是杭州的一个小学语文教师，早在2012年你荣获若贝尔文学奖的时候，曾经组织我的学生——当时是小学四年级的孩子，用了一周的时间持续关注你在斯德哥尔摩大学的演讲。

第一天，通过网络，同步收看了你在斯德哥尔摩大学的《一个讲故事的人》演讲。孩子们被你的故事深深吸引。光看视频，不过瘾，回味不过来。

第二天，我把你演讲的文字稿下载打印，发给孩子，用了两节语文课，分享你童年的故事。你母亲的仁爱、宽厚给孩子们深深的影响。孩子们都说，没有你母亲，就没有今天的莫言。

第三天，我记得你在斯德哥尔摩大学朗读了自己的短篇小说《狼》。我非常喜欢，晚上就制作成幻灯片。课堂上，我模仿你的语气，出示一句，朗读一句，孩子们听得入神。最后的尾巴，我隐去了——让孩子们来给你的小说续一个尾巴。孩子们的想象五花八门，看得我兴奋地不得了。你猜，最后有一个孩子居然和你的原文一摸一样呢。我不得不再次感叹：一个伟大的作家，他的心灵必定是与孩子相通的。

第四天，我就鼓动孩子们给你写信。孩子们可兴奋了，在信里面提了许多稀奇古怪的问题。然后就问我，莫言老师会给我们回信吗？

其实，我不过就是一个语文训练而已，哪里想到你能回信呢。且不说没有你的联系方式，即便有，你也未必有时间看孩子的信。

写作，就是讲故事。讲过去的故事，讲未来的故事。讲眼前的故事 ，讲心里的故事。言之有物，是最重要的。这一点，是我反复向孩子强调的，因为你的演讲给了我很大的启发。在故事中思考，在故事中言说。作文教学要走出“抒发感情”的误区，要进入“我思故我在”的叙事本位。

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前两天，听我们班李木子父亲说，他和你比较熟悉，愿意把孩子们的信转达给你。孩子们一听高兴地不得了。一年前的“莫言周”的学习场景又浮现在眼前了。

我们停课一周，把所有的语文课用来学习你的演讲和小说。不是一时的心血来潮。在这之前，我们已经完成了“萧红周”“丰子恺周”“老舍周”“林海音周”。我们经常用一周的时间，来阅读一位名家的经典作品，美其名曰“名家文学阅读周”。孩子被名家文字浸泡一周，他的身心得到熏陶，他的文字理解和鉴赏能力得到提升。孩子的阅读品味一下子就上来。同时，在孩子的心里播下文学的种子。

莫言老师，还是请你看看孩子给你写的信吧。孩子太可爱了！ 晚安！

杭州市安吉路实验学校：刘发建

2014/3/2午夜

附：孩子们给莫言的信 给莫言老师的一封信

前言：2012年10月，莫言获得若贝尔文学奖，热闹了一阵。作为一个语文教师，说实话，当时有点骄傲。这不仅仅是莫言的个人成功，更多的是我们汉语中文的一次胜利。

我让孩子看莫言在瑞典的第一场演讲，感受世界文学殿堂的神圣与荣耀。随后把莫言的演讲稿下载打印，33个孩子人手一份，再用2节语文课，细细品读莫言的几个童年故事。有故事的童年有味道，有故事的人生有价值。莫言的真诚与质朴赢得了孩子好感，特别是他的魔幻想象能力，令孩子们折服。最后我们有学习了莫言的短片魔幻小说《狼》，我逐段的用幻灯出示，逐段朗读。最后留下一个尾巴让孩子们续写，孩子们高兴极了，终于可以和莫言一同写作了。这些天真的孩子的想象力可以说真不坏。如果莫言有机会看到这些孩子的想象，也许会给孩子们打高分吧。

最后，我们又用了两节课，引导孩子们讨论莫言，给莫言写一封信，敞开心扉和文学大家莫言说说心里话。我想，如果莫言有机会看到孩子们的信，一定会感到幸福的。 1 给莫言老师的一封信 尊敬的莫言老师： 您好！

您是我国历史上第一个获得诺贝尔奖的文学家，我衷心地祝贺您！

我是一名杭州的小学生，今年四年级，在杭州市安吉路实验学校学习。这两天，我们的语文老师刘老师让我们全班同学都认真观看了您在瑞典的演讲，同学们都很有体会。

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您的演讲词里面，提到了您的母亲。您讲述的母亲的几个小故事，我都非常感动。首先，我知道了您有一位善良的母亲，她很普通，但她又很伟大。您深深地爱着母亲，您最痛苦的事情就是亲眼目睹母亲挨打。我能体会到您那种难过。但是您的母亲又这么的宽容和善良，她用自己的善良和爱，感染着您的童年。您把您的母亲讲给了全世界人听，一位善良的母亲，养育了一位伟大的文学家。我跟您有不一样的童年，我的童年里，没有饥饿，没有贫困，但是，我也有一位好妈妈。不知道我在妈妈的爱和教育下，能不能像您一样，成长为一位对社会有影响的人呢？

今天我写信给您，就是想跟您说一句心里话，我要像您一样，用心感受生活，用文字去记录生活。您在演讲词里写到了，“用嘴说出的话随风而散，用笔写出的话永不磨灭”，我一定坚持用文字记录我的世界。这是我和您的约定！

此致 敬礼

杭州市安吉路实验学校 403班 方悠扬

2012.12.16 2 给莫言老师的一封信 尊敬的莫言老师： 您好！

首先祝贺您获得了诺贝尔文学奖。您简直太厉害了，因为您是我们中华民族第一个获得诺贝尔文学奖的人！

您的短篇小说《狼》，小说的开头就是:那匹狼偷拍了我家那头肥猪的照片。我们全班一看到这个开头就笑得没完没了，幽默！还有一句是：等我追到门口时，大街上空空荡荡，连一个人也没有，只有一只麻雀在啄着一摊热腾腾的马粪。看到这儿，我们全班是笑得前俯后仰，几乎停都停不下来。

莫言老师，您的故事是那么真实、感人。看了您的文章后，我受到了很大的启发：生活中有很多的写作素材，只要把生活中的点点滴滴记录下来，只要是真实的、有感而发的就可以了。

莫言老师，您是我最崇拜的人，我好想和您学习写作技巧，我写了几篇文章，想听听您的宝贵意见。 祝莫言老师 身体健康！

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安吉路实验学校403班：张飞扬

2012.12.14

3 给莫言老师的一封信 尊敬的莫言老师： 您好！

首先，祝贺您成为中国第一个获得诺贝尔文学奖的人！

我们的语文老师刘老师让我们看了您的演讲稿，你说你最痛苦的事是目睹您的母亲被别人扇耳光。

我想你日夜思念母亲，原因是您的母亲教您学会了做人，教您学会做人的品质，比如：不贪小、善良等。是一个善良的母亲培养了一个伟大的作家。

我从您的演讲中学到了很多东西。如做人的方法，那就是做人要勤劳、诚实、善良。如写好作文的方法，就是要读好社会人生这本大书，用自已的方法，讲述自已的故事、别人的故事。

我从您的演讲稿中得知，您的童年生活是艰辛的。但这艰辛的童年生活成了您一生中的宝贵财富，也成就了您今天的辉煌。

你讲的故事深深地打动我，就像一颗小小的种子，埋在了我的心理，我想总有一天能长成参天大树。

祝您身体健康、工作顺利！

杭州市安吉路实验学校403班付贤康

于2012年12月16日

4 给莫言老师的一封信 尊尊敬的莫言老师： 您好！

首先，祝贺您获得诺贝尔文学奖，您是中国第一个获得者。我们班都很高兴，班主任刘老师把这周叫为“莫言周”。我们班共同学习了您的演讲稿，您的故事在我们大家幼小的心田中播下了一个又一个的种子。

您的母亲淳朴、善良、诚实造就了您。读了您的演讲稿，我用了几个词总结一下您：讲故事的人、幽默。。。。。。

我还想问您几个问题：您喜欢数学吗？您有什么写作的好方法？您怎么给文章取题？

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