小学数学综合实践活动的开发与实施研究(6)

出版社，2003年7月。 4.管锡基著：《中小学综合实践活动课程资源包》，教育科学出版社，2010年4月。 5.姜平著：《新课程学科实用教学法〃综合实践活动课程实施策略》，首都师范大学出版社，2004年5月。 二、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构 XXX 今年37岁，小学高级教师，参加工作18年，现担任小学三年级数学教学，是我校数学教研组长，不仅被评为XXX农村中小学青年教学能手而且也是XXX骨干教师。18年的一线教学，积累了丰富的教学经验。所撰写的论文多次获奖，主持并完成XXX教科所课题两项、XXX教研室小课题一项。 XXX 今年41岁，小学高级教师，曾获XXX模范班主任，XXX骨干教师、优秀教师，XXX十佳教师，XXX教育教学能手，有丰富的教学经验，特别擅长课堂教学和研究。 XXX 今年44岁, 小学高级教师，XXX骨干教师，XXX模范班主任，XXX十佳教师，现为XXX学校副校长。多年担任数学教学工作，是我校数学教科研的带头人。所著论文《小学数学课堂教学之探索》在教育教学研究刊物XXX上发表；综合实践活动课《有趣的剪纸世界》获XXX综合实践活动成果一等奖。 XXX是小学高级教师，担任小学六年级数学教学，是我校数学教科研的带头人，也是XXX骨干教师，XXX教学先进个人。今年47岁，有丰富的教学经验，所写论文多次在省、市获奖，主持并完成XXX教科所

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课题一项，参与国家级课题研究并获奖。 XXX是小学高级级教师，担任小学六年级数学教学，是我校六年级数学教研组组长，XXX优秀辅导员，XXX模范班主任。从教30多年，有丰富的教学经验，擅长课堂教学和研究。主持并完成XXX教科所课题一项、XXX教科所课题一项、XXX教研室小课题一项。 三、完成课题的保障条件 课题组成员都是从事在一线的数学教师，并多年担任小学数学教学工作，有丰富的教学经验，在教学中随时能进行课题研究，为研究时间提供了保障。同时，我校是XXX市各校中多项评价指标都名列第一的名校，也是在社会中评价最高的学校。学校领导非常重视课题研究工作，把课题研究作为教师的考核内容，并提供经费保障，还为研究教师提供充足的研究资料和相关设备，当前每个办公室都配备有两台电脑，同时为每一位教师配备一台笔记本电脑，每年学校购买大量教育类书籍光盘，教师随时可以借阅，为教师学习、查阅资料、备课、存储材料以及教研活动的开展提供了方便。 注：本栏可加页

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