小学语文五年级上册期末检测质量分析(2)

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《小学五年级品德与社会期末检测教学质量分析_林甸二小 侯艳玲》

小学五年级品德与社会期末检测教学质量分析 林甸二小 侯艳玲

光阴荏苒,日月如梭,上学期的工作在紧张而忙碌中匆匆过去了.蓦然回首,别有一番滋味在心头.如果用最简单的语言概括,那就是忙碌而快乐.因繁忙的工作觉得时间过得飞快.因圆满完成工作而感到无比快乐.针对上学期五年级《品德与社会》考试情况分析如下: 一、学情分析:

五年级各个班级的学生好、中、差参差不齐、基础不一、智力因素和认知水平也有差异,考试成绩出现不均衡.对于品德与社会这门学科,家长、学生以及大部分教师都认为是小学科,学好学差无关紧要,学生对该学科的学习也不够重视,这是导致一部分学生成绩不够好的重要因素. 二、考情分析:

(一)成绩情况.整体上看,这次考试还不错.高分50分,最低分28分.品德与社会平均分为44.2分,及格率98%,优秀率89%.总体来说,成绩较为理想.不及格的人依然存在,30分的也有.

(二)答题情况.从学生的得失分情况看,学生的判断题、选择题失分较少

(三)学生失分的原因分析:导致考试中出现的一些不足,我认为主要有以下几方面的原因:1.一部分同学学习态度不够端正,忽视该学科的学习,上课注意力不集中,课下没巩固;2.学生的理解、分析问题的能力还不强,看问题还不够全面;3.对于这些同学课堂效率还有待提高. 三、试卷评价

本张试卷能立足于《品德与社会》课程标准,紧扣教材,结合学科特点,从学生实际生活出发,做到难易适中、题型多样.

从题型方面看:本次考试有四种题型,即填空、判断、选择、按要求回答问题,情景分析.题型设计很好,具有代表性.

从考试内容方面看:试题既注重了对学生基础知识,基本常识考查,同时注重了对学生品德行为习惯的认识状况,考查内容全面,体现品德与社会这门学科的本质特征和根本宗旨.

试题具有以下几个特点:

1.知识性.本张试卷涉及的知识面广,较全面地评价了学生在自然、历史、地理、人文、时事、行为习惯等方面的认知水平. 2.时代性.将体现社会重大热点、焦点和人们普遍关心的问题编选入题,引导学生关注社会生活.

3.实践性.试题内容与学生生活实践密切联系,从而较为客观地对学生的道德学习水平与能力做出评价.

4.人文性.第四大题简答题激发学生展示自我的欲望,答案开放而多元,有利于学生个性的张扬.评价标准开放而多元,着眼学生的正确见解,体现了人文性. 四、针对试题具体分析: 第一题:填一填.

1.绝大部分同学对填空能做出准确的回答,得分率高.

2.存在问题:有些学生对知识的运用不灵活.有的同学在第3小题失分是填空字出现错误.这也从一个侧面反应学生的识字量少.有些学生对时事不关心,这方面知识比较匮乏,导致失分.如第2小题1997年 7月1日,我国政府恢复对哪个国家行驶主权;1999年12月20日,中国政府恢复对哪个国家行驶主权.有的同学竟然不知道.第5小题极少数同学不了解我国的首都北京,填空出现错误. 第二题:判断

1.判断题多数能做出正确选择,失分较少.

2.存在问题:第1小题,我国有56个少数民族.这一小题是错误的.原因是学生对这一知识点掌握不牢固.我国有56个民族.其中有55个少数民族. 第三题:选择题

1.选择题多数能做出正确选择,失分较少.

2.存在问题:第2小题有部分学生没有看清楚图片选择出现失分. 第四题:简答题,按提示写出你认为正确的观点.

简答题正确率较高,学生能根据提示结合自己平时的言行举止和所学的知识灵活做答,检验出每个学生的文明素养.由于学生的生活经历各不相同,所以答案呈现多元化.

五、今后努力的方向及改进措施: 转载本word文档请注明出处：http://www.wordwendang.com/word_dangtuan/1030/844840.html

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1.针对考试中出现的一些问题,今后在教学中要努力加以改进.注重培养学生良好的思维习惯,积极引导和组织学生参与社会实践活动,提高学生分析问题、解决问题的能力,学会灵活运用,培养学生的应变能力.

2.要在新理念的指导下,不仅要注重学生的知识学习,更要注重学生的基本能力培养.在以后教学中,注意引导学生多关注社会、关注生活,多收集资料,积累学生的知识量,拓宽学生知识面.

3.利用网络资源,引导学生探索更加广阔的世界.体现新课标\自主、合作、探索\的精神.

4.注意创设情境,把课上\活\开发教学资源,把课上\实\组织学生活动,把课上\乐\

5.注重让学生积累生活中的经验,了解生活中的一些常识.

总之,我们要通过这次考试来检查我的日常教学,反思我的教学工作,通过分析与反思,找到我工作中的不足之处,在今后的教学中多下工夫,总结经验,吸取教训,争取使每个学生都能达到课程标准的要求.《品德与社会》教学,力求给学生展现更丰富的世界.同时又立足于学生的生活实际.指导学生的日常生活以及心理调适,要教好这一门课程,任重而道远.我相信:一份耕耘,一份收获.工作苦乐相伴,我将一如既往,再接再励去构建一道品德教育教学的亮丽风景线....更多内容请下载word文档查看。

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