新北师大版五年级数学上册第二单元导学案(2)

向左平移4格 向右平移7格 w W w .x K b 1.c o M 2、

⑴小房子先向 平移了 格，再向 平移了 格。 ⑵梯形先向 平移了 格，再向 平移了 格。 ⑶说一说，这两幅图还可以怎样平移到现在的位置？

3、把右图拼成一个轴对称图形。说一说，画一画，该如何进行平移？

三、达标检测：

按要求画出三角形平移后的图形。说一说，原来的平行四边形变成了什么样的图形？

四、小结：

1、物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。新课 标 第 一 网 2、判断一个图形能否经过平移得到另一个图形，必须要去注意图形本身的方向不发生变化。

2.4欣赏与设计

班级： 姓名： 学习内容：五年级数学上册教材第27-28页“欣赏与设计”。

学习目标：1、结合欣赏与绘制图案的过程，体会平移和轴对称在团设计中的应用。 2、感受图案给生活带来的美，培养健康的审美情趣。 重点导学：平移和轴对称在图案设计中的应用。 难点剖析：绘制各种美丽的图案。 学习过程：

一、学习准备新 课 标 第 一 网

1、通过轴对称或平移，可以设计出美妙的图案。

上面各幅图案是怎样得到的？与同伴交流你的想法。

2、请你在下面方格纸上继续画下去。

3、请你用轴对称或平移的方法，设计一幅美丽的图案。

二、解读教材

1、说一说下面的每幅图案是怎样得到的，并与同伴交流你的想法。http://w w w.xk b1. com

① ② ③

2、照样子继续画下去，形成一幅美丽的图案，并涂上你喜欢的颜色。

3、按规律，画出下一个图形。

三、达标检测：

1、从下面的方格里选6格并涂黑，使它们构成一幅轴对称图形。

2、实践活动。

利用附页1中图2的方格纸，用轴对称或平移的方法设计一个图案，在班级里交流展示。

四、小结：

在单一图案花边的绘制过程中，基本图形的大小、方向、形状不会发生变化，基本图形平移的格数也是不变的。

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