2019届高三一轮复习讲义 正确使用标点符号 - 图文

专题六 | 标点符号

1．(2017·浙江高考，有改动)阅读下面的文字，完成后面的题目。

有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战”。[甲]也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。

让这场智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利，这是时代赋予我们的使命。[乙]不管达到临界值，超过人类智能总和的“奇点时刻”能否到来，我们都应当从智慧的延伸中，努力升华那独一无二的想象与思考，理性与善良。[丙]这或许才是人类认识自己、激发潜力的关键所在。

文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(2分)( ) A．甲 B．乙 C．丙

解析：选B “想象与思考”和“理性与善良”之间的逗号应改成顿号，因为二者是并列的关系，同作“升华”的宾语。

2．(2017·浙江省考试院样题)阅读下面的文字，完成后面的题目。

清点故宫艺术珍藏工作启动后，封存的奇珍拱璧终于得以重见天日。[甲]其中有足以乱真的玉琢西瓜，有“雨过天青”色的瓷器，有经历三千年沧桑的铜器，还有皇帝御用的玉玺。

[乙]唐宋元明清历代名画，更是美不胜收。有些山水画，描写大自然的朝暾夕阴，气象万千；有些名家画的马惟妙惟肖，跃然纸上；鱼儿遨游水中，栩栩如生；鹅鸣鸡唱，如闻其声；竹影扶疏，迎风摇曳；荷塘新叶，晨露欲滴；兰蕙飘香，清芬可挹。[丙]中国的名画，不仅力求形似，而且要表现动态、声音、色泽等特征，希望启发想象、甚至激发情感。换一句话说，就是要模写事物的神韵。

文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(2分)( ) A．甲 B．乙 C．丙 解析：选C “甚至”表递进，其前不能用顿号。 3．(2004·浙江高考)下列句子标点符号使用正确的一项是(3分)( )

A．茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。

B．有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。

C．我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢？

D．“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！”

解析：选C A项，无疑而问，问号改为逗号；B项，破折号和括号的功能重复，保留一个即可；D项，“到底去不去呀？我的小祖宗！”是倒装的问句，只在句末用问号即可，所以问号应改为逗号，感叹号应改为问号。

4．(2016·山东高考，有改动)阅读下面一段文字，完成后面的题目。 黟县的西递和宏村，拥有蜚声海内外的徽派建筑群。两村背依青山，清流抱村穿户，数百幢明清时期的民居静静伫立。高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情、跌宕飞扬的韵致、灰白的屋壁被时间涂画出斑驳的线条。李白的“黟县小桃源，烟霞百里间。地多灵①草木，人尚古衣冠”，道出了这里山水风物的幽美、民风人情的淳厚从容。要真正领略徽派建筑之美，该是在西递村。在都市的喧哗之外，西递向我们呈现了一种宁静质朴的②民间生活。从远处望去，西递是一片线条简洁的黑瓦铺成的屋顶和高大的白墙，黑白相间，错落有致。迈入老屋你会发现，这些老屋内部的繁复精致与外部的简洁纯粹形成鲜③明的对照，徽派建筑中著名的三雕——木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽致。 ④文中画线处的标点，使用错误的一项是(3分)( )

A．① B．② C．③ D．④

解析：选A 本题从文章结构层次方面考查对标点符号的运用。①处，顿号应改为逗号。文段中“马头墙”与“屋壁”是一个层次，“表情”与“韵致”包含在“高大奇伟的马头墙……”一句中，是较低的一个层次。

5．(2015·山东高考，有改动)阅读下面一段文字，完成后面的题目。 中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就完全

①

足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上另有讲究。历来

的研究者在饮茶著述中，他们试图教给人们一种优雅的

②

饮茶方式：即茶舍要雅致，茶叶需上品，入茶之水最好是

③ ④

甘冽的山泉；主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和、书画

⑤

助兴；或会心赏鉴；切忌主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；

⑥ ⑦

茶舍布置混乱，茶具粗劣，也是犯忌之事。

⑧ ⑨

画线的标点有两处错误，序号分别是 和 。(2分)

解析：本题考查冒号、逗号、分号的使用方法。③处冒号应去掉，因为它的作用与“即”字重复；⑥处的分号应改为逗号，因为前一句与“或会心赏鉴”是同一层次，应用逗号。

答案：③ ⑥ [考情分析]

2017年浙江《考试说明》与前几年比较，有了一些实质性的变化。其中比较重要的一点是：“语言文字运用”板块的“考试内容”由8条增加为9条，增加的1条是“标点符号的正确使用”。

“标点符号”考点淡出浙江卷已多年，2017年重新写进考纲，并在2017年高考中重新进入命题范围，这是一个新的导向，备考时要加以注意。从命题实际来看，标点符号单设题考查的可能性不大，与其他考点(如词语、连贯等)综合命题的可能性较大。

由于多年未考，标点符号的正确辨析和使用很可能已成为考生一大短板，故很有必要对此内容加以整理，并使之系统化，以帮助考生查缺补漏。

一、7大点号——顿号、逗号、分号、冒号、问号、句号、叹号

(一)顿号(、)

顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。一般为词、短语的并列，合起来作同一成分。考试大多考查层次关系。

判断正误 1.这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。( ) 2.我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版等事业有了很大的发展。( ) 辨析修改 1句标点使用正确。 2句标点使用错误，并列词语之间用了连词“和”，不能同时再用顿号。要删去顿号。 3句标点使用错误，因为并列短语里又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号。例中“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局”是一个层次，属小并列；“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办”和“江西凤凰光学仪器集团有限公司协办”又是一个层次，属大并列。大并列之间(即“主办”后面)的顿号应改为逗号。 4句标点使用错误，此句混淆了并列词语的大小层次。“挖泥船”后面的顿号应改为逗号。 5句标点使用错误。“十七八”是约数，中间不用加顿号；“四、五班”是确数，应该加顿号。 6句标点使用正确，“中小学”“工农兵”等都是集合性并列短语，中间不用加顿号。 7句标点使用错误，“中西部”中间不用顿号顿开。因为集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。 8句标点使用错误，“徐汇区”与“中山南路”之间不是并列关系，不能用顿号，应删除或将顿号改为“的”。 9句标点使用正确，“三省五十六个县”中省县两级之间不能用顿号。 用法归纳并熟记 1.并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。 3.这台“奋进歌”文艺晚会由省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办、江西凤凰光学仪器集团有限公司协办。( ) 4.每当人们看到海面上那巡回作业的挖泥船、建筑工地上那繁忙热闹的吊车、吊塔，拔地而起的线杠、木塔、宿舍楼，没有谁不对建设中的新开发区赞叹不已。( ) 2.如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。 5.这对孪生姐妹看上去有十七、八岁，正在读高三，分别在县一中高三四五班上课。( ) 6.“中小学”“工农兵”“农林牧”“省市领导”“城乡结合部”等集合性并列词语内部不必使用顿号。( ) 7.近几年，中国政府采取了一系列政策，促进了中、西部的发展。( ) 3.邻近的两个数字连用，表示约数时不用顿号。但是如果是数字省略语，且表示确指，则必须用顿号。 4.固定的集合性并列词语中间，尤其是一些约定俗成的词语中间，不停顿也不会产生歧义，则不必使用顿号。 8.宛南华侨新村位于徐汇区、中山南路与宛平路交会处。( ) 9.这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县。( ) 5.互相包含的成分之间不能用顿号，也不能用逗号。 10.“日”“月”构成“明”字。( ) 6.标有引号的并列成分11.《红楼梦》《三国演义》《西游记》之间、标有书名号的并《水浒传》，是我国长篇小说的四10、11、12句标点使用都列成分之间通常不用大名著。( ) 正确。13句标点使用错误，顿号。若有其他成分插12.李白的“白发三千丈”(《秋浦应在“(海外版)”后加顿在并列的引号之间或歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将号。 并列的书名号之间(如进酒》)都是脍炙人口的诗句。( ) 引语或书名号之后还13.办公室里订有《人民日报》(海有括注)，宜用顿号。 外版)《光明日报》和《时代周刊》等报刊。( )

(二)逗号(，)

逗号表示句子中较小的停顿。比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子，中间常有停顿，停顿一般用逗号。 判断正误 辨析修改 用法归纳并熟记 1.句子内部主语1句标点使用正确，主语较长，主1.这个演员表上排列在最后一名与谓语之间，如的小角色，却赢得了观众最热烈谓之间应用逗号。 果主语较长，或2句标点使用正确，强调主语，主的掌声。( ) 需要强调主语，2.北京，是我们伟大祖国的首都。谓之间应用逗号。 或主语后有语气3句标点使用正确，主语后有语气( ) 词时，主谓之间3.你啊，还是那个老样子。( ) 词，主谓之间应用逗号。 应用逗号。 4句标点使用正确，主语是一个复2.主语或谓语是4.每人交一份年度总结，是校长明杂的主谓短语，主语、谓语间应由主谓短语充当确要求的。( ) 用逗号。 时，句子的主语5.你的申请，校长已经同意了。5句标点使用正确，谓语是一个主和谓语间宜用逗( ) 谓短语，主语、谓语间应用逗号。 号。 6句标点使用正确，谓语、宾语之3.谓语、宾语之间间停顿较长，且主谓短语作宾语，6.我记得，她那时还是个不懂事的停顿较长或主谓应该使用逗号。 小姑娘。( ) 短语作宾语时，7句标点使用错误，“我明白”后7.我明白你有很大的难处。( ) 谓语、宾语之间应加逗号，因为宾语是一个主谓应该使用逗号。 短语，加上逗号，语意才更明白。 4.强调的成分(句8句标点使用正确，状语后置，状首状语、主谓倒语和中心词之间用逗号。 装、后置状语、8.她随手打了他一下，轻轻地。9句标点使用错误，这是一个定语后置定语等)和其( ) 9.内中一个破碗空的。( ) 后置句，定语和中心词之间应加他成分之间，如逗号，即在“破碗”后加逗号。 需要停顿都要用逗号。 10.月季呀，玫瑰呀，米兰呀……10句标点使用正确，如果“月五彩缤纷，争奇斗艳。( ) 季”“玫瑰”“米兰”后没有5.句内并列成分，11.听说学校里转来了一名灾区的“呀”，则需要用顿号。 如带语气词，应学生，同学们送来很多礼物，什11句标点使用错误，“书用逗号，不用顿么书啊、笔啊、铅笔盒啊等一大啊”“笔啊”“铅笔盒啊”这三号。 堆。( ) 个词语属于并列关系，但带有语气词“啊”，后边不能用顿号，应用逗号。 12句标点使用正确，“进步”“识字”“生产”是谓语并12.你要不断进步，识字，生产。列，所以用逗号。 ( ) 13句标点使用错误，“真13.这本书写得真实、感人。( ) 实”“感人”是补语并列，不能用顿号，要改为逗号。 6.并列词语作谓语或补语时，并列词语之间要用逗号，不能用顿号。 7.如果强调的是14句标点使用错误，这个句子中，并列的词语或短14.这次采访，你必须带三样东西：“钢笔”“录音机”“照相机”语，这些词语或钢笔、录音机、照相机。( ) 是强调要带的三样东西，其中间短语之间要用逗不应用顿号。 号。 15句标点使用错误，“政治的黑15.政治的黑暗、阶级的矛盾、人8.较长的并列短暗、阶级的矛盾、人民的痛苦”民的痛苦，在他的作品里都充分语之间，要用逗是一个较长的并列短语，其中间地反映了出来。( ) 号。 应用逗号。 (三)分号(；)

分号表示复句内部不同分句之间的停顿。分号的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句的内部层次。分号是介于逗号和句号之间的一种符号。 判断正误 辨析修改 用法归纳并熟记 1.我国月球探测工程将分三步实施：1句标点使用正确，层一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是次清晰。 “落”，即探测装置登上月球；三是2句标点使用错误，各“回”，即采集月壤样品返回地球。并列成分之间没有用逗号，不能直接用分1.复句内部用分号的前( ) 2.这是一群衣衫褴褛、头顶红星的人；号，应将分号改为逗提是前后已有逗号出现。这是一群来自五湖四海的人；这是一号。 只有一重关系的复句，分群有着共同理想信念的人；这是一群3句标点使用错误，句间一般用逗号，不用分为人民抛洒一腔热血的人；这是一群“……写得深号。如果分句内部已用了熔铸了中华民族精气神的人：他们是刻”“……写得肤逗号，并列分句之间必须中华民族最伟大、最优秀的一批人。浅”“……可写了”用分号。 ( ) 三者并列，由于分句内3.感受得深，文章就写得深刻，感受已用了逗号，因此，第得浅，文章就写得肤浅，没有感受，二、第四个逗号均应改也就没有文章可写了。( ) 为分号。 4.尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，所以总是受压的，但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因4句标点使用错误，应2.非并列关系(如转折关把“总是受压的”后系、因果关系等)的多重此本质上又是不可战胜的。( ) 复句，第一层前后两部分5.不管一个人多么伟大，也总是生活的逗号改为分号。 之间用分号。 在一定的环境和条件下；因此，个人5句标点使用正确。 的见解总难免带有某种局限性。( ) 6.一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞6句标点使用错误，应3.并列分句中已有了句的精神，自我加压；二、学习贵在刻把“自我加压”“持号不再用分号。 苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；之以恒”后的分号改三、要……( ) 为句号。 4.分条说明一个完整的意思时，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条末尾用句号。 7.农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平；二、自7句标点使用正确。 己不要吃得太饱；三、有经济头脑。( )

(四)冒号(：)

冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总括上文的作用，提醒读者对下文有所注意。有时表示下边是说明。 判断正误 辨析修改 用法归纳并熟记 1.尼采说艺术世界的构成由于两种精神：一是“梦”，梦的境界是无数的形象(如雕刻)；一是1句标点使用正确，冒号用于“醉”，醉的境界是无比1.冒号用在提示语的后面或提示下文。 的豪情(如音乐)。( ) 总括语的前面，表示提示下2句标点使用正确，冒号用于2.桃花开了，红得像火；文或总括上文。 总结上文。 梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。( ) 3.本市三位文坛女杰王安3句标点使用正确，“女杰”忆、王小鹰、程乃珊在一后无需加冒号。 2.提示语与提示内容之间没起谈笑风生。( ) 4句标点使用错误，“说了有停顿时不用冒号。 4.老师说了声：“下课”声”后没有停顿，不用加冒就走了。( ) 号。 5.爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括5句标点使用正确，本句为直3.直接引用别人的话时，一着世界上的一切，推动着接引用，用冒号。 般使用冒号。间接转述别人进步，并且是知识进化的6句标点使用错误，本句为间的话一般不能用冒号。 源泉。”( ) 接转述，不用冒号，用逗号。 6.老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。( ) 7.岳军小声解释说：“见识见识嘛，不会起化学反应的。”( ) 7句标点使用正确。 4.“某某说”之类放在引语8.“见识见识嘛，”岳军8句标点使用错误，“岳军小之前，用冒号；放在引语之小声解释说：“不会起化声解释说”后的冒号应改为间，用逗号；放在引语后面，学反应的。”( ) 逗号。 用句号。 9.“见识见识嘛，不会起9句标点使用正确。 化学反应的。”岳军小声解释说。( ) 10.艾滋病有三个传播途10句标点使用错误，冒号只5.冒号一般管到句子末尾

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