六年级法制安全教案(下)完整版(2)

授课年级 课 题 六年级 授课时间 第 八 周 第六课2.工商机关侵害公民权利，公民有权控告，起诉 ⒈使学生明确，工商行政管理机关是人民政府中的一个重要机关，承担着市场管理、审发营业执照等任务。 教学目的 ⒉使学生明确，监察机关建立举报制度，公民对于任何国家行政机关、国家公务人员和国家行政机关任命的其他人员的违法失职行为，有权向监察机关控告或者检举。。 教学准备 案例 一、谈话引入 ⒈同学们，你听说过工商行政管理机关因违纪被公民控告，起诉的事情吗？下面请大家交流一下。 ⒉工商机关侵害公民权利时，公民有权控告、起诉。为了维护我们的合法权利，我们有必要了解相关知识。 二、互动平台 ⒈自由阅读案例。 ⒉说一说你读懂了什么? ⒊讨论交流。 你从上面的案例中受到什么启示？ 三、法制之声 ⒈自由阅读材料，组内交流体会。 ⒉全班汇报，明确以下几个问题： ⑴明确工商行政管理机关的职责：工商行政管理机关是人民政府中的一个重要机关，承担着市场管理、审发营业执照等任务，为维护市场秩序、确保食品安全做出来重大贡献。 ⑵工商行政机关应该文明执法，不得徇私舞弊。 ⑶监察工作依靠群众，监察机关建立举报制度，公民对于任何国家行政机关、国家公务人员和国家行政机关任命的其他人员的违法失职行为，有权向监察机关控告或者检举。 四、实践园地 ⒈阅读书中材料，指出文中两名工商管理人员哪点属于依法执法，哪点属于违法失职？ ⒉你遇到过工商管理人员违法失职的行为吗？ 五、小结 学习完本课你有什么收获？ 当你的权利受到公安机关侵害时，你会用法律武器维护自己的合法权利吗？ 工商机关侵害公民权利，公民有权控告，起诉 工商机关 侵害 公民权利 公民 有权 控告，起诉 教 学 过 程 板书

授课年级 课 题 六年级 授课时间 第 周 第七课1.民法与每个人息息相关 1.提高安全意识，愿意自觉去学习《民法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 教学目的 2.初步了解《民法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守民法，明白自己在生活中的权利和义务。 教学准备 课件 一、创设情景、合理想象 1.课件展示生活中公民之间因财产关系和人身关系发生纠纷的案件的情景。 2.师：法院依据什么法律解决此类纠纷？ 学生大胆想象，充分交流。 二、合作交流，大胆探究 1.根据学生回答，导出可能出现的两种情况，启发学生分组进行交流其原因是什教 么，并相机板书。 2.引导学生学习“互动平台”的内容。 (1)学生自主阅读书中的阅读材料。 (2)讨论交流。在学习小组内进行交流：在上面的案例中苏某与朱某发生的纠纷 属于哪方面的纠纷？人民法院是依据什么法律作出上述判决的呢？ 学 (3)合作交流之后，教师引导学生明确：法院就是依据《民法》中的相关条款做 出的判决，现在我们就来了解一下《民法》有哪些具体的要求。 三、明确《民法》中的法律规定 1.默读书中的《民法》内容，认真理解其中的各项条款。 2.说说你是怎样理解这些规定的内容的？ 过 3.有不懂的地方提出来大家共同研究解决。 4.列举生活中的事例：在我们日常生活中，你遇到过像教材中列举的这样的事情 吗？和你的同桌互相说一说吧。 四、实践活动 程 1.首先明确作为一名公民，我们享有哪些民事权利，应当承担哪些侵权的民事责任。 2.阅读书中的民事纠纷，每个同学都充当一下法官，恰当地处理这件民事纠纷。 五、课堂总结 同学们，我们要做一个懂法、守法的小公民，不仅知道如何保护自己，还要知道如何维护自己的权利。 民法与每个人息息相关 财产纠纷 板人身伤害 书 肖像权、姓名权、名誉权、著作权等被侵害 授课年级 课 题 六年级 授课时间 第七课2.民事诉讼程序 第 周 1.让学生了解民事诉讼程序的有关知识，懂得用法律武器保护自己。 2.在学习的过程中，让学生懂得，日常生活中的民事纠纷都可以通过民教学目的 事诉讼程序来合理解决。 教学准备 课件 一、交流课前收集的资料 了解自己生活中的法官或打过官司的人，了解“打民事官司”的程序和需要做的事情。 1.学生以小品的形式表演自己观察到的事例。 2.观看表演后请同学们说说自己的感受，也可以说说自己的观点。 教 二、了解民事诉讼的程序 1.阅读案例。 (1)自己认真阅读书中出示的案例，先与同桌交流。 (2)说一说自己读懂了什么，从中受到了什么启发？ (3)总结一下民事诉讼的程序是什么。 三、了解民事诉讼的内容及程序 学 1.认真阅读书中出示的有关民事诉讼的知识，明确什么是民事诉讼，以及民事诉 讼的过程是怎样的。 2.和同桌复述一下民事诉讼的程序，互相补充，在同伴互助中学会用流畅、准确 的语言描述民事诉讼的程序。 3.了解《中华人民共和国民事诉讼法》对于民事诉讼的规定。 四、实践园地 过 1．阅读民事诉讼的基本程序图示，并与同桌多说说，达到每个人都掌握其内容。 2.在老师的指导下，将案情排练成短剧，开展民事诉讼某个程序的模拟活动。 (1)几位同学表演的时候，其他同学要注意听，并且要认真思考在这个短剧中反 映出来的民事诉讼事件应该如何处理。 (2)官们开展自己的活动，纷纷以小组合作的形式进行学习，最后展示给大家看， 看看哪一个小组表演的民事诉讼程序最合理。 程 (3)：学生之间互相评价、老师进行整体评价。 五、课堂总结 民事诉讼程序 1.递交起诉状 2.法院受理立案 3.开庭审理，作出判决，裁定 板4.执行 书 授课年级 课 题 六年级 授课时间 第八课1.别搞哥们义气 第 周 1.让学生在具体事例中了解搞哥们义气的害处，明确在与同学们的人际教学目的 交往中要有原则。 2.明确在法律中是怎样对未成年人的人际交往提出建议的。 教学准备 课件 一、表演、交流 1.学生表演两个小短剧，其他的同学边欣赏边思考：短剧中反映出怎样的问题？ 2.互相交流：在两个小短剧中反映出怎样的问题？剧中的主人公算做是真正的朋友吗？如果你是其中的一个，你会怎样做呢？ 教 二、学习“互动平台”中的内容 1.自己轻声读。 2.与同桌讨论在这个案例中，自己得到了什么警示。 3.与大家交流：这个案例告诉我们与好朋友交往的时候要注意一些什么问题呢？ 4.明确：什么是真正的朋友？ 三、学习“法制之声”中的内容 学 1.了解建议。 (1)与同桌互相读，说说明白了什么。 (2)交流自己生活中是否有你认为与朋友交往时做得不够妥当的地方，并且说说 自己的看法，如果是自己，又会怎么做呢？ 2.了解《中华人名共和国未成年人犯罪法》的规定。 (1)自己读。 过 (2)和老师、同学们说说自己读懂了什么。 四、实践园地 1.交流：说说自己对哥们义气是怎样理解的。做一个守法公民应该怎样与好朋友 相处？ (1)先与学习小组内的同学说一说自己的想法。 (2)与大家交流自己的想法。 程 (3)教师总结。 2.了解案例中反映出来的问题，谈谈自己的看法。 五、课堂总结 别搞哥们义气 做事要分清是非，考虑后果 自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害 板书 授课年级 课 题 六年级 授课时间 第八课2.交朋友要慎重 第 十五 周 1.在学习中了解“朋友”的真正含义，明白怎样做是正确的，怎样做是不正确的。 教学目的 2.在教师的引导下，知道如何抵制不良习气的侵害，正确辨别身边的人和事，以确保自己健康成长。 教学准备 课件 一、观看生活中的小短剧，谈谈自己的看法。 1.课件出示生活中的两个场景：一个是要求朋友帮自己去偷钱，一个是当朋友不会做作业的时候主动给朋友讲解。 2.说说对于这两个情景，你是怎样想的。 教 3.与大家共同交流自己的看法，让学生分辨出什么是真正的友谊。 二、学习“互动平台”中的内容。 1.了解事例内容。 在小组内互相阅读事例的内容，做到读懂、读透。 2.讨论交流。 从小刚、小黄二人互相帮助、共同进步的事例中受到了什么启发？ 学 3.汇报给大家：你认为真正的友谊是什么，真正的朋友是什么样的朋友？ 三、学习“法制之声”中的内容。 1.课件出示，大家共同阅读。 2.交流：你从中学会了什么？ (1)如何交友？在学习和生活中，什么样的朋友是可以信赖的，什么样的朋友是 不可取的，自己要睁大眼睛，好好分辨。 过 (2)如何对待网上交的朋友？ 明确：不要轻信网友的话，不要同网友见面，要坚决抵制网上不良诱惑对自己 造成的伤害。 四、实践园地。 1.交流：说说自己的朋友，与朋友的交往经过是怎样的。 2.阅读事例，说说自己从中学到了什么。 五、课堂总结。 板书： 交朋友要慎重 程

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