基于BS的课堂学习反馈系统的设计与实现 - 图文(4)

第5章 详细设计

5.1 数据库详细设计

数据库设计是对于一个给定的应用环境提供一个确定的最优数据模型与处理模式的逻辑设计，及一个确定数据库存储结构与存储方法的物理设计。课堂的及时反馈是教学过程中的核心部分，在此课堂反馈系统中设计的基础是存储和管理各种数据的数据库建设。如果没有进行细致的数据库需求分析，就不能设计出良好的数据库结构，那么也就不能开发出功能完善、稳定运行的系统来。

通过系统需求分析和总体设计，将数据逻辑结构设计进一步形成数据库中的数据表，以及数据表之间关系的视图进行详细设计。

5.1.1 数据表设计

（1）学生信息表设计

学生信息表包括学号、姓名、密码、性别、班级，逻辑表如下表5-1所示：

表5-1 学生信息表

列名 sno sname password sex class 数据类型 nchar(10) nchar(10) nchar(10) nchar(10) nchar(10) 是否为空 not null null null null null

（2）教师信息表设计

教师信息表包括账号、姓名、密码、性别、教师的类别，逻辑表如下表5-2所示：

表5-2 教师信息表

列名 数据类型 是否为空 16

tno tname password sex type nchar(10) nchar(10) nchar(10) nchar(10) nchar(10) not null null null null null

（3）试题信息表

试题信息表包括试题号、试题名、科目、章节、类型、选项A、选项B、选项C、选项D、正确答案、备注，逻辑表如下表5-3所示：

表5-3 试题信息表

列名 tno tname subject point optionA optionB optionC optionD answer remark

数据类型 nvarchar(50) nvarchar(50) nvarchar(50) nvarchar(50) nvarchar(50) nvarchar(50) nvarchar(50) nvarchar(50) nvarchar(50) nvarchar(50) 是否为空 not null null null null null null null null null null （4）调查问卷信息表

调查问卷信息表包括问卷题目、选项A、选项B、选项C、选项D以及教师的账号，逻辑表如下表5-4所示：

表5-4 调查问卷信息表

列名 rname optionA optionB 数据类型 varchar(50) varchar(50) varchar(50) 17

是否为空 not null null null optionC optionD tno varchar(50) nvarchar(50) varchar(50)

null null null （5）指导信息表

指导信息表包括教师的账号、所教的班级，逻辑表如下图5-5所示：

表5-5 指导信息表

列名 tno class 数据类型 nchar(10) varchar(50)

是否为空 not null not null （6）问卷结果表

问卷结果表包括学生的学号、问卷题目、学生所选的选项，逻辑表如下表5-6所示：

表5-6 问卷结果表

列名 sno rname answer 数据类型 varchar(50) varchar(50) varchar(50)

是否为空 not null not null null （7）成绩信息表

成绩信息表包括学生的学号、知识点、每道试题的正确与否、单选题的得分、判断题的得分、填空题的得分，逻辑表如下表5-7所示：

表5-7 成绩信息表

列名 sno qno answer1—answer15 single judge 数据类型 nchar(10) nchar(10) nchar(10) smallint smallint 18

是否为空 Not null not null null null null space smallint

null 5.1.2 数据库视图设计

(1) 学生成绩视图

该视图关联了成绩信息表、学生信息表、指导信息表、教师信息表。建立该视图后，就可以统计同班同学相应的信息以及教师所教的班级的总体情况，如下图5-1所示：

图5-1 学生成绩视图

（2）调查管理视图

该视图关联了调查问卷信息表、指导信息表、学生信息表。建立该视图后，就可以教师给哪个班的调查问卷，逻辑关系如下图5-2所示，

19

图5-2 调查管理视图

（3）调查结果视图

该视图关联了问卷结果表、学生信息表、指导信息表，建立了该视图之后，就可以统计教师所教的班级所提交的调查问卷情况，逻辑关系如下图5-3所示：

图5-3 调查结果视图

5.2 模块具体设计

系统的总体设计流程是按照自顶向下设计的法则，对所设计系统要有全面系统的理解，然后从顶层开始，连续地逐层向下分解，这种设计便于修改和扩展，整体测试容易通过。以下详细讲解系统的总体框架以及每个模块的功能的具体设计。

20

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库基于BS的课堂学习反馈系统的设计与实现 - 图文(4)在线全文阅读。