山东教师招聘教育知识多选题专练 - 图文

1.广义教育包括（ 134 ）。

A．家庭教育 B．成人教育 C．学校教育 D．社会教育 E．高等教育．

2.教师专业发展的途径主要有（ 1245 ） A.大学本位教育 B. 在职培训 C.自我教育 D.校本培训 E.参与教育研究

3.备课是对具体教学活动的预先筹划，主要包括（ 1234 ）的工作。

A．钻研教材 B．了解学生 C．选择方法与手段 D．编写教学活动计划 E．创设环境 4.上课一般包括（ 12345 ）。

A．组织教学 B．复习检查 C．学习新内容 D．巩固新内容 E．布置课外作业

9.下面属于“学生主观能动性”描述的是 123

Ａ．学生具有自觉性 Ｂ．学生具有独立性 Ｃ．学生具有创造性 Ｄ．学生具有可塑性 10.德育主要的途径有 1234 Ａ．教学 Ｂ．课外活动Ｃ．晨会Ｄ．班主任工作

1.班主任了解和研究学生的方法有1234 A.直接了解B.间接了解 C.个别交谈 D.集体座谈 2.遗传素质是人的发展的 14

A.物质前提B.决定因素 C.动力 D.生理基础 3.遗传素质是人的发展的123

A.物质前提B.自然基础 C.先天因素 D.决定因素 4.考查常用的方式是 124 5.教育评价的作用是（ 12345 ）。

A.口头提问B.检查书面作业C.开卷考试 D.书面测验 A导向作用B诊断作用 C．激励作用D交流作用E总结作用

5.班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要6.我国萌芽时期的学校称（ 12 ）。

1234 A．成均B．虞庠 C．序 D．校 E．瞽宗

A.家访 B.家长 C.书面联系 D.家长学校 7.依照社会有机体的基本成分，教育的社会功能可以分为

6.教学内容的表现形式是 123 （ 1234 ）。

A.教学计划B.教学大纲 C.教科书 D.课程设置 A．经济功能B政治功能C文化功能D科技功能E．军事功能

7.义务教育中的“义务”主要指 23 8.我国教育目的的基本点是（ 45 ）。

A.教育年限11年B.具有强制性C.由法律规定的D.随意性 A．满足人的需要B．让儿童快乐成长C．使社会和谐发展

8.教育对社会的发展功能包括 123 D．德、智、体全面发展E．培养劳动者

A.教育的文化功能； B.教育的经济功能； 9.学校体育主要包括（ 12354 ）。

C.教育的政治功能； D.教育的个体发展功能。 A．田径B．体操 C．武术 D．游戏 E．冰雪运动

9.在按教学任务分类中，课的类型有 14 10.教材编排过程需要经过的环节是（ 1234 ）。

A.新授课B.讲授课C.实验课； D.巩固课 A．调研与学习B．编排C．实验与修订

10.下列属于我国中小学德育内容的1234 D．评价阶段E．印刷阶段

1下列属于社会教育途径和形式的是 123 Ａ．街道教育 A.爱国主义教育，集体主义教育； B.马克思主义常识和社会

主义教育；C.理想教育，道德教育，劳动和社会实践教育； Ｂ．社区教育 Ｃ．校外机构教育 Ｄ．家长会

D.社会主义民主观念和遵纪守法教育，个性心理品质教育。 2.人的活动主要包括134

11程序性知识学习的阶段有（123） Ａ．社会实践活动Ｂ．遗传活动Ｃ．生理活动 Ｄ．心理活动

A陈述性阶段B程序化阶段C自动化阶段D非自动化阶段 3.下列持教育目的个人本位论的教育家是

12动作技能形成的理论形成的阶段 (1234） 24

A认知阶段B分解阶段C联系定位阶段D自动化阶段 Ａ．赫尔巴特Ｂ．裴斯泰洛齐Ｃ．柏拉图 Ｄ．卢梭

23、学校产生的条件是（ 123 4 ）。 4.间接的道德教育是234

A文字 B国家C体力劳动和脑力劳动分D、剩余产品的出现 Ａ．政治课教育 Ｂ．在各科教学中渗透道德影响Ｃ．在学校

24、教育的功能分为（ 23 ）和( )。 集体生活中渗透的影响 Ｄ．学校道德环境潜移默化的影响

A、理论功能 B、基本功能 C、衍生功能 D、社会功能 6.关于教育起源问题历史上曾经有过 1234

25、学生感受美的能力分两个层次，一是对（ 12 ）的Ａ．神话起源论Ｂ．生物起源Ｃ．心理起源论Ｄ．劳动起源论

感受力，二是对( )的感受力。 7.20世纪初美国实用主义教育家杜威提出的教育主张有

A、形式美 B、内容美 C、外在美 D、内在美 123

26、劳动技术教育的内容分为两大类，一类是（12）的教育，Ａ．教育即生长Ｂ．教育即生活Ｃ．从做中学Ｄ．学校即社会

一类是( )方面的教育。 8.我国古代学校教育的基本特点包括 1234

A针对各行业具体劳动内容B职业道德C劳动行为D劳动态度 Ａ．个别施教Ｂ．师生关系不平等

27、教师应掌握三方面的专业知识：（ 124 ）。 Ｃ．与生产劳动相脱离Ｄ．鲜明的阶级性与等级性

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A、一般文化知识B、学科知C、教育学科知识D、社会常识 28、行为主义教学理论认为，教学的具体程序可分为 23几个方面。

A、解释 B、刺激 C、反应 D、强化

6．学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是( 134 )。

A．间接性 B．目的性 C．交往性 D．教育性 E．简捷性 7．下列关于实验法的论述，正确的是( 1245)。

A．实验法是在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多

B．它不仅有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生的动手能力和科学的严谨的学习态度

C．要求教师注意启发，讲究语言艺术

系 E学校与企业、工矿、村镇、部队等的联系 4、学习方法指导的基本要求包括（ 1234 ）

A学习方法指导要有整体观 B把学习方法指导的研究与研究学生结合起来C激发学生学习的自觉性、主动性D学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养E坚持讨论式学习 5、现代教育的基本特征包括（12345）

A商品性 B生产性C科学性 D民主性 E发展性

23.我国中小学课程的表现形式有【 123 】

A.课程计划或教学计划B.课程标准或教学大纲

C. 课本或教材 D. 课堂教学

24.教学的辅助组织形式包括 【 1235 】 A.作业 B.辅导 C.讲座 D.补课 E.参观 25.人格教育的方法包括 【 123 】 D．要求目的明确，精选内容

A.树立正确的人生观与世界观 B.人格优化 E．重视语言指导，重视教师示范作用

C.明确道德规范教育的基本内容 D.训导 E.表扬 8．中学教学原则包括(12345 )。

M5.A．直观性原则 B启发性原 C．巩固性原则 D．理论联系实际

123 原则 E．循序渐进

A.教师包班而不分科任教 B.因材施教 C.学生机会均等D.10．教学过程的结构包括(12345 )。

责任明确E.分层管理 A．引起学习动机 B．领会知识 C．巩固知识 D．运用知识 E．检

6.探究—研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征查知识

1345 2、显性课程与隐形课程的相互关系主要表现在（ 123 ）

A.从具体材料引发学习经历B.充分利用各种艺术手段C.通过A递进关系 B转换关系 C互补的关系 D制约关系 E适

集体交流和研讨促进学习D.鼓励学生的语言表达E.肯定学生应关系

在学习中所犯错误的意义 3、教师对学生的学习方法指导包括（ 12345）

9. 12345 ) A系统传授式B学科渗透式 C专题讨论式 D学习诊断

A.教学目的的明确性 B.教学内容的正确性 C.教学方法的适式 E经验交流式

当性 D.教学过程是否紧凑 E.学生主体性是否得到充分发挥 4、教育要素之间的关系可以表述为（ 124 ）

1下列属于意义学习的条件的是（ 123 ）。 A教师是教育影响和学生间的中介

A材料本身必须具有逻辑意义B学习者认知结构必须具有能够B教育影响是教师对学生施加影响的桥梁

同化新知识的适当的认知结构 C教师的工作要适应学生的年龄特征

C.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当D学生是教师选择和使用教育影响的依据

知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D学习材料要高于E教师要提倡因材施教和课外教育

学习者的能力范围 2、教师智能结构包括（ 12）

2记录方式有哪些?（ 123 ） A教师的知识结构 B教师的能力结构 C教师的职业态度

A. 项目检核表B. 评定量表C. 轶事记录D. 观察记录 D教师的智力水平与情感品质 E教师积极的自我意识

3对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有3、素质教育的特点包括（ 2345 ）

（ 1235 ）。 A社会性 B整体性 C基础性 D内化性 E综合性

A奥苏伯尔B班杜拉C安德森D加特纳E吉克 2、下列选项中属于学生本质属性的有（1235 ）

4布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（ 1234 ）。 A学生是发展中的人B学生是一个完整的人 C学生是以学习为

A反思日记B详细描述C交流讨论D行动研究E探索研究 主要任务的人

5做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（ 12345 ）。 D学生是教育者 E学生是能动的人

A面向全体学生原则B预防与发展相结合原则C尊重与理解学3、下列选项中属于学校与社会机构联系的形式的有

生原则D.学生主体性原则E.个别化对待原则 （ 12345 ）

6小学生常见的情绪适应问题是（ 124 ）。 A学校建立与家庭、社会三结合的联系 B学校与宣传部门联系

A. 恐惧B. 抑郁C. 紧张D. 情感冲动E. 失眠 C学校与公共文化机构联系 D学校与专门性社会教育机构联

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7标准化成就测验的优越性有（ 135 ）。

A. 客观性B. 主观性C. 计划性D. 随意性E. 可比性 8练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为（ 124 ）。 A. 模拟练习B. 实际练习C. 集中练习D. 心理练习

9学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（ 14 ）。

A. 谐音法B. 组织策略C. 形象联想D. 精细加工策略E. 复述策略

10说服法运用时应注意的要求有：（ 1234 ）。

A．明确目的性 B．富有知识性、趣味性 C．注意时机 D．以诚待人 E调动学生主动性

11运用奖励和处分应注意的要求是（ 134 ）。

A．公平、正确、合情合理 B．与启发说服相结合(陶冶法) C．发扬民主 D．注重宣传和教育 E．坚持严格要求（锻炼法） 12德育过程的矛盾包括（ 145 ）。

A．教育者与受教育者的矛盾 B．德育与智育的矛盾 C．德育与教学过程的矛盾

D．受教育者与德育内容、方法的矛盾 E．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

13自然环境对教育的直接影响主要表现在（ 123 ）

A．适应自然的教育的价值取向B．自然环境制约着一定的教育内容选择C．影响教育的组织机构和组织形式D．影响教育发展战略的选择E．制约教育发展的规模和速度 14现代教育所独有的教育动能有（ 2345 ）

A．政治功能B．人口功能C．文化功能D．生态功能E．科技功能

15．“二战”后，日本学制改革主要表现在（ 124 ）

A．重视幼儿教育B．学习年限弹性化C．在地方分权的基础上加强中央集权

D．综合学科出现E．由“双轨制”向“分支型”学制演变 16小学课外活动有哪些特点？（ ）

A．组织上的自愿性B．内容上的广泛性C．管理上的计划性 D．活动上的自主性E．形式上的多样性 17社会实践有利于（ 245 ）

A．掌握系统的文化科学知识B．教育与生产劳动相结合C．加强对学生的管理

D．形成学生的主体性E．学生进行合理的职业定向 18社区教育的主要特点有（ 125 ）

A．开放性和群众性B．实用性和融合性C．先导性和针对性 D．权威性和灵活性E．多样性和补偿性

19实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成

（ 45 ）A．职业性教育B．预备性教育C．选择性教育D．普及性教育E．发展性教育

20．榜样法是以他人的( 134 )来影响学生品德的方法。 A．高尚思想 B．模范事迹 C．模范行为 D．卓越成就

2．根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为( 245 )。

A．新授课 B．实验课 C．巩固课 D．练习课 E．演示课 13是根据教学任务划分

8．以下做法属于外部分组的有( 234 )。 A．按不同学习内容、不同学习目标进行分组 B．兴趣分组 C．能力分组 D．学科能力分组 E．班内分组

9．教学策略按构成因素可以分为( 1234)等四种主要类型。 A．内容型 B．形式型 C．方法型 D．综合型

10．备课是教师的课前准备，备课内容包括( 124 )。 A．钻研教材B了解学生C课外辅导 D．制定教学进度计划 1． 下面观点属于皮亚杰的是( 13 )。

A．影响心理发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个方面 B．支配儿童心理发展的因素是成熟与学习，成熟是儿童发展的主要动力 C．认知发展可分为感知运动、前运算、具体运算和形成运算四个阶段 D．只有走在发展前面的教学，才是好的教学 3．知识的应用包括( 14 )四个彼此相联又互相独立的基本环节。

A．审题、联想B识记、保持C分析、研究D解析、类化 4． 下面属于程序性知识的有( 23 )。

A．事实、规则 B．动作步骤C．认知策略 D．发生的事件 5． 动作技能形成一般要经历认知——定向阶段， ( 24 )三个阶段。

A．物质或物质化活动阶段 B．动作系统初步形成阶段 C．无声的外部言语阶段 D．动作协调和技能完善阶段

10．教师职业的专业化，具体表现在( 24 )两个方面上。 A．职业理想 B．专业精神 C．职业身份 D．教育理念

1马杰指出，行为目标要包括__________、行为发生的条件及__________三个要素。 (BD )

A．行为的意义 B．可观察的行为 C．行为的目的 D．行为的标准

2安德森认为，陈述性知识是以( BC)和图式来表征的。 A．产生式 B．命题C．命题网络 D．产生式系统

3数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于【BC】。 A．自上而下的迁移B．自下而上的迁移C．正迁移D．负迁移E．水平迁移

4结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系，如【ACE】。

A．上下关系B．平行关系C．并列关系D．网络关系E．交叉关系

【答案解析】教学内容一体化要体现事物的上下、并列，交叉等关系。

5应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括【ABCDE】的应用。

A．概念B．规则C．方法D．规律E．理论

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6行为目标的陈述要具备哪几个要素?【ABC】

A．具体目标B．产生条件C．行为标准D．课程目标 7自我肯定行为有哪些表现?【 ACD】

A．请求B．接受C．拒绝D．真实地表达自己的意见和情感 1教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它具体包括（ 234）

A．学生的主观能动性 B．教师队伍状况 C．物质条件D教育管理水平E教育组织形式

1从现实角度看，人的社会性表现在人具有（ 235 ） A．能动性B交往性C相互依存性 D受动性E．道德性 2影响教育在人的发展中起主导作用的主观方面的家庭因素有（ 345 ）

A．家长文化程度 B．家庭的自然结构 C．家长的期望水平 D家庭的气氛 E家庭教育方式

3影响教育在人的发展中起主导作用的教育自身状况包括（ 134 ） A．教育管理 B．公民整体素质 C．物质条件 D．师资队伍 E．社会文化传统

4.社区教育的主要特点是( 135 )。

A.开放性和群众B.先导性和针对性C.实用性和融合性D.计划性和系统性E.多样性和补偿性

5 社区教育的特点主要有( 2345 )。

A.法定性和稳定性B.多样性和补偿性C.实用性和融合D.开放性和群众性E.系统性和周全性

1．从横向看，教育的基本形式有（ 125 A．学校教育 B．家庭教育 C．业余教育 D．职业教育 E．社区教育 2．家长要全面关心孩子的12345 A．思想品德和文化学

习 B．物质生活和精神生活C．身体健康和心理健康 D．智力开发和个性心理品质的培养 E．营养

4．下列关于家庭教育的说法，正确的是（234 A．对儿童成长起主导作用（学校教育）B．它是一切教育的基础 C．它是人类社会历史发展的产物 D．对教育对象影响时间最长E最具开放性和群众性（社会育）

5．一个国家完整的教育体系应包括 1345A．学校教育 B．成人教育 C．社区教育 D．家庭教育 E．高等教育

6．人类教育史上先后出现的几种教育形态包括135A．学校教育 B．高等教育 C．社区教育 D．成人教育 E．家庭教育 7．要使孩子身体健康，家长就要关心孩子的（14 A．营养B．自立能力 C．自主意识 D．锻炼身体 E，文化学习 8．学生同样具有人类社会成员的基本特征，即具有 135 A．主观能动性 B．以学习为主要活动 C．个性D．可塑性 E．与他人情感交流中提高认识水平

12．小学生的言语能力包括135 A．口头言语能力 B．宣传能力 C．内部言语能力 D．理解能力 E．书面言语能力

13．产生男女学生学习成绩差异的原因有（ 135 ）。A．生理因素B．教师的原因 C．学校教育的不足 D．家长的原因 E．传统观念的影响

14．良好的先天素质是发展的前提，但形成早慧的主要

因 14 ）A．优良的环境 B．性别 C．主体的爱好 D．精心的教育 E．人际关系 15．培养智力超常学生的关键问题是要注意（ 14 ）。A．早期发现 B．教育目的改革 C．教育制度改革 D．及早培养 E．教育内容和方法改革 16．非智力因素主要包括（ 12345 ）。 A．动机 B．意志 C．情感 D兴趣 E性格

19．学生是教育的对象是由（ 1245 ）决定的。 A．学校的使命B．师生关系C．教育法律法规 D．学生的条件与任务 E．教师的条件与任务

20，学前期阶段主要包括（ 135 ）。

A．乳儿期B．童年期 C．婴儿期D．少年期 E．幼儿期 21．小学生身体发育的特点有（ 134 ）。 A．身高体重增加较为平稳和均匀B．心肺功能较为完善 C．骨骼外形增长，但骨化过程未完成。D．脑重量接近成人E．由形象思维为主向抽象思维为主过渡 22．同非独生子女相比，独生子女表现为（ 1345 ）。A．身体发育普遍较好 B．思想品德较好 C．学习成绩较好 D．智力发育普遍较好E．生活自理能力较差

24．学校教育内容按活动的途径可分为 345 A．课程内容B．劳动技术教育内容 C．课外活动内容 D．课堂教学内容 E．校外活动内容

25．学科课程的优点是它的（ 245 ）特点有利于教师传授知识和学生学习、巩固知识 A．综合性 B．系统性 C．实践性D．逻辑性 E．简约性

26．下列课程中属于活动课程的有（ 134 ） A物理实验B．语文 C．手工制作D．绘画E．辩证唯物主义 28．实用主义课程理论的代表人物有（ 25 ）

A．布鲁纳B．杜威C．赫尔巴特D．怀特海 E．克伯屈 29．课程现代化的代表人物是（ 125 ）

A．布鲁纳B．赞可夫 C．杜威 D．怀特海 E．瓦·根舍因

30．课程计划的主要内容有（ 1234 ）

A．课时分配 B．学科顺序 C．学科设置 D．学年编制和学周安排 E．其他和附录

31．教学大纲具体规定了某一学科的（ 2345 ） A．学年编制 B．教学内容范围、体系C．教学进度 D．教学方法的基本要求E．教学目的、任务

32．美育的主要内容有（ 2345 ）

A．心灵美 B．艺术美 C．自然美 D．社会美 E．科学美

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33．学科课程的特点有（2345） A．利于培养学生动手能力 B．知识比较简约 C有利于教师传授知识和学生学习、巩固知识 D．易于造成学科分离 E注重知识的逻辑性、系统性 34．人的自然性主要表现在哪些方面（ 23 ） A．人的生存和发展取决于社会遗传B．人是自然的一部分，是自然长期进化的结C．人具有生物属性和生理属性D．人具有相互依存性 E．人具有道德性和交往性

35．人的主观能动性表现为（12345 ） A．主体活动的创造性 B．主体活动的计划性 C．主体活动的预见性 D．主体活动的目的性 E．主体活动的选择性

36．人的共性与个性的关系表现为（ 15 ）A．个性包含共性B．个性排斥共性C．个性通过共性表现出来 D．个性寓于共性之中E．共性通过个性表现出来

37．身体的发展包括（ 23 ） A．个性特征的发展B．体质的增强C．肌体的正常发育 D．社会性的发展E．成熟程度

38．人的心理成熟的表现为（ 135 ） A．独立思考能力形B．性机能成熟C较稳定的自我意识形成D身体发育正常E个性形成

39．个体身心发展的个别差异性表现为（ 234 ） A．同一方面不同年龄阶段的发展速度不同（阶段性） B．不同方

A、 课堂测验的问题类型与编制技术B、观察评价 C、测验的准备与实施 D、对测验分数的解释与实施 58典型的纸笔测验包括（ 1234 ）A、论文问题 B、匹配题 C、是非题 D、填空题

59根据对教学评价的资料的处理方式不同，可以将教学评价分为（ 23 ）

A、 量化的教学评价 B、常摸参照评价 C、标准参照评价 D、质化的教学评价

60下面几项那些属于，教师角色特点( 1234 )

A学生个性塑造者 B科学文化知识传递者 C学校集体领导者 D学生试范者

61教师的工作具有（ 1245）

A、长期性 B、复杂性C特殊性D优越性E多面F、延时性 62课堂教学管理的策略有（ 123 ）A、创造良好的课堂气氛 B、营造良好的卫生环境 C、维持课堂学习纪律 D、处理课堂中的问题行为 E、教学有张有弛 63（12 ）指教师对当前或预计到对自尊心有湷在威胁的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。 A、教师的领导方式B、教师的移情C、教师的期望D、教师的焦虑

64课堂 教学和课堂 教学法管理区象在于（ 25） A、秧序 B、权重 C、复位 D、检查 E、稳定性系数

面发展的相互关系不同 C．不同儿童同一方面的发展速度和水67学生的心理发展主要包括（ 124 ）方面。 A.认知 B.情感 C.平不同D．不同儿童的个性心理倾向不同 E．不同时代儿童人格 D.社会性 成熟年龄不同 68思维品质主要包括思维的（ 12345） 40．下列哪些现象属于个体身心发展的互补性（ 135 A．盲A.深刻性B.灵活性 C.独创性 D.批评性 E.敏捷性 人一般听觉灵敏 B．数学成绩好的儿童语文成绩却很差 C．失69学生智力差异主要表现在（ 234） 去双手人的人可以用口来写字 D．早慧的儿童常常晚年平A智力定义差异B.智力类型差异C.智力发展水平差异 D.智常 E．坚强的意志能帮助人战胜肢体残缺 力表现早晚差异 40 社会关系影响人发展的（ 15 ） 70学生认知的发展的分类（123） A．方向 B．范围 C．程度 D．速度 E．性质 A注意 B记忆 C思维D想象

41．生产力的发展水平决定着人发展的（ 25 ）

A．方向 B．范围 C．各个方面 D．性质 E．程度

71班杜拉认为强化可分为（ 134 ） 40人的本质的特点是（ 235 ）

A 直接强化 B 间接强化 C 替代强化 D 自我强A．现实性与历史性的统一 B．自然性与社会的统一 C．受

化 动性与能动性的统一

72布鲁纳认为学习过程可以分为（ 123 ） D．继承性与发展性的统一 E．个性与共性的统一

A 知识的获得 B 知识的转化 C 知识的评价 52中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、教师

73我国学者的学习分类（ 1234 ） A 知识的学心理健康教育等。 1234

习 B 动作技能的学习和熟练 C 心智的、以思维为主A、教育方针B、政策 C、法律法规D、教师职业道德规范

的能力的学习 D 道德品质或行为学习和熟练 54教师可以通过（ 1234 ）方式给学生提供教学支架。

74通过信息加工过程人们获得的知识有（ 24 ） A示范 B提问C言语指点 D 提供线索E内部思维

A言语知识 B陈述性知识 C书本知识 D程序性55教学设计由（ 123 ）问题组成。

知识 A教学目标 B教学方法 C教学评价 D教学设计

75认知心理学家认为，陈述性知识主要以（ 34 ） 56质化教学评价的方法与技术包括 （ 14）

A知识 B信息 C表征 D贮存 A 、观察评价B、试卷评价C、实验评价 D、档案评价

76影响概念学习的因素（ 1234 ） 57量化教学的评价方法与技术包括 （ 134 ）

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