作文修改学案

修改作文学案

学习目标：1.知识与能力: 认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度面对烦恼。

2.过程与方法:（1）通过互评互改，学生不仅准确掌握修改作文的基本要求，来增强自己的写作能力。通过交流，取长补短。 （2）围绕中心，有主题。 修改作文。

3.情感态度与价值观:引导学生正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折。 学习重点：

围绕中心，有主题。修改作文

学习难点：1）通过互评互改，学生不仅准确掌握修改作文的基本要求，来增强自己的写作能力。通过交流，取长补短。

课型： 作文评改课

命题作文：《成长的烦恼》

要求：1、使用第一人称表现自己成长过程中的烦恼，注重叙述烦恼的内容，产生的原因及结果。

2、主题鲜明，注意感情的表达，写出真实情感，思想积极健康向上。 3、运用适当的描写方法突出主题。 4、语言流畅、字迹工整。

教学过程 ：

一． 导入：今天我就来讲一个故事：

1951年秋天，赵树理回到自己所熟悉的太行山，与农民同吃同住同劳动，体验农村生活。村里有个小青年写了一篇文章让赵树理指导。赵树理看了一遍说：“你先改一次，明天让我看。”第二天，小青年把稿子改好，送给赵树理，他看了一遍，说：“你再改一次，明天送给我。”第三天，小青年又把稿子改好了送来。赵树理看了一遍，说：“我看你会改，再改一遍。”到了第四天，第五天，小青年再次将稿子送给赵树理，他看了微微一笑，赵树理都说：“你改的有门路，再改一遍。好吗？”小青年应声而去。到了第六天，赵树理满意地说：“好了，弄个信封，把它寄到《山西农民报》去。”小青年对赵树理说：“你光叫我改，改，改。你是大作家，那么多写作经验为什么不给我讲一讲呢？”赵树理说：“我已经把我的真经全部传给你了。”

问：你们悟出赵树理的写作经验了吗？（板书：改） 名言：文章不厌百回改

今天我们就来学习如何修改文章。

二、修改方法：

一：文字评改 ：

找出错别字、病句加以修改 二：语言内容评改： 看：文章内容是否切题 看：选材是否围绕主题、 看：描写是否突出主题 三、制作修改卡片

错别字 语句是否通顺 是否 描写是否适当 （摘录） 切题

四．修改方法

1．增加具体形象的描写突出主题 2．删减偏离中心的语言凸显主题

三、制作修改卡片

错别字 语句是否通顺 （摘录） 描写是否适当 四．修改方法

1．增加具体形象的描写突出主题 2．减少重复的语言凸显主题

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