幼儿教育题库(3)

A、思维 B、想象 C、任务 D、情感 答案：D

解析：幼儿德育的目标强调从情感入手，符合幼儿品德形成和发展的规律，符合幼儿的年龄特征。

30、国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（ ）。

A、有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展 B、违背“发展适宜性原则”，不应该这么做 C、在条件好的城市幼儿园大班可行

D、可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心 答案：B

解析：幼儿期更为有效的学习方式应该是具体形象的、以游戏为主的自发性学习，而不是“小学化”教学。在学前班进行“小学化”的识字教育也违反了发展适宜性原则。

31、幼儿教育的领导权和性质取决于（ ）。 A、国家地理 B、国家人口

C、国家制度 D、国家经济 答案：C

解析：幼儿教育的领导权和性质取决予国家的制度。

32、幼儿园教育目标的制定要根据幼儿发展的真实需要。 （ ） 答案：正确 解析：略。

33、我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（ ）。 A、 独立自主性原则 B、 发展适宜性原则 C、 保教结合原则 D、 综合性原则 答案：B

解析：【解析】：课程内容的确定需要考虑儿童的不同年龄特征的需要。

34、幼儿入学后的适应问题主要表现在（ ）等方面。 A、 知识 B、 身体 C、 心理 D、 社会性 答案：B,C,D

解析：【解析】：本题考察的是对“幼儿入学后适应问题的主要表现”

的理解和掌握。

35、尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。 答案：错误

解析：【解析】：教师尊重幼儿的合法权利是指尊重幼儿的合理意见和需求，引导孩子健康发展，不是娇宠放纵。

36、课程目标规定了内容的范围与要求，课程内容是目标的体现与依托。 答案：正确

解析：【解析】：本题考察了对课程目标和课程内容两者关系的理解。 37、对胎儿进行防电磁保护，使他们能免受这些不良因素的伤害，顺利地来到人间，这是为了保护儿童的（ ）。 A、发展权 B、出生权 C、健康权 D、生存权 答案：B 解析：

38、托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是（ ）。 A、以保为主

B、以保为主，保教并重 C、以教为主

D、以教为主，保教并重

查看答案 下一题 您所选结果：错误 答案：B 解析：

39、《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于（ ）。 A、1小时 B、2小时 C、3小时 D、4小时 答案：C 解析：

40、我国农村发展学前教育的一种重要形式是（ ）。 A、托儿所 B、亲子班 C、学前班 D、幼儿园 答案：C 解析：

41、我国教育家陈鹤琴先生提出通过“艺友制”来解决幼教师资的培养问题。 （ ）

答案：错误 解析：

42、 我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（ ）。 A、主动性 B、活动 C、兴趣 D、创造力 答案：D 解析：

43、贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是（A、社会即学校 B、生活即教育 C、从做中学 D、教、学、做合一 答案：C 解析：

44、我国幼儿教师资格制度从何时开始实行（ A、1995年1月1日 B、1996年7月1日 C、1994年1月1日 D、1993年7月1日

）。 ）。

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