《财务管理案例分析》的课程教学法研究(3)

[1] 王化成.财务管理学教学案例[M].北京:中国人民大学出版社, 2001.

(本文其他参考文献因著录不全被删除)

(实习编辑:李 敏)

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第一作者简介:贾创雄,男,1964年 11月生,1995年毕业于北京科

技大学管理科学工程专业(硕士),副教授,南京信息工程大学,江苏省南

京市,210044. (下转第206页)

随着我国教育改革的不断深入,如何培养大学生良好的非智力因

素,使他们成为具有强烈的竞争意识、创造精神和全面发展的高素质人

才的问题已引起教育界的高度重视。美国哈佛大学情商教育认为,人生

成就最多20%归诸于智商,80%归诸于情商。同样大学生学业成绩的好

坏不仅取决于智力因素,更重要的是受到健康情绪的激励,高尚人格的

引导,意志力的支配,人生观、世界观的驱动。因此,当代社会,重视大学

生非智力因素的培养显得尤为重要。

1 有关非智力因素的研究

1.1 非智力因素的内涵

非智力因素是指除了智力与能力之外的又同智力活动效益发生相

互作用的一切心理素质。非智力因素是由个人素质和动力因素构成,个

人素质包括神经系统素质、感觉器官素质、运动器官素质;动力因素包括

世界观、兴趣、意志、情感、事业心、责任心或献身精神等。在个性心理结

构中,诸多非智力因素组成了彼此联系、相互制约与相互作用的动力系

统,是人的个性中最活跃、最积极的因素,它决定着人进行活动的积极程 度。

1.2 智力因素与非智力因素的关系及作用

非智力的心理因素活动是参与智力活动的一种倾向性活动,人们在

认识事物时,必然伴随着非智力因素的参与。智力因素是认识活动,产生

新思想、新认识、新技术能力;非智力因素则是情感活动,其优劣程度将

间接促进或消退智力品质。两者相互渗透、协调发展。

2 几种影响学习成绩的非智力因素

心理学研究表明:影响大学生学业成绩的主要因素是学业中的非智

力因素。学习中的非智力因素主要是指兴趣、态度、意志、情感、性格等方

面对学习的影响。下面我们就兴趣、意志、态度、情感、性格等几个方面进

行分析。

2.1 兴趣与学习

兴趣指人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。兴趣是

文章编号:1005-6033(2005)24-0199-03 收稿日期:2005-11-09

论影响大学生学业成绩的非智力因素及其培养 刘文科

(中北大学图书馆,山西太原,030051)

摘 要:非智力因素是大学生全面发展的主导,良好的非智力因素是智力因素发展的

动力,是影响大学生学业成绩的主要因素。分析了大学生非智力因素在学习过程中所

起的作用,并对培养大学生的非智力因素提出了建议。

关键词:非智力因素;智力因素;大学生;学业成绩

中图分类号:G642.47 文献标识码:A 199

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StudyontheTeachingMethodoftheCourseofthe<CaseAnalysisofFinancialManagement>

JIAChuang-xiong

ABSTRACT:Thispaperanalyzesontheimportanceoftheteachingoftheexperimentalcourseofthe<CaseAnalysisof

FinancialManagement>,andpointsoutthemeasuresfororganizingandimplementingtheteachingoftheexperimental

courseofthe<CaseAnalysisofFinancialManagement>andsomemattersneedingattentioninthecaseteaching.

KEYWORDS:financialmanagement;caseanalysis;teachingresearch;teachingmethod

(上接第199页)

到权威机构所确定的有害浓度,处于该空气中的绝大多数人员(≥80%)

没有感到不满意。此定义包括了主、客观评价两个方面,较适合我国国

情。该标准还规定,由于人们对绝大多数气味适应很快,所以最小通风量

的确定是依据已适应者(室内人员)而不是未适应者(来访者)。按现行规

范,空调系统新风量的标准是取人员最小新风量和维持房间正压所需新

风量中的较大值,不应小于总送风量的10%。关于人员新风标准,国内

外标准不尽相同。美国ASHRAE62—1999标准给出了不同建筑物中人

员新风量的标准,比以前版本提高了很多。例如办公室人员新风标准为

36m3/(h·p),人员最大密度为14.3m2/人。国内办公室人员密度大约为6

m2/人～10m2/人。维持房间正压所需新风量一般小于人员最小新风量,通

常在工程实践中所使用的新风标准为25m3/(h·p)～30m3/(h·p)。新风清

洁程度近年来也受到人们的关注,这主要源于目前室外环境的变化较

大,空气污染严重,新风质量下降。因此,有关新风处理的讨论也不断出

现,有些专业文章中提出新风三级过滤的设想。这是在传统新风机组的

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