2012届高考生物第二轮课时复习题3(2)

广州家教： http://gz.jiajiao114.com/ 解析：(1)在氧气浓度为a、b时，产生酒精，说明该微生物进行无氧呼吸，当氧气浓度为d时，不产生酒精，说明该微生物进行有氧呼吸，所以该微生物的呼吸类型为兼性厌氧型。(2)结合题目信息可知，该微生物无氧呼吸的产物是CO2与C2H5OH，而有氧呼吸与无氧呼吸均能产生CO2，所以应该以是否产生C2H5OH作为判断依据，橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与C2H5OH反应，变成灰绿色。(3)设共消耗葡萄糖X，则2X/3的葡萄糖产生4X/3的CO2和4X/3的C2H5OH，其余X/3的葡萄糖有氧呼吸产生2X的CO2，所以4X/3＋2X＝15，得X＝4.5，因此C2H5OH的量为6。(4)不同生物无氧呼吸途径不同的原因是酶的种类不同。(5)因为培养基的量是一定的，随着营养物质的逐渐消耗，代谢废物的逐渐积累，微生物会大量死亡。

答案：(1)兼性厌氧型 在氧气浓度为a、b时，产生酒精，说明该微生物进行无氧呼吸，在氧气浓度为d时，不产生酒精，说明该微生物进行有氧呼吸

(2)在酸性条件下，加入橙色的重铬酸钾溶液，观察是否变成灰绿色

(3)6

(4)没有形成乳酸的酶 (5)如图

8．(10分)某农场建立了一个农业生态系统：种植玉米，秸秆喂

广州家教： http://gz.jiajiao114.com/ 牛，种子喂鸡，玉米种子也提供给人食用，人吃牛和鸡。请回答下列与该生态系统有关的问题：

(1)流经该生态系统的总能量是____________________________ ____________________________________________。

(2)请判断该生态系统抵抗力稳定性的大小，并说明你的判断理由：_______________________________________________________ _________________。

(3)该生态系统中信息传递的种类有______、______、______。 (4)有人认为该系统中，从食物方面分析，牛和人没有竞争关系只有捕食关系，你认为是否正确，为什么？

________________________________________________________________________。

(5)如果该系统没有牛，人得到的能量将会增多还是减少？________。据此，你提出让能量更多地流向人类的建议是什么？________________________________________________________________________。

解析：(1)流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳光能，该生态系统的生产者是玉米。(2)一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高。(3)生态系统中信息传递的种类有物理信息、化学信息和行为信息。(4)牛和人的食物资源不同，所以没有竞争关系。(5)秸秆中的能量不能被人直接利用，但牛以秸秆为食，可以将人类不能直接利用的能量转化为人类能利用的能量，提高了能量的利用效率。使能量更多地流向人类的途径是实现能量的多级利用，提高能量的利用效率。

答案：(1)玉米所固定的太阳能 (2)小；动植物种类稀少，营养结构单一

广州家教： http://gz.jiajiao114.com/ (3)物理信息 化学信息 行为信息

(4)正确，因为人以牛为食物，牛和人的食物资源不同(牛以秸秆为食物，人以种子为食物)

(5)减少 实现能量的多级利用，提高能量的利用效率

9．(10分)激素调节生命活动的机制有如下两种：一种是激素与靶细胞膜上的受体结合，激活膜上的酶系统产生cAMP，cAMP进入细胞后激活细胞内已有酶，调节靶细胞代谢；另一种是激素可以直接进入靶细胞，促进靶细胞内相关基因的表达，调节细胞代谢。请回答下列问题：

(1)性激素的化学本质是________，容易通过所有的细胞膜，则靶细胞________(有、无)性激素的受体。

(2)为探究生长激素与胰岛素对小鼠生长的影响关系，有人做了以下实验，请补充完整。

步骤一：取生理状态相同的4只小鼠，标号A、B、C、D，其中B、C、D切除垂体相应部位和破坏胰腺相应部位。

步骤二：处理措施依次为A：________，B：注射等量的胰岛素，C：________，D：________。

步骤三：在适宜且相同的条件下培养，每5天测量一次 ________。 结果如图：

广州家教： http://gz.jiajiao114.com/ ①切除小鼠垂体与胰腺的目的是_________________________ ______________________________________________。

②为减小实验误差，在步骤一中需要改进的是___________ __________________________________________________________。

③该实验说明：对小鼠生长的影响，生长激素与胰岛素之间具有________________________________________________________________________。

解析：(1)性激素属于固醇类，也具有特异性，所以仍然依靠受体识别，其受体在细胞内，而不在细胞膜上。(2)A组没有做切除处理，是对照实验，应注射适量的生理盐水，本身产生胰岛素和生长激素，而D组对小鼠进行实验的结果与其相同，所以D组注射等量的胰岛素和生长激素，B、C两组小鼠相对生长得慢，说明缺乏一种激素。①切除小鼠垂体相应部位和破坏胰腺相应部位的目的是排除自身产生的生长激素和胰岛素的干扰；②为减小实验误差，应该求平均值，所以应取多只小鼠，平均分组；③分析B、C组，缺乏生长激素与胰岛素中的一种，生长都会受影响，即生长激素与胰岛素都具有促进生长的功能，为协同关系。

答案：(1)固醇 有

(2)A：注射适量的生理盐水 C：注射等量的生长激素 D：注射等量的胰岛素和生长激素 各组小鼠体重，并求平均值 ①排除自身产生的生长激素和胰岛素的干扰 ②取多只小鼠，平均分组 ③协同作用

10．(12分)某研究小组在相同条件下，连续培养一批黑色小鼠，结果在鼠群中出现了一只白色雌性小鼠。

(1)该白色小鼠出现的原因可能是：①________，可以通过显微镜观察来鉴别，②基因突变。

广州家教： http://gz.jiajiao114.com/ (2)若是基因突变(只考虑一个基因的突变)，试判断黑色和白色的显隐性关系并说明理由：__________________________________ ______________________________________。

(3)只考虑一个基因的突变，请设计实验判断该对基因位于常染色体上还是X染色体上。

步骤一：_______________________________________________。 步骤二：将F1中雌性黑色个体与雄性白色个体交配。 步骤三：在相同条件下培养，统计F2中雌雄个体分离比。 (4)若实验结果为基因位于X染色体上，请用遗传图解分析以上实验过程及结果。(基因用A、a表示)

解析：(1)变异包括因环境引起的不可遗传的变异和因遗传物质改变引起的可遗传变异，其中可遗传变异有三种来源：基因突变、染色体变异和基因重组，其中能利用显微镜观察的变异是染色体变异。(2)因为黑鼠是连续培养而来的，所以是纯合子。白鼠是一个基因发生突变而来的，是杂合子，所以白色是显性性状。(3)判断基因位于常染色体上还是X染色体上，最简单的实验方法是用雌性隐性个体与雄性显性个体交配，若后代雌雄个体中性状分离比相同则为常染色体遗传，若后代中雌性均为显性性状，雄性均为隐性性状，则为X染色体遗传，所以要首先培育雄性显性个体。

答案：(1)染色体变异

(2)白色为显性，因为是连续培养的一批黑色小鼠(纯合子)中只有一个因基因突变产生的白鼠(杂合子)

(3)将白色雌鼠与黑色雄鼠交配，得F1 (4)

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