如何做到小学低段向中段顺利转段(3)

丽的画面，曲折的故事，无时无许多实践、探索开拓的机会，往往缺乏竞争能力，另外，孩子们自律性较差，家长不要对时间限制抱有幻想，最好是寻求某种方式来取代它。比如读书等。

（3）谨防孩子说谎

这个时期，孩子说谎很普遍了。孩子说谎是家长所碰到的较为棘手的问题，能否顺利解决它关系到诚实品质的培养，听之任之的后果必然会导致孩子逃避困难，影响孩子品质的发展，那么，如何面对孩子说谎呢？首先，是以行动来引导孩子，行动比言语更有说服力，在生活中，尤其是孩子面前，哪怕是无关紧要或无伤大雅的谎言也不要轻易说出口，因为在孩子看来，那也是的的确确在说谎。其次是给孩子一定空间，在各个阶段中，什么是必需了解的，可以事先讲明，不要凡事都问，让孩子有一个自己的天地。另外，妥善的处理方法也比较重要，威胁、逼迫设法迫使孩子承认说谎，是最不讲策略的方法，而设圈套揭穿谎言也会极大地伤害孩子，让他在潜意识里承认自己是个说谎者，可能这比谎言本身更有害，而投注精力避免孩子日后再说谎才是稳妥的策略。

（4）杜绝孩子零食

孩子吃零食的危害也是人所共知的，如何控制呢？一是丰富餐桌，家长尽可能在饮食上注意营养均衡，推陈出新，降低零食对孩子的吸引力；二是让孩子明白零食的危害，尤其是路边摊点食品的制作，让孩子本能疏远它，操作尽可能让孩子自由取舍，

而不是强行命令：三是让孩子参与到家庭理财中，确立节俭的观念，提供明确而实用的指导原则，有节制地消费，让孩子提高自我管理能力。四是有节制地提供一定数量的零花钱，千万不要怕孩子受“委屈”，在学校附近的商店里设立“帐户”，既给管理造成不便，又养成孩子奢侈浪费的不良习惯。

（5）消除其依赖性

目前，许多孩子劳动能力较差，生活上严重依赖父母，缺乏自我服务、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其实，每个孩子都有参与家庭劳动的渴望，而家长大多不让孩子做，怕孩子累着，或怕孩子干不了，认为他们中心任务是学习，其他是次要的。其实，在劳动中培养技能，在劳动中形成品格，不是我们熟知的常识吗？它们是互容的，我们不能舍本逐末，要舍得让他们吃点苦，做点事，这样才能提高能力。

最后，我要说说如何如何提高学生语文成绩？

我就谈谈语文学习的要求。语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。

“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真

听别人发言，在现在的语文课堂，我们经常可以听到诸如：“要补充……”“我不同意他的观点……”等类似的自主开头。

说。现在的孩子很会“说”，有时说出的话也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情，也是训练说话的好机会。和孩子一起讨论最近的新闻，听来的故事，让孩子交流阅读心得，精彩故事，孩子的能力不可能一下子提到，但是，只要坚持不懈地去做，去练，总会有进步，“滴水还能穿石”何况是人呢？

读。要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。语文课程标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。现在城里家庭，尤其是我们群里的好多孩子，阅读量远远超过了。但是也有一部分远远不够。怎么办？每天坚持读书，大声读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该发现一个好词，一个好句，这是很重要的。这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。另外，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为她爸爸妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思。另外呢，孩子多读简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。这时候可以和孩子共读《日报》、《晚报》，订《意林》杂志，看时事新闻等等。

关于写，主要是指写好字。说到写，是三年级老师最头痛的事。孩子们用钢笔了，新鲜啊，好奇啊，不得了了，一会打墨水，一会拆钢笔，一会甩墨水……这时候钢笔对他们是一个新鲜的玩具。这个新鲜感要持续一个月。有的孩子天天手上，脸上，本子上，全是墨水和墨迹……所以建议孩子们在暑假里必须练习钢笔字，在暑假就度过对钢笔的新鲜期。

二是钢笔和铅笔的使用方法不同。铅笔写错了可以擦，钢笔不行了，写错了一般要要求孩子用斜线划去，不要涂个墨团团。书法方法也不同，有的孩子爱顿笔，写着写着，啪地一声，一团墨流出来了……所以说，三年级真的考验老师的能力啊，每次批改作业，在墨堆堆里找答案。

三是书写姿势不正确。这是老大难问题了，一个班，姿势正确的孩子真没几个？为什么，入门基础不正规。这个姿势纠正非常难，要做到一拳一尺与一寸。三年级了，作业量大了，书法量尤其大，要学习，要考试，要作业。常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外书。前两个月，班里一部分孩子是很难很好的完成作业的。有的是字迹很潦草，有的是少做，还有的经常多我说忘记，或者没带。这特别需要家长的配合。

三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。希望我们的家长要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。

最后说写话，三年级最重要的是孩子们要写作文了。其实现在很多的班级和家长都已经意识到这问题，在低段训练孩子写日记，写话等等，这是写作文的开始。到了三年级，最明显的一个差距就在孩子的作文上。有的孩子，写作文已经懂得构思，懂得拓展，懂得修饰，有的孩子，还是干巴巴两句话。写不出来，是孩子们的共性。

作文并不难，难的原因是家长吓出来的。我经常听到家长说：“我小时候都写不来嘛，就最怕写作文。”难道这个也遗传？相信一点，爱阅读的孩子，懂观察的孩子，会思考的孩子，一定懂写作。

苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育学教授，他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。

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