高考材料作文审题立意导学案(2)

请根据漫画的内容，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。 我的审题：

五、小试身手，应用体验

1．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

时下浮躁的娱乐行业流行所谓的“炒作”，方法无奇不有，花样迭出，这让人想起了挪威著名小提琴家欧雷?布尔的故事。

年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮，但米兰著名评论家在报纸上写道：“他是一位未经正式训练的音乐家。如果他是一颗钻石，那么他还处于粗糙、未经雕琢的状态。”面对这样的评价，年轻的欧雷至少有两种选择：一是置之不理，因为说他好的声音太多了；一是用时下流行的“炒作”方式，打官司。但是欧雷却听取了评论家的建议，刻苦钻研技艺，面壁十年，终于在26岁时成为世界级小提琴家。

要求全面理解材料，选准角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

2．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。

有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光。年轻人开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

3．生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。

这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。请选择一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。

4．阅读下面的材料，根据要求作文。

一天，某校的学生在三楼用鸡蛋做模拟月球软着陆的实验：有的把鸡蛋放在挖了洞的木瓜里扔下楼，鸡蛋碎了；有的把鸡蛋放在木盒子里扔下楼，鸡蛋碎了；有的把鸡蛋放在塞满纸团的三角盒子里扔下去，成功了；有的把鸡蛋放在塞满塑料的方盒子里扔下去，成功了??无论成功与失败，学生都很开心，乐呵呵的！

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

六、课外演练，强化认知

5．阅读下面一则材料，确定立意。

从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。于是，他向一位长者求教。长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴。它只要发现异常情况就会向雁群报警，所以人接近雁群很困难。但是，我们有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。”年轻人照做了，雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告。正在休息的雁群得讯后纷纷出逃，但没有发现什么危险。于是它们又飞回了原地。长者让年轻人如法炮制了好几回。终于，有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击。如此再三，几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情，纷纷把不满发泄在了它身上——可怜的雁奴被啄得伤痕累累。“现在，你可以逼近雁群了。”长者提醒道。于是，年轻人大摇大摆地走进芦苇地。

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雁奴虽然瞧在眼里，但它已经懒得再管了。年轻人举起了枪??

6．两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”

看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考?? 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度确定立意。

审题参考答案

课堂训练：【课堂训练】【例1】提示：①审故事：这里讲的是一个有关好奇心的故事，好奇心改变了2 400多年的传统认识，发现了真理。材料两次用到“好奇”这个词语，“好奇心使他写了一张纸条”，“鞋匠的好奇使一个被信奉了2 400多年的谬误……”可见材料的中心是“好奇心”。

②审提示语：在这则材料的结尾，有“鞋匠的好奇使一个被信奉了2 400多年的谬误终于得以澄清”，这可以作为审题的核心。

③审要求：这道作文题的要求有7个，重要的是“选好角度，确定立意”，这则材料可选的角度和立意有：保持一颗好奇心，不要迷信权威，敢于怀疑等。

【例2】提示：①审材料倾向：曹诗豆与萁本是同根生，不应相煎。郭诗：煮豆虽然燃萁，但萁并没有煎豆，而是成就了豆，萁富有牺牲精神。说明看问题要注意从不同的角度入手，角度不同，答案会不同。

②审提示语：“站在豆的一面”和“站在萁的一面”提示我们看问题要注意角度，学会辩证地看问题。 ③审要求：“联系生活实际”“引出一个合适的话题”再加上三个“自”，都要审清楚。

【例3】提示：①审画面：这幅漫画画的是一个站在高处的人，感慨道：“那儿很美呀！”而一个站在低处、被大山遮住视线的人，却疑惑地说：“我看不见！”

②审提示语：漫画的提示语是“生活在不同高度世界的人，认识和视野就不同”，这是这则漫画材料作文的核心所在。因此可确定材料的中心为“高度决定视野”“角度改变观念”等。

③审要求：三“自”要求和字数提示要注意。

【课外强化】1.提示 该题审题最适合用抓关键句法。正确理解与把握关键句：“我不会把事情做得很圆满，就像画个句号，一定要留个缺口，给员工留下发挥智慧的空间。”

这句话可以分成两部分来理解。第一，“我不会把事情做得很圆满(果)，给员工留下发挥智慧的空间(因)”。第二，“就像画个句号，一定要留个缺口”是对观点句的比喻。考生很容易断章取义，直接拿“我不会把事情做得很圆满”立意，这样就很容易出现“我们做事不需追求圆满”“不圆满也是好的”等难以论证甚至错误的观点。如果我们能从“就像画个句号，一定要留个缺口”深入理解，应该容易发散思维。

“句号”的本体是什么？当然是“做事”。做哪些事？这里可以发散思维，例如做管理、做教育、写书法、画国画、搞研究等等。“缺口”的本体又是什么？这可以根据选择做的事而相应转变。例如“做管理要给下属留点机会”“做教育要给孩子留个自己发展的空间”，“画国画要在宣纸上留点想象的空间”等等。

2.提示 该题审题最适合用求异同法，异中求同。给出的三则材料讲的都是中国人的“面子”。“面子”在这里有两重含义：浅层义是指人生理上的脸面，深层义是指人心理和精神上的脸面。中国人爱争面子，在国人看来，面子是人们身份的标志，是有才干的表现。面子关系着人的尊严、荣誉。国人看重脸面，这对于维系人情和稳定社会不无积极意义，但超过一定的“度”，就会变成虚荣，就会产生浅薄，就会导致社会风气的浮靡奢华。然而，为了面子而不顾实际，为了形象而不顾人的死活，却是当前某些人的一种通病。

面子关乎人们的尊严、荣辱，当然要讲，特别是在大是大非面前，要面子就是讲尊严。但是，面子不等于虚荣心，不能“死要面子活受罪”，更不能为了所谓的政绩而劳民伤财、弄虚作假。有时候，勇于暴露自己的缺点，恰恰是给自己争来了面子。我们要的是表里如一、形式内容相统一的面子。

3.提示：这则材料写余光中由拒绝手机到理性面对，最后欣赏喜爱手机，从中不难看出，材料的主旨是：面对汹涌而来的高科技，即使一向以“顽固”著称的老诗人，只要理性面对，勇于接受，用心丈量，也会发现其中的乐趣。据此可以立意为：要理性面对；不要向新事物说“不”；用心丈量，世界很大。 “小试身手，应用体验”参考立意 1．【构思角度】这是一道叙事类材料作文题，审题时要注意把握材料的主旨来立意。叙事类的材料作文一般有多种“指向”，这些“指向”往往以“关键词或关键句”的形式出现，要善于抓住这些“关键词或关键句”，再运用“由果溯因”的方法尽可能多地找出材料的含义，准确确定中心。找出材料的多重含义后，应注意比较鉴别，选出自己认为最直接、最佳、最切合自己积累的一个角度，作为作文的立意，然后构思行文。

①从小提琴家的角度，根据欧雷听取评论家的建议，刻苦钻研，最终获得成功，可以提炼出如下立意：(1)要正确对待别人的批评；(2)倾听忠言，完善自我，走向成功；(3)苦练基本功，切实提高自身素质。 ②从评论家的角度，可以提炼出如下立意：(1)要敢于说真话；(2)不管有多少人与自己的意见不同，只要

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认为自己的是正确的，就要敢于坚持。 3．从背景介绍的角度：背景介绍中提到了“炒作”，就此可以将作文内容与现实生活联系，行文时可采用对比的方式，从当前有些人的浮躁心理入手，谈论人应该怎样正确看待自己，对待别人的意见。 倾听忠言，完善自我

【审题立意】①从小提琴家的角度看：a.人要正确对待别人的批评b.要苦练自己的基本功，切实提高自身素质②从评论家的角度看： 人要敢于说真话，不管有多少人与自己的意见不同只要认为自己的是正确的，就要敢于坚持。③从背景介绍看： 正确看待自己，认真对待别人的意见。 2．【审题立意】①从年轻人的角度立意：（1）莫让小利蒙蔽了自己智慧的双眼。（2）做事要根据具体情况而定，不能墨守成规，思想僵化②从沉香的角度立意：

现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有。如果你是一个人才，你就不能被动的去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。 3．【审题立意】面对这个作文题，我们应调动自己在学习、工作、生活中的 体验，将“生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事”这一句已经被抽象化了的话进行还原， 使之回归具体的、活生生的人生情境。如，生意场上，你正为 赢得某个重大客户的信任、赢得某个大订单而竭尽全力——客 户很重要，订单很重要，但或许，正为了这个客户和这个订单， 你错过了陪伴你重病在床的老祖父的机会。事后你回顾当天的 情形，你会觉得陪伴爷爷才是“更重要的事”??又如，学了新知识后，你原以为完成作业是“很重要的事情”， 于是你快马加鞭，把作业一挥而就；但后来，你会逐渐意识到， 琢磨，反思，总结，找规律，把新知识纳入自己固有的知识体 系中，那才是“更重要的事”?? 又如：“做自己认为重要的事情”关注的是“自身发展”，“世界上似乎还有更重要的事”当然就是社会责任，所以，本材料主要是谈“自身发展与社会责任”的问题，“关注自己”是“扫一屋”的问题，“更重要的事”是“扫天下”的事，所以，关于是先“扫一屋”还是先“扫天下”，人们的见解历来不一,即“人们对此的思考不尽相同”。

看来，人们确实会陷入这样一种矛盾中：匆匆碌碌地忙于做“自己认为重要的事情”，因而却忘了“更重要的事”。看来，那些“自己认为重要的事情”，并不见得就会决定我们的人生，有时，还是可以搁置的；而那些“更重要的事”，它们是我们人生的根本，不容忽略，不容错过，否则，它们就会成为我们人生永远的缺陷或遗憾。

因而，立意可以为：①不要错过自己生命中其他更重要的事②要走出小我，树立社会责任感 4．【审题立意】(1)科学探索成与败都是可贵的； (2)科学探索是一件快乐的事情； (3)敢于尝试 (4)实践出真知；(5)人生的快乐在于超越成败；6)结果是次要的，过程更重要 (7)不以成败论英雄。 “课外演练，强化认知”参考立意

5．【审题立意】这则材料中共出现了四个“人物”——年轻人、长者、雁奴和雁群。审题时，学生可以舍弃年轻人和长者这两个次要人物，从雁奴和雁群的关系入手确定如下立意。

（1）从雁群角度立意：不要轻易误解忠诚的人，因为被误解的人因此会放弃忠诚。（2）从雁奴的角度立意：忠诚被误解后该怎么办呢？是坚持到底，还是放弃忠诚，这是对忠诚的真正考验。

6．【思维引导】本则作文材料是一则寓言，采用拟人手法，赋予了鱼以思想和情感，让鱼人格化，需要在把握寓言寓意的基础上立意。

首先，要弄清童话形象所对应的人类形象。老鱼——人生经验、社会阅历丰富的智慧长者。

(两条)小鱼—缺乏认知能力(活跃在水中，却不知水是何东西，更不要说与水有关的其他内容)的年轻人。

其次，需要弄清童话的象征意蕴。我们可以看见老鱼问得看似寻常却饱含关切之情，小鱼却茫然不知，懵懂而稚拙。材料中的提示语提示我们要把思考的重心放在提示语与童话的相关点上。

“有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视”对应的是小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的认知。“有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考”对应的是鱼见水识水的事。寓言是对现实生活的集中反映，所以我们还需要回到生活、回到心灵的层面去思考立意。

【立意参考】(1)立足生活：小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的认知——最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被忽视——生活中的类似现象①空气、阳光、水等都是我们生命中最常见而又不可或缺的东西，可是我们重视了吗？我们往往人为地污染与破坏！②和小鱼一样身在福中不知福，生活在爱中却不知有爱，不珍惜爱(如认为父母之爱是应该的，于是成了“啃老族”，对人间至真无上的亲情不思感恩与回报等。)③生活中凡人(如“最美妈妈”“最美女孩”“最美教师”“最美司机”等都是凡人)有伟大，琐事有感动，我们不能忽视。④我们所忽视的还有许多，如友情、传统、礼仪、道德等。

(2)审视心灵：小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的认知——有些看似简单的事情，却能够引发深入思考——我们的心理症状和相关思考①自大与自私，使得人类天天生活在地球上，却并不关爱地球；生活在亲情、友情、师长之爱中，却不懂什么是爱；我们贱视平凡，不重传统，有的还丢掉了应有的礼仪、道德等。②成长需要提醒，正如小鱼需要老鱼提醒一样。③我们需要从“无知”走向“有知”，不能像小鱼那样“无知”。④作为年轻的一代人，我们要思考该关注些什么，该忽视些什么，还要思考为什么。

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