普通中学思想政治课渗透国防教育的思考1(2)

二、在思想政治教学中如何渗透国防教育的内容

1、作为思想政治教学的组织者和领导者，要用科学发展观为指导，提高对国防教育重要性的认识

?国无防不立，民无兵不安。?国防教育是建设和巩固国防的基础工程，是事关国家安全稳定，事关中华民族根本利益的全局性、战略性任务。我们要站在贯彻科学发展观的高度，站在确保国家安全统一和发展利益的高度，充分认清加强国防教育的重要意义，切实增强搞好国防教育的自觉性。加强全民国防教育是维护国家安全统一的现实需要。当前，国际形势继续发生复杂而深刻的变化，影响和平与发展的不确定因素在增强，局部战争和武装冲突时有发生，恐怖主义等非传统安全威胁明显上升，霸权主义和强权政治有新表现。未来几年，我国周边安全环境在保持基本稳定的同时，仍存在着一些不确定因素的挑战。比如，美国调整亚太军事部署，其中就有针对我国的意图；日本在东海油气田、钓鱼岛主权和台湾问题上的动向值得关注；面对错综复杂的国际形势，我们一定要居安思危，大力加强国防教育，引导我们学生不断增强忧患意识，关心支持国防和军队建设，努力为国防现代化事业做贡献。

国防素质是公民素质的重要内容，我们每个公民都应具备与担负国防义务相适应的国防素质，才能切实履行好国防义务，也才称得上是合格的社会公民。应当看到，随着社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日趋多样化，人们的思想观念、价值追求、行为取向有了新的特征。因此，必须加强国防教育，引导人们树立建设中国特色社会主义的共同理想，激励人民群众的爱国之情、强

国之心和报国之志，从而提高公民的国防素质，增强国家利益高于一切的观念，使公民思想、道德、知识、技能、体质等各方面得到全面发展。加强全民国防教育是实现国防建设与经济建设协调发展的思想保证。胡锦涛同志指出，统筹好国防建设协调发展与经济建设的关系，是贯彻科学发展观的必然要求。坚持国防建设与经济建设协调发展的方针，既是强国之策，也是强军之道。加强国防教育，可以引导我们学生认清国防建设与经济建设关系，牢固树立协调发展观念，不仅有利于促进国防和军队现代化建设，维护国家安全，而且有利于调动广大军民?富国强军?的积极性、主动性和创造性，为全面建设小康社会和构建和谐社会创造安全、稳定、和谐的良好环境，从而进一步巩固和发展国防建设与经济建设相互促进、协调发展的良好局面。

2、作为思想政治教学的组织者和领导者，要把国防教育的内容融入学科教学内容中。

在日常的教学工作中，我们要把国防教育的内容融入在其中，让国防教育与学科教学内容有机地结合在一起，让我们学生在接受知识的同时，也接受国防教育，树立国防意识，增强爱国热忱。

例如，高三思想政治第二课第二节公民与国家的关系第二框题的内容公民必须履行的义务，就可以把维护国家的统一和民族的团结、维护国家的安全、国家的荣誉、国家的利益，增强民族自豪感和自尊心等内容与国防教育有机地结合在一起。让我们学生明白：邓小平所强调的，社会稳定是实现社会发展进步的首要条件，是关系中国前途命运的大事，?压倒一切的是需要稳定。?一个民族、一个国家，如果缺乏凝聚力和向心力，就会成为一盘散沙，社会就会动荡不安，经济

就会停止不前甚至倒退。在教学中深入进行国防教育，则可以弘扬爱国热情和民族精神，增强民族的凝聚力和向心力，使我学生自觉地把热爱祖国与拥护社会主义制度统一起来，紧紧地团结在党中央周围，万众一心，齐心协力地建设好我们的国家。

同时强烈的民族自豪感、自尊心，是民族精神之魂，是一个国家、一个民族赖以生存和发展，自立于世界民族之林的精神支柱，也是鼓舞人们自觉维护国家安全、国家利益的内在的精神动力，是国防观念的重要组成部分。?中国人民有自己的民族自尊心、自豪感?、?中国共产党有志气，中国人民有志气?。但是，改革开放以来，也有一些人在外国势力面前悲观消极、自惭形秽、妄自菲薄,不加分析地盲目崇拜外国的一切,丧失了起码的民族自尊心和自豪感。针对这种现象，邓小平指出：?中国人有自信心，自卑是没有出路的 ?，?必须发扬爱国主义精神,提高民族自尊心和民族自信心。否则我们就不可能建设社会主义,就会被种种资本主义势力所侵蚀腐化。?邓小平还进一步指出，中国人民的民族自尊心和自豪感，就是 ?以热爱祖国、贡献力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱?。因此，在教学中要通过各种生动活泼的形式，广泛、深入、持久地加强爱国主义教育和宣传，提高我们学生的民族自尊心和自豪感，进一步发扬以热爱祖国、贡献全部力量建设祖国为最大光荣，以损害祖国利益和尊严为最大耻辱的良好风尚。

又如高三思想政治第五课讲主权国的权力、我国的外交政策的基本点、国际竞争的实质，建立国际新秩序等内容其实质就是一次全面的国防教育。因为这些教学内容 始终强调把国家主权、国家安全放

在第一位。要求我们自觉地维护国家的主权和根本利益。因为一个国家如果失去了主权，就不可能有经济的发展,就没有民族的团结和统一。而失去了国家安全这个屏障，国家主权就会受到威胁，也就没有了国家的长治久安。所以，以维护国家主权和国家安全为主要内容的国家利益观，是国防观念的核心内容，也是我们这一课教学内容中的实质所在。

在高一经济常识第三课国有大中型企业和第四课三大产业中工业的时候，我就把我国国防科技工业的发展情况介绍给学生，让学生明白我国目前国防工业状况：1998年3月，新的国防科学技术工业委员会成立。国防科工委作为国务院主管国防科技工业的部门，对国防科技工业实施政策、法规、规划、标准、监督等方面的行业管理。1999年7月，核、航天、航空、船舶、兵器工业总公司等五个军工总公司改组为中国核工业集团、中国核工业建设集团、中国航天科技集团、中国航天机电集团、中国航空工业第一集团、中国航空工业第二集团、中国船舶工业集团、中国船舶重工集团、中国兵器工业集团和中国兵器装备集团等十大集团公司。通过改革，中国国防科技工业引入市场竞争机制，逐步优化结构和改善布局，精干军工队伍，增强平战转化能力，努力建立开放式的新军工体系。坚持科教兴业，充分利用国家科技力量发展军工科研生产，加强与世界各国国防科技工业的合作与交流，促进高新技术武器装备研制，加速科研成果转化步伐，努力为军队提供性能先进、质量可靠、配套完善的武器装备。同时，中国国防科技工业大力推进和平利用军工技术，充分发挥军工行业的优势，优先发展民用核电、航天、航空和船舶等产业，实现军民相互促进的

良性循环。目前，国防科技工业已成为国民经济建设的重要力量。这样有利学生理解课文内容：我国国有大中型企业在国民经济中的重要意义；我国工业在国民经济中的重要作用极其工业发展的新型化道路。也有利于学生明白我国加强国防建设的现实需要。

在高一经济常识第五课讲我国财政有关知识时，就把我国有关国防费内容介绍给我们学生：

国防费预算、决算由全国人民代表大会审查批准。国家和军队的审计机关，对国防费总预算和分项、分部门预算及预算的执行实施全过程审计监督。

中国国防费包括：人员生活费、活动维持费、装备费。人员生活费主要用于军官、文职干部、士兵和职工的工资、伙食、服装等；活动维持费主要用于部队训练、工程设施建设及维护和日常消耗性支出；装备费主要用于武器装备的科研、试验、采购、维修、运输和储存等。中国国防费的保障范围，既包括现役部队，又包括民兵、预备役部队，并负担了部分退役军官供养和军人子女教育等方面的社会性支出。

同时告诉我们学生，年度国防费的增加，主要是用于军队停止经商活动后，保障各项事业正常运转增加的维持费用；退役军官的安臵和供养增加的支出；在社会经济发展和城乡居民人均收入提高的情况下，保证军队人员的生活水平能够同步提高，调整军队人员的工资、津贴标准增加的支出；负担驻澳门部队开支增加的支出。

但同时也指出，我过在逐年增加国防开支的过程中，我国国防支出的总体水平还是比较低的。1998年、1999年和2000年，中国国防

费占同期国家财政支出的比重分别为8.66%、8.20%和8.29%，都低于前几年的水平。2000年中国国防费折合为146亿美元，只相当于美国的5%，日本的30%，英国的40%，法国的48%，德国的64%。中国国防费占国内生产总值的比重也低于美国、韩国、印度、英国、法国等国家。

这样就有利于我们学生在理解财政的重要作用的同时，明白我国国防建设的实际能力，进一步增强责任感和使命感，为祖国的繁荣和富强而努力学习。

总之，在我们高中思想政治教学中能渗透国防教育的内容有很多，只要我们每个教师细致地深入教材、挖掘教材内容，肯定会把国防教育渗透在其中的。这不但是教学内容的要求，也是我们作为一个政治教师义不容辞的责任。

参考文献：

1、2000 年中国的国防 中华人民共和国国务院新闻办公室 2、《国防法》《国防教育法》《国防教育办公室关于深入开展国防教育的通知》《关于深入开展国防教育的实施意见》

3、华东理工大学 姜玉忠 《浅谈国防教育在大学生素质教育中的地位和作用》

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