四年级上册英语导学案(2)

四年级英语导学案

Amy: I have 6.

A. How many books do you have? B. How many books can you see?

2）. （Mike想看看Amy的新书包。） Mike: Amy: Sure. Here you are！

A. May I have a look at your new bag? B. What’s in your new bag?

3）.（Amy问Mike书包的颜色。） Amy: Mike: Purple.

A. What colour is your bag? B. What’s in your bag?

4.（Amy想知道老师的办公室怎么走，那么

她应该怎样问路呢？）

A. I don’t know the teacher’s office.

B. Excuse me. Where is the teacher’s office?

5. （Chen Jie 想对Amy的书包说“好漂亮”，那么她应该怎样说呢？） A. How nice!

B. What a big bag!

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四年级英语导学案

Unit 2 My School（Part B）

一 、学习内容

1： 本部分的对话句型

How many … … can you see? I can see … … . What 's in it? It is … … . My .... is heavy.

2: 本部分有关学习用具的单词，要求学生做到听懂、会说。 bag pencil pen book ruler pencil-case 二 、学习要求

1: 能听懂、会说每一课会话；

2: 能听懂、会说每一课出现的常用单词；

3: 能听懂所学学习用品的单词，并做出正确的反应。 三、 学习重点难点 1: 会话的熟练听说

2: 常用单词的熟练听说，注意区分. 四、学习过程（见教案） 五、自我检测

1、我会填（用a.an填空）

1）.I have bag.

2）.Here is apple for you. 3）.Who has English book? 4）.This is pen.

5）.Please show me orange.

2、我会从大到小排序

twenty ten thirty forty-two sixteen

forty eight eleven twelve nineteen

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四年级英语导学案

3、达标检测。我会造句

1）、have , a , pen , I , new

2）、what , it , is , colour

3）、how , boxes , you , do , have , many

4）、is , my , heavy , schoolbag

4、我会连线。

1）、How much is it? A. Five yuan.

2）、What’s this in English? B. It’s under the desk.

3）、Who’s that girl? C. Five.

4）、How many books do you have? D. It’s a window.

5）、Where is your book? E. She’s my sister.

5、我会阅读。正确写“T”,错误写“F”。

Mike is an English boy. He’s ten. His sister’s name is Mary. She’s five. She is not a student. Mike has a new schoolbag, but not heavy. There are some books in it. They’re Chinese book, English book and math book. There is a black and red pen in his pencil-case. He likes the pen very much.

( )1、Mike’s sister is a student.

( )2、Mike has a new schoolbag. ( )3、The schoolbag is heavy.

( )4、There are three books in the bag.

( )5、Mike doesn’t（不） like the pen at all.

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四年级英语导学案

Unit 3 My Friend（Part A）

一、学习目标：

1、本部分要求会听，说，认读的单词： friends has thin strong quiet 2、本单元要求会听，说的单词和词组：

long hair short hair Chinese his tall

3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。 4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。 二、学习要求

1、能听懂、会说，会用每一课会话。 2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。 3、会唱本单元的歌曲。 三、学习重点和难点

1、对于较长的单词如Chinese, 的掌握以及对于第一次出现的句子和短语如What's his name?和Who is he?的掌握。

2、对于描述我有一位新朋友，“他长什么样”的掌握与应用。 3、描述你的朋友，并能据此编出对话。 四、学习过程(见教案) 五、自我检测

1、请圈出下列单词中的元音字母。 1）、quiet 2）、 friend 3）、strong 4）、 thin 5）、 hair 2、我会判断。以下单词划线部分读音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。 1）、cake name ( ) 2）、bike this ( ) 3）、ruler bus ( ) 4）、that three ( ) 5）、good go ( ) 6）、box six ( ) 3、达标检测。补全单词

oor ite r ler amp loor an bo all l ng hair sho t hair 4.我会找不同

（ ）1、A. fish B. long C. short （ ）2、A. hot dog B. hamburger C. hat （ ）3、A. kangaroo B. monkey C. key （ ）4、A. eraser B. crayon C. light （ ）5、A. notebook B. math book C. sports 5、选择填空

（ ）1、This is his photo. Look! is tall.

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四年级英语导学案

A. He B. She C. He’s

（ ）2、He short brown hair. A. have B. has C. there is （ ）3、Listen music.

A. to B. of C. for

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