闽教版2012信息技术（五）上册教案(3)

第十一课 用QQ交流

教学目标：1、会申请QQ号码。2、能加入好友，用QQ文明交流。 3、会用QQ进行点对点传输文件。

教学重难点：

重点：QQ软件的帐号申请；难点：点对点传输文件 教学准备：网络检查、QQ软件下载 教学过程：

一、谈话导入：师：同学们，今天玲玲在上电脑课的时候遇到了些麻烦，她用手机和外地的表姐讨论最近学习、生活方面的一些问题，但是每次都要花费好多的电话费，现在都是互联时代了，是不是还有更省钱更方便的讨论方法啊？同学们有什么方法呢？来帮帮玲玲？

同学们：??（回答）

师：是的，大家都说得很对，（使用QQ就可以在网上即时的交流了，你说一句，我说一句，速度可快了，可好用啦。）

修改与反馈 二、申请QQ号

1、导入

师：现在就来看老师如何填写信息的，注意看和听，老师讲完之后要让位同学也来填写的。

①眤称：是自定义的，你想要命名成什么都可以，体现得到自己的个性。 ②生日：得填写自己真实的生日，方便以后如果QQ密码被盗或者遗忘了，可以去申请找回QQ号。

③性别：也为自己的真实性别。 ④密码 ：简单密码的危害有哪些？

⑤确认密码：再一次正确输入你输入的密码。

⑥所在地：首次申请得填 写真实的所在地 ，方便以后如果QQ密码被盗或者遗忘了，可以去申请找回QQ号。

⑦验证码：不区分大小写，注意切换输入法。

2、学生练习申请QQ号码，教师巡视指导。 三、登陆QQ，添加好友

1、在桌面上有腾迅2011软件的快捷方式直接双击。打开腾迅QQ软件登陆框。

2、输入自己的QQ号码与密码，单击登录。

3、添加教师为QQ好友。 教师板书自己的QQ号。参照课本第63页的方法，尝试将老师添加为好友.

4、提示：①遇到问题可交流讨论。②可看课本介绍的操作方法。③仔细观察软件的提示。

5、请将同位同学添加为自己的QQ好友，同时要留意系统信息，接受别人的好友请求。成功的同学还可以添加更多的好友，活动结束后看谁的好友最多。教师巡堂指导。

四、用QQ聊天或传输文件

1、师：收发即时信息。已添加的好友会以头像和文字方式显示，彩色代表好友在线，可以聊天。

2、教师演示： 聊天步骤：双击好友头像——聊天窗口——窗口下方输入想说的内容文字——单击“发送”按钮。

注意：开始对话时，先问候对方，对话过程不说粗话脏话。

3、学生用QQ互相聊天。 4、学习传输文件 五、小结：（略）

第十二课 收发电子邮件

教学目标：（1）学会收邮件、看邮件，懂得如何下载附件和整理邮件。 （2）学习编写电子邮件及发送邮件。（3）能在邮件中插入贺卡。

教学重难点：学会收发邮件和整理邮件。懂得如何下载附件和整理邮件。 教学准备：网络检查，备发邮件 教学过程： 一、导入

同学们，你们肯定都写过信，寄一封信到收信人收到信要经过好长一段时间。可是，今天我们学的电子邮件，既不用买信纸、信封、邮票，还可以足不出户地寄信，不到几秒钟对方就能收到信。你说，多么神奇呀！

二、新授

活动一：申请网易126免费邮箱的步骤

第一步：进入www.126.com网站，单击”注册新的25M免费邮箱。

第二步：出现下面的网页时，首先要阅读126服务协议条款，单击“我同意”

第三步：开始填写用户名和验证码，最后单击“确定” 。

第四步：为了保证E-mail地址的惟一性，如果你填的用户名已经被别人注册过了，则电脑会出现如下的内容让你重新填写相关内容，然后再“确定” 。 第五步：用户名注册成功以后，会出现下面的密码填写。

第六步：如果申请成功就会显示如下网页，单击“登录邮箱”就可以进入邮箱了。

还可以申请新浪邮箱、腾讯等大容易的邮箱。 学习使用腾讯QQ免费邮箱。（学生动手申请邮箱） 活动二：用电子邮件与老师、同学交流 1、写一封电子邮件“寄”给老师

用自己的QQ号码与密码登录QQ软件后，单击QQ窗口上方工具栏中的“QQ信箱”按钮如图所示

2、在电子邮件的附件中添加一个图像文件

单击“添加附件文字，弹出“选择文件”对话框，如图12—4所示。从存放图片的文件夹中，选取“贺卡.jpg”文件添加到邮件的附件中。将随邮件送，如图12—5所示。

3、阅读电子邮件。

（1）单击左上角的“收信”按钮，在右边窗口中打开“收件箱”网页 (2)单击“收件箱”网页中邮件的主题“信已收到，你真棒”。打开该邮件，阅读邮件内容。

(3)单击附件的文件名，打开附件内容。

活动三

一般情况下作为附件的文件往往是电子邮件的重要内容，需要从电子邮箱中下载到自己的电脑中。

1、做一做，下载附件。 2、做一做，整理邮件。

修改与反馈

第十三课 开博客

教学目标：（1）了解博客的基本常识（2）写博文，在博文中插入图片 关注他人博文，通过评论他人博文，互相交流。

教学重难点：通过博客写自已想写的。插入喜爱的图片，音乐、等信息。 教学准备：网络设备检查 教学过程：

一、导入：（1）展示他人博客，了解博客的基本功能。（2）讨论博客的作用和意义。

二、新授

活动主题：在网上写日志。 1、登录博客。

A：申请博客空间和使用服务。新浪网上博客、网易、搜狐开通电子信箱并激活博客。

B、使用QQ空间博客写日志。

2、登录QQ，进入QQ空间，认识QQ空间界面。 3、写日志：

A：学生打开QQ空间，开始写日志， （1）设置字体，大小，标题。

写正文

（2）在日志中插入图片。

先在日志中定位图片的位置，单击“插入图片”按键，弹出对话中，单击“上传图片”---选择图片---上传图片。把图片上传至QQ空间，最后“确定”将图片插入日记中，调整图片大小。

B、阅读好友日志。

（1） 好友列表中的好友发布博文都会出现在主页上，在主页上单击打开 博文，进行阅读。

（2） 评论博文：单击博文下方的“评论”，输入自已的观点。与主人交流。 同学们，这节课你学到了哪些知识？学得开心吗？ 以后写日志的方式就多了，而且还能与同学、朋友交流了 三、创新活动

1、学习小组，检查小组成员是不是自已的QQ好友。如果不是，先加同学为好友。

2、进入QQ空间，写日志，并阅读同学的日志，并给予简单的点评。

修改与反馈

第十四课 发微博

教学目标：1、了解微博的基本常识，知道微博的作用，会开通自己的微博。

2、能进入自己的微博，写微博，在微博中添加图片。

3、会关注好友发的微博，通过评论微博，与好友文明交流。

教学重难点：写微博、在微博中插入图片、关注他人微博、评论他人微博等操作方法。关注他人微博，在微博中插入图片。

教学准备：网络设备检查 教学过程： 一、导入

1、引导学生回顾旧知：想一想，我们可以通过什么方法在因特网上进行信息的传递与交流？

2、谈话：电子邮箱可以传送一些略长的信件和资料，QQ可以直接聊天，博客可以写日志，还有一种是用来记录简短的日志、浏览并转发信息，与好友保持互动联系的网络信息交流工具，它就是人们所喜欢的微博。

3、出示课题：发微博。 二、认识微薄

1、引导学生阅读教材P79，认识微博。

2、引导学生谈一谈自己对微博的了解情况。 3、引导学生说一说微博有哪些特点。 4、小结。 三、开通微薄

1、布置任务，引导学生自主学习。 （1）阅读教材P80～81。

（2）启动QQ软件，找一找QQ窗口上方的“腾讯微博”按钮。 （3）尝试开通一个自己的微博。

四、关注感兴趣的人：教师演示，学生模仿。 五、写微薄，添加图片

1、布置任务，引导学生自主探索。 （1）登录自己的腾讯微博网页。

（2）在“我的主页”的空白文本框中输入微博内容。 （3）为自己的微博添加一张图片。

（4）把写好的微博通过“广播”发出去。

（5）尝试：如何在腾讯QQ窗口界面上直接写微博、发微博。 2、巡视指导，引导小组同学互助互学，共同完成任务。

3、展示与评价：展示个别学生的微博，对学生完成任务的情况进行简单评价。

4、演示讲解：在腾讯QQ窗口界面上直接写微博、发微博的方法。 5、小结：对学生的活动情况给予肯定，并作简要小结。 六、读微薄，发表评论 1、演示、讲解：

（1）打开微博首页，好友发的微博就会出现在这里，可以直接阅读。 （2）单击“评论”按钮，打开下方“评论原文”文本框，输入自己的观点进行评论。

2、巡视指导学生阅读一篇好友的微博，并发表自己的观点进行评论。

修改与反馈 第十五课 做网络好公民 教学目标：1、通过学习使学生认识网络的利和弊。 2、让学生了解《全国青少年网络文明公约》，学会文明上网，保护自己。 3、培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。 教学重难点：认识到网络的负面影响。让学生做到文明上网。 教学准备：电脑设备检查，网上搜索资料。 教学过程： 一、谈话导入 1.让学生看案例讨论对错。 2.教师小结导出课题《做网络好公民》 二、新授 活动一：认识网络的负面影响 1、出示86页的图15-1，让学生说说自己的想法。 2、学生自由发言。 3、教师小结。 活动二：做一个合格的网络公民 网络上的信息量很大，那么我们可以想象，网上内容丰富多彩，既有对青少年成长有利的内容，也有不适合青少年浏览的内容。那么，对于网上那些不适合我们的内容，我们应该怎样做呢？ 1. 了解《全国青少年网络文明公约》 （1）自学课本86页 （2）学生齐读“青少年网上公约” （3）分组讨论：文明上网，绿色上网你应该做到那些？ 2.讨论《全国青少年网络文明公约》 （1）小组学习87-88页，观察漫画，展开讨论。 （2）每个小组派代表说说自己组对公约中的“五要五不要”的看法。 （3）师总结 3讨论：怎样做到文明上网 （1） 学生自主讨论。 （2） 自由谈谈自己的想法。 三、巩固 填写《学生上网习惯调查表》 （1）学生填写 （2）了解填写情况 （3）学生讨论调查表中的好习惯和坏习惯。 四、小结 经过今天的学习，请同学们说一说在今后听上网过程中，你应该怎样做？ 修改与反馈

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