吉林省长春市八年级（上）期末语文试卷-（含答案）(3)

寻找以前做的标记，竟然迷了路，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥，是志向高洁的隐士，听说了这件事，高兴地计划前往。没有实现，不久就病死了。此后就再也没有人访求桃花源了。 舍：

（1）便舍（shě）船：离开。

（2）屋舍（shè）俨然：名词，房屋，客舍。 中：

（1）中无杂树：“中间”。 （2）晋太元中：“年间”。 （3）其中往来种作：“里面”。 7.【答案】有时；急流

【解析】

（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意为：有时皇帝的命令需要急速传达。或，有时。 ②句意为：白色的急流，碧绿的潭水。湍，急流。

（2）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。“有时朝发白帝，暮到江陵”与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的诗句有异曲同工之妙。

（3）本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。这两段文字中写植物的只有一句：绝巘多生怪柏。绝巘的意思是绝壁。多是大多。句意为：绝壁上生长着很多奇形怪状的柏树。 答案：

（1）①有时②急流（2分）

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（2）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（共（1分），每句0.5分） （3）绝巘多生怪柏，绝壁上生长着很多奇形怪状的柏树。（2分） 译文：

等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 “朝”的解释：

①日，天。例如：地势使之然，由来非一朝（《咏史》）

②朝见，朝拜。例如：相如每朝时，常称病（《廉颇蔺相如列传》） ③朝廷。例如：于是入朝见威王（《邹忌讽齐王纳谏》） ④朝代。例如：逮奉圣朝。（《陈情表》）

⑤（zhāo）早晨。例如：朝歌夜弦，为秦宫人。（《阿房宫赋》） 8.【答案】三国演义；罗贯中；鬓微霜，又何妨？

【解析】

（1）本题考查学生对作家作品的熟练掌握程度，结合所给材料和阅读经验可知，词语段选自罗贯中的《三国演义》。

（2）本题考查了细节描写。学生一方面需要熟悉文学名著的有关内容，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解。“因见己身髀肉复生，亦不觉潸然流涕”刘备起身上厕所，他摸了摸自已的大腿，发现上面的肉又长起来了，不禁掉下泪来。

（3）本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目应根据具体要求进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句。此题结合提示要求和对苏轼的《江城子。

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密州出猎》的把握可知，“鬓微霜，又何妨？”就写出了作者慨叹年华老去壮志难酬往往成为一种心结。 答案：

（1）《三国演义》，罗贯中

（2）因见己身髀肉复生，亦不觉潸然流涕。 （3）鬓微霜，又何妨？

本题考查学生对文学名著重要情节的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，这要结合平时的积累进行理解，同时要对名著的精彩内容以及人物形象形成阅读体验，注意人物在作品中重要的故事情节。

本题考查学生对名著的理解能力。解答此题时，要求学生对名著的精彩片段要有真正的阅读体验与感悟，对作品主要情节，精彩片段要反复阅读。记准具体名著的名称、作者、重点人物的名称、主要的故事情节等基本内容，并力求对作者、人物、情节等有更深入地了解。 9.【答案】我的信念

【解析】

（1）本题考查文学常识，这段话出自法国物理学家、化学家，科学家。原籍波兰，居里夫人的文章《我的信念》。

（2）本题考查重点语段的理解与概括。根据“望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我--正如蚕被鞭策着去结它的茧一般”一句的理解，可知春蚕给居里夫人留下的形象是：她觉得自己与蚕很相似，都有一个确定的目标，并有耐心与前进的动力。

（3）①本题考查的是表达方式的分析，往往最后一段会运用议论或抒情，它们的作用就是点题的，同时又升华了主题。可以结合主题具体分析。本文最后一段是议论。科学家对科学研究的态度，就像小孩对故事的迷醉一样，也

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是迷醉其中，是一种痴迷。热爱科学是“我”取得成就的关键。

②本题考查词语指代内容的理解。结合前后语境来分析，在这一句后，作者指出“近五十年来，我致力于科学的研究，而研究，基本上是对真理的探索”，可以看出，这里的“某种力量”指的就是对真理的探索。 答案：

（1）我的信念

（2）固执的勤奋的工作

（3）议论，指对科学高度热爱的力量。

《我的信念》是玛丽?居里通过写自己的理想、兴趣、爱好和情操，表现了她作为科学家的性格特点和人格力量。她用切身的体会告诉我们：人做事要有信心，要有坚韧不拔的精神，要淡泊名利，集中目标，勤奋工作才能有所成就。本文语言质朴、真诚，就像一位老人向我们讲她一生所走过的艰辛、坎坷而又充满幸福、满足的成功之路，使人受到强烈感染。

人物精神品质的提炼与概括答题方法：1、结合对人物描写。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。 在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。 10.【答案】丁肇中

【解析】

（1）本题考查文学常识。要注意“肇”字的书写。

（2）本题考查筛选文章信息。从“探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索”找到答案。

（3）本题考查筛选文章信息。“希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分”，从“希望”一词猜测答案。

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答案： （1）丁肇中

（2）有想像力的有计划的探索。（2分）

（3）希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。

本段先提出论点--我觉得真正的格物致知精神，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。然后从“培养实验的精神”进行论述，最后提出希望。 筛选文章信息，首先要找对题干的关键词，然后找到相关的句子，再作答。 11.【答案】【示例】

你在我幸福的回忆里 爱，是清晨的阳光拂面，轻而柔；爱，是午夜的月光似水，静静地在水中闪耀；爱，是我们身边最美的风景，因为它是永恒的、光彩的。

夜深人静，天空被黑丝绒般的夜幕染上一丝静谧，可是我的屋子却依然亮着灯，笔也依然无知觉的在纸上“沙沙”的滑动着。疲惫从指尖漫上大脑，我强忍着困意，手依然艰难的移动着。

这时，妈妈轻轻推开门，看了看昏昏欲睡的我，悄然退了出去。又累又困的我不甘心的望着在书本上跳跃着的字母、数字和汉字，叹了口气。妈妈再次走了进来，只不过手中托着一个精致的盘子，盘子光滑的釉面在灯光的照射下显得熠熠生辉。盘子里摆得整齐的梨块在向我招手，一个粉红色的水果叉静静地倚靠着雪白的梨块，显得更加诱人。还未等妈妈放下托盘，我便不由分说的把盘子“抢”了过来，迫不及待的吃了一块。甜甜的梨汁的味道缓缓的自上而下的延伸着，一阵凉意沁人心脾。

妈妈静静的看着我大口大口的吃梨块，再次悄然离开。雪白的梨块在这寒冷的冬日无言的述说着妈妈对我浓浓的爱。妈妈走出房门的背影在台灯灯光的照射下被拉长了，我凝望着她的背影，又看了看雪白的梨块，我哽咽起来……

爱没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。爱没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重--爱就是这样，会被我永远珍藏在心底。

妈妈，你永远在我幸福的回忆里。 【解析】

【审题立意】“你“点明了抒情的对象。“幸福“点明了全文的主旨，也奠定了文章的感情基调。“回忆里“点明本文应是一篇回忆性的文章。每个人都会有幸福的回忆，而这种幸福的感觉也一定由某人或某物带来，题目贴近生活，写作难度应该不大。

【思路点拨】题目中的“你“可以是具体的人物，也可以是具体的事物。只要能带给自己幸福的感觉即可。比如有妈妈的陪伴让自己觉得幸福，有书籍的陪

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