亲师关系的增进

親師關係的增進

班級經營人人有責，凡是會影響孩子行為的人，如父母、兄弟姊妹、親威、朋友、老師都應該共同負起責任，尤其是父母和老師。孩子行為不當，老師不應責怪父母，父母也不應責怪老師，大家應一起來建立孩子正確的行為並改善其不合宜的行為。

老師與家長的合作基礎，首先在於建立良好的親師關係。親師關係的建立，有賴於老師用心的設計。茲介紹幾種增進親師關係或得到家長支持的可行作法： 壹、用學前寫一封友善的信給家長

內容包括：你的背景，妳的學年計畫，何時開親師座談會，如何和老師聯

絡，家庭作業的方針及要求，評分的方式，建議父母如何幫助學生學習和生活適應，列出本學期所需要的文具、工具書、參考書，適合的兒童讀物，雜誌和報紙，學校特殊活動的日期，幾點上學，幾點放學，衣服的規定，午餐、午休的規定，及其他家長想要知道的事，或老師想讓家長知道的事。 貳、開學前或開學初辦理親師座談

為使家長了解新學年學校的各種政策、各種措施、老師的做法，以及了解

家長的期望，最好於開學前一週，最晚於開學後一週，舉辦親師座談。

為使親師座談確實能達到預期效果，家長不虛此行，必須做好計畫和準備工作。茲將親師座談的籌備及進行過程提列於下，供老師們參考: 一、利用語文課，請學生設計邀請函

邀請函應包括校名、地址、日期、時間、地點、老師的名字等，並鼓勵

父母參與。 二、安排教室

(一)可能的話，最好布置鮮花(由學生帶來)。 (二)教室展示學生的作業和作品。

(三)把日課表張貼出來，使家長了解作息時間及課程內容。 (四)準備簽到簿。

(五)桌上放好寫好父母名字的名牌。 (六)將教室書桌清理乾淨。 三、教師個人的準備

(一)老師衣服的顏色、式樣要得宜，鞋子要擦拭乾淨，頭髮要整理好。一切的

裝扮要顯得自信和專業，並以自己的工作為榮。

(二)充分準備對家長談話的內容，最好有個小抄，並做充分準備。談話的內容

應包括下列要項:

1.簡短介紹個人背景、學經歷、教育哲學及學年目標。

2.介紹日課表、作息時間、學年的行事曆，上下學時間、缺席如何聯絡、

生病的處理方式等。

3.說明你的家庭作業要求及作業的量。 4.說明妳的評分方式和標準。 5.介紹教室規則。 6.介紹獎懲辦法。

7.介紹戶外教學方式、時間、地點及其他特殊的教育活動。 8.說明對資優生及低成就兒童的幫忙方式。

(三)準備一份資料給父母，這份資料係指導父母如何幫助孩子學習，通常父母

會很喜歡也會很感激。這份資料可包括下列內容： 1.和孩子共同擬定家裡的作息時刻表。

2.在門口放個盒子，把明天要帶去學校的東西放在那裡，以免遺忘。 3.早餐吃得好，睡眠要夠，5-7歲要睡足10小時，8-14歲，要睡8小時。 4.每天有一段時間，聽孩子說話，最好利用吃飯或洗碗時間。記得孩子有

困難，要他想出解決辦法。

5.鼓勵孩子多閱讀，設計一張表，讀完一本書，即貼上貼紙。多帶孩子到圖書館或書店。

6.安排安靜、遠離電視的地方供孩子讀書，寫作業。

7.不要幫孩子做作業，但要檢查作業是否整潔，是否做好。 8.看電視、打電腦要節制，最好幫孩子選擇有益的電視節目。

9.父母的教育態度很重要，父母多參與學校活動，熱心參與班親會，顯示

學校是重要的。

10.多和老師聯繫。

11.情緒困擾的、單親兒童、父母離婚或分居及其他需要特別幫忙的兒童應

讓老師知道。

12.告訴家長各科學習要點及學習要領。

四、舉辦座談會

(一)老師應溫暖而友善的歡迎每位父母。 (二)開會前有一段放鬆時間。 (三)會議末了，讓父母有發問時間。

(四)談話結束後，可以發個問卷，尋求父母的意見。 (五)會後放輕音樂，最好有點心。 五、座談會結束後

(一)老師將會議情型做紀錄。

(二)檢討本次會議之優點及應改進之處。 (三)需向校方反應或建議之事項向校方提出。 (四)本班要努力或改進之處記下來。

(五)將學生的表現，在聯絡簿上記下，讓家長知道，對學生也是一種鼓勵。不適當的行為或表現也寫在聯絡簿上，讓家長知道並共同來督導。當然最好多寫好的行為和好的表現。可是在家庭聯絡簿上看到的，多數是寫不好的事情，這是老師要留意改進的。家長也應多利用聯絡簿，告訴老師孩子在家的學習和生活狀況，或健康情形，尤其是好的表現，應多讓老師知道，也應該多寫一些鼓勵或讚賞老師的話。這種雙向的，時常的聯繫，正面的鼓勵對學生的學習很有助益，也縮短了老師和家長間之距離，增進彼此的了解。 肆、電話溝通

特別重要或緊急的事，老師和家長才用電話聯絡。一個班三、四十個學生，

老師一一用電話聯繫，時間、金錢上都不夠經濟，而且老師上了一天的課，講了一天的話，忙了一整天，下班後已經精疲力竭，實在沒有精神和體力打電話或接電話，這是家長們要理解的。所以下班後，家長儘可能不要打電話給老師。 伍、個別會談

如家長認為孩子的問題需要找老師做長時間的討論或交換意見，或老師認

為需要家長個別談話，最好事先約時間，但談話時間不宜超過一個小時，這應該是談話的基本禮貌，老師、家長都應該了解。 陸、家庭訪視

老師對學生的認識與了解，最直接也可能是最有效的方法就是家庭訪問。

看一看孩子生長的社區、家庭環境，看一看家庭的成員，大概對孩子可以了解

很多。孩子的行為、習性和家庭絕對有密切的關係。不少老師在家庭訪視後，原本對孩子的責備變成包容、憐憫與同情。尤其老師成長環境與背景和學區的孩子差異很大時，家庭訪視工作更是需要，否則老師憑著自己的成長經驗，很難去理解某些孩子的行為。家庭訪視工作很重要，絕對不要流於形式。 家庭訪視之前，老師應將學生在校的各種累積紀錄、測驗資料、軼事紀錄

仔細看一遍，並記下特別有意義的資料，做為和家人談話或討論的重點。當然在談話中，首先要多說孩子在校的優良行為和好的表現，然後再談一點孩子有待努力和改進之處。家庭訪視的重要目的，是去了解孩子成長、生活的環境，並和父母交換一些意見、溝通一些教養孩子的觀念。 柒、編班刊

老師可視學生的能力，每兩星期或每個月指導學生出版一次班刊。班刊可介紹學校重要活動及日期、班上優異的表現、社區文藝活動及日期、老師的話、學生的話、家長的話、學生的優良作品、親職教育的好文章、老師要家長配合事項、好書介紹…等。透過班刊，家長可以了解學校的活動情形，孩子在校的生活，了解孩子的心聲、對父母的期望…等。班刊是學校、老師、學生和家長四者很重要的溝通橋樑。 捌、讓家長知道孩子的學習進步情形

家長都很想知道孩子在學校的種種表現，包括：和老師、同學相處的情形，

學習適優情形，各科的學習表現，學習習慣、學習態度、生活習慣、生活禮儀等。老師可設計學習和生活表現之檢核表，定期的發給家長參考。平常可利用寫短箋、家庭聯絡簿或電話等方式，和家長保持密切聯繫。 玖、鼓勵家長參與學校或班級的活動

家長參與學校或班級的活動越多，對學校、班級或教育工作愈了解，也許

更能體會學校或老師的用心和苦心，家長和學校、老師的配合度、支持度會更高。所以老師應鼓勵家長多參與學校或班級的活動。 拾、有效面對家長的批評或質疑

家長對學校或老師的教學、管教方式有所批評或質疑，幾乎是每位老師都有的經驗。面對家長的質疑，處理不當則兩敗俱。如何有效面對，以下提供若干作法:

一、愉悅的態度歡迎家長。

二、使用積極傾聽的技巧，以消除家長的憤怒情緒，使家長冷靜下來，不再生氣。 三、表現出對家長的談話很有興趣，且仔細聽。 四、表現出冷靜、專業的態度。 五、請問家長希望老師做些什麼。

六、設定會談時間，如果時間不夠，另約時間。

七、誠實的陳述問題，不必負太多的責任，要維護專業的自尊。

八、強調具體的資料----這是強而有力的專業工具和保護自己最好的方法。 九、告訴家長，你將做什麼(你的計畫)。

拾壹、做為一位教師，應以你的專業、學識、努力和做人贏得家長的敬重

老師要不斷的充實專業知能，不斷的學習與成長，並要敬業、樂業，才能贏得家長的敬重。

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