北师大版五年级下册语文全册教案(设计)(7)

少时与书的故事，使作者酷爱读书的情景再现在我们眼前。读读课文，你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的？

（通过重点段落和句子的分析，明白作者酷爱读书这种情感贯穿始终：看叫做?香烟人?的小画片时的津津有味，看连环画时的废寝忘食，读文艺书籍时的不求甚解，读中外名著时的如醉如痴。正是不断地在书里如饥似渴地汲取营养，才不断地成长起来。所以在作者回首少年时光时才感到那样的愉悦。）

看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后品味读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。 七、 品读语言，学习积累

八、 读了多遍课文，你发现作者在运用语言上有什么特点？

1、生动的比喻，有感情地朗读背诵。 2、好词积累。

流光溢彩、眼羡、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、黯然神伤、千篇一律、大显身手、心安理得。

九、 联系实际，升华感情

说一说你读书的故事，你在书中的收获。 十、 积累释放

1、抄写文中优美的词句，背诵自己喜欢的段落。 2、将本节课的收获补充到自己的读书卡中。 3、把自己在读书中的收获写成一个小片段。

板书设计：

我的?长生果?

引出读书生活——回忆读书生活——抒发感慨 （点题） （经历）

课后反思：

综合活动设计

学习目的：

1、回顾本单元的几篇课文，加深对读书好处的体会，激发学生读书的兴趣。

2、学生根据具体情况，制定出切实可行的读书计划，安排好自己的读书活动。在班级营造良好的读书氛围。

教法：会川学区高效课堂教学模式 学法：合作交流法 教具：小黑板 学具：字典 学习过程：

一、激趣导入，激发学生交流兴趣。

冰心奶奶：?读书是我生命里最大的快乐！?莎士比亚说：?书籍是全世界的营养品。?根据自己的实际，谈谈你对书的认识。 二、学生安排读书的时间。

鼓励学生化整为零，让读书成为习惯。 三、交流怎样选择好书。

1、自己感兴趣。 2、看作者，多读名家名篇 3、多看文字书，少看卡通、图画书。 四、交流读书方法：

1、提醒学生关注书的目录、序言、内容提要。快速抓主要内容、了解作者写作意图的能力。提高整体把握全书的能力。

2、深入部分读书时，要做到心到、眼到、口到。

3、做读书笔记。展示班上好的读书笔记，让学生能在以后的读书活动中，能做到圈点批注，摘抄精彩段落，简单写读后感。 五、评选班级?小书迷?。

综合活动

教学目标

1．知识与技能

（1） 学习规划自己的读书行动。

（2） 学会选择适合自己的书，掌握学习方法。 （3） 组织学生对自己的读书情况做一次总结。 2．过程与方法 讨论交流。

3．情感，态度与价值观

培养学生读书的兴趣，养成读书的好习惯。 课时划分：两课时。

第一课时

教学过程

一、谈话导入

板书：读书是我生命中最大的快乐！

1．轻声读文中内容，想想安排自己的读书活动要考虑哪些方面问题？ （1） 学生自读。

（2） 小组交流后全班讨论交流。

（3） 安排自己的读书活动要考虑内容上和时间上的安排。 ① 内容上：

既要注重博览，又要有所侧重，不能泛泛而读，要做到有详有略，重点突出。

② 时间安排上：

A．读厚书时要把时间化整为零：读书时要集中时间来读。 B．根据个人特点，爱好，选择最佳时间来读。

C．根据自己的实际情况，合理地分配读书与学习的时间。 2．安排自己的读书活动。 3．小组内讨论交流。

全班汇报交流，评议，评出最合理的安排。 二、浏览书的大致内容

1．说一说：你快速游览过一本书吗？你觉得快速游览书籍有什么好处吗？

2．议一议：怎样才能做到迅速了解书的内容？

（1） 说说你平时是怎样浏览一本书的？有哪些好的方式方法？ （2） 全班讨论交流后师生共同归纳出如下方法。 ① 看目录，看内容提要，可以了解书的大致内容。 ② 读过此书的人询问，也可以了解书的大致内容。 ③ 看序言或后记可以了解书的写作目的和价值。 ④ 还可以上网查阅相关资料。 三、选择要读的书 1．说一说。

鲁迅先生说：?只读一种书是非常有限的。要像蜜蜂那样，采过许多花，才能酿出蜜来。?你们平时都读过什么书？是如何选择自己要读的书呢？ 2．议一议。

刚才同学们谈了很多自己选择书的方法，现在在小组内议一议谁的选择方法最合理？

（1） 小组合作讨论交流。 （2） 全班汇报交流。 二、课堂总结

第二课时

教学过程

一、学习读书方法 1．说一说。

同学们，上一节老师要求你们回家读一本书，你读了吗？先在小组内说说你读了什么书？读懂了什么？ 2．议一议。 我们应怎样读书？ 3．读一读。

读了课文内容，看看古代理学家朱熹告诉我们哪些读书方法。 一、为自己订读书守则 1．读一读。

（1） 出示书上提供的几条守则。 （2） 要拿着笔读：写摘要，做批注……。 （3） 学会使用目录。

（4） 哪里需要想象就要?尽量的想象?。 （5） 先要理解，再评论。 2．议一议。

除了课本上的几条守则外，还有哪些守则读书时也要遵守，把书上的省略号补充上内容。

（1） 小组讨论，制定全组的读书守则。 （2） 全班交流，形成班级的读书守则。 三、单元小节 1．说一说。

学习本单元后，你有什么收获？还有哪些不足？需要如何改进？ 2．评一评。先以小组为单位，先自己评价，再由他人评价。

课后反思：

第二单元练习题

1、 从本学期你积累的名言（或格言）、对联、歇后语中各选择一句写下来。

名言（或格言）： 对联： 歇后语： 2、默写你最喜欢的一首古诗，注意写明作者和朝代。 3、按原文填空。

走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是（ ）、（ ）。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看

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