一年级生命安全教育教案(上册 武汉出版社)(4)

第十六课 乱碰开关会致命

教学目标：

1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。

2、被困车内时知道及时呼救。

3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。 教学准备：

1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片；2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

教学过程：

一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。 1、提问：

（1）你坐过车吗？坐过什么车？ （2）是和谁一起坐的？感觉好不好？ 幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。 二、了解安全乘车常识。

1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。 提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？

小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。 如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。

2、观看汽车内各种按钮的图片提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？

小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。

播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做？请你帮帮他。

与幼儿讨论被困车内的自救方法。

小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。

第十七课 马蜂窝，捅不得

教学目标：

1、了解马蜂是怎样一种动物。 2、掌握遇到马蜂的安全常识。 3、掌握被马蜂蜇后的处理方法。 4、提高学生自我保护意识。 教学过程：

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一、故事导入：

1、读完故事以后，请你说说讲了一个什么样的故事。 2、被马蜂蜇了以后，会怎样呢？

二、安全小博士：在进行户外活动时，如果看到马蜂窝或遇到蜂群袭击，我们应该怎么办呢？

1、遇到马蜂窝的安全知识。

（1）如果你不小心触碰了它，利用有利地形蹲下，用衣服遮住身体裸 露的部分。 （2）遇到马蜂窝最好绕道而行。 2、被蜇后的处理方法。

（1）如有毒刺刺入皮肤，先拔去毒刺。 （2）清洗伤口，最好用肥皂水、食盐水或糖水。 （3）症状比较严重的，应该赶快送往医院进行抢救。

三、安全小问题：下面的做法哪些是对的，那些是错的，对的打“√”，错的打“X”。 1、看到马蜂向你飞来，马上蹲下，用衣服掩住身体裸露部分，只能用鼻子来呼吸。（ ） 2、小明知道蜂蜜有营养，去抓蜜蜂吃。（ ）

第十八课 公共场所讲安全

教学目标

情感、态度与价值观：树立遵守公共安全规则和保护公共安全标志、设施的意识。 能力：能够保护安全标志和设施，自觉遵守公共场所的安全。

知识：认识一些公共安全标志、设施的用途；懂得发生安全事故会给个人、周围人带来伤害，也会对社会造成影响和损失。

教学重点

认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们；懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害，也会对社会造成影响和损失。

教学难点：能够自觉遵守公共安全规则。

教师准备：几个农村公共场所中的危险行为案例；几个形象的安全标志。 学生准备：课前了解公共场所中存在的安全隐患，特别是已经发生过的伤害事故。

第1课时

活动一 认识安全标志和设施 [出示图片：安全标志和设施的作用

引导学生结合情境进行讨论：安全标示和设施有什么作用？你还知道哪些安全标志与设施的样子和作用。

分小组记忆后，教师选择一些农村地区常见的、形象的标志，用语言描述，学生根据老师的描述抢答标志的名称或用途。

【设计意图：认识安全标志和设施。】 活动二 我和安全标志交朋友

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1．[播放动画：假如没有安全标志和设施

引导学生围绕情境进行讨论：这些标志的作用是什么？没有它们行不行？使学生知道标志的意义，摆放标志的地点意味着存在的隐患及正确的做法。

2．[播放动画：安全标志和设施被破坏

引导学生围绕情境进行讨论：假如没有这些安全标志和设施，又会造成什么后果？ 3．[出示图片：保护安全标志和设施

引导学生结合情境交流保护安全标志和设施的好办法。并根据课前调查的小学生损坏安全标志和设施的情况，写一封公开信。

小结：安全标志、设施倒了，我们可以扶起来；残缺破损了，我们可以向有关部门反映，请他们更换；已经被破坏、遗失的，我们也可以在更换之前动手制作一些简单的标志，提醒他人避免发生危险。

安全标志和设施为保障我们的生命、财产安全默默尽着自己的努力，是我们的好朋友。我们要为保护安全标志和设施做力所能及的事情。

第2课时

活动一 发生在公共场所的悲剧 [播放动画：悲剧是怎样发生的

引导学生围绕情境进行讨论：看到这起事故，你们有什么想法和疑问？哪些地方是公共场所？你还知道哪些因为没有遵守公共安全规则而造成的严重公共安全事故？这些事故会给在场的人和他们的家人、朋友带来哪些影响？

小结：公共场所包括了车站、码头、集市、公园、影剧院、娱乐场、运动场等。简单地说，也就是大家公有的、共同活动的场所。当然也包括车船、飞机等交通运输工具。公共场所的规章制度我们必须严格遵守，公共场所的安全需要我们每个人应当共同维护！没有公共场所的安全，我们的个人安全也就无从谈起。（板书：维护公共安全，公民人人有责）

【设计意图：引导学生明白不遵守公共安全规则，会给自己和他人带来什么样的危害。】 活动二 消除隐患我们行 [播放课件：公共场所拒绝危险

引导学生围绕情境进行讨论：从上述案例中，你感受到什么？如果有危害公共安全的事情发生，我们应该怎么做？

引导学生根据发现的公共安全隐患设计出有效的排险方法。

引导学生思考这些行为会引起什么样的后果？并能根据其他安全隐患设计出有效的排险方法。

总结：公共场所的安全对我们每一个人来说都很重要，公共场所的安全需要我们每个人来维护，虽然我们还是小学生，但是我们也可以通过学习，掌握更多的正确方法，为维护公共安全尽自己的一份力量！

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第十九课 健康要“四勤”

教学目标：

1、了解个人卫生常识“四勤”是非常好的健康行为习惯。 2、要学生养成讲卫生的好习惯并做到持之以恒。

教学重点：养成从小讲卫生的好习惯 教学难点：如何落实并做到持之以恒 教学过程： 一、导入并揭题。

1、师：《小学生行为规范》明确规定：自尊自爱、注重仪表。我们敬爱的周总理一生风度翩翩，仪表堪称楷模，为中外世人所敬仰。

2、今天我们就来学习《健康要“四勤”》。 3、板书课题。 二、讲授新课。

1、出示周总理仪表格言：面必净，发必理、衣必楚、钮必扣。 问：你们知道这是什么意思吗？为什么要这样做呢？

2、师：那我们同学们怎样做到讲卫生呢？

3、你们知道 “四勤”是指哪 “四勤”吗？师出示，生齐读。 4、同座互查，你做到了哪几勤？ 三、知识导航。

1、为什么要做到“四勤”? 2、没有做到会怎样？ 四、知识链接。

洗手歌，学习正确的洗手方法。

五、教师小结：今天学习了健康要“四勤”， “四勤”有什么好处？ 板书设计：健康要“四勤” 勤洗手 勤洗头 勤洗澡 勤漱口 作业设计：读儿歌

第二十课 个人卫生“六不要”

教学目标：

1、了解卫生“五不要”的内容，认识健康的重要性。

2、努力做到卫生“五不要”，培养良好的行为习惯。 教学重点：了解卫生“五不要”，认识健康的重要性 教学难点：培养良好的行为习惯

教具：ppt，自带一小包食品 课时：1课时 教学过程： 一、谈话导入。

1、举例：外出游玩后腹泻

2、师：在公共场所人群比较多，有健康的人也有患各种疾病的人，疾病包括肝炎、肺

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结核等传染病。如果自己卫生意识差，将会怎样？ 3、板书课题：个人卫生“五不要” 二、学习新课。

（一）看一看：个人卫生“五不要” 1、自由读课本第2页。

2、小组讨论：为什么要讲究个人卫生“五不要”，我们该怎么做？ 3、交流反馈。 ⑴不随地吐痰。痰、鼻涕落到地上经晒干或风干，细菌、病毒漂浮空中会传染给别人。痰、鼻涕要吐在纸巾丢进废物桶。

⑵不乱扔乱倒垃圾，这个有碍环境美化、滋生细菌、“四害”繁殖，是非常不文明的行为，垃圾分类入垃圾箱。

⑶不乱涂乱画，这样会影响公共场所环境美化。

⑷不随地大小便。粪便中带有许多病菌、病毒和寄生虫卵，会传染细菌。 ⑸不吃过期、变质的食品。 ① 怎样识别过期变质的食品？

② 按照第3页的方法，观察你带来的小食品。 ③ 交流反馈。 （二）读一读p3儿歌 三、教师小结。 板书设计： 个人卫生“五不要

不乱扔乱倒垃圾 不乱涂乱画 不随地吐痰 不吃过期、变质的食品。 不随地大小便 作业设计：学会识别过期变质的食品。

第二十一课 养成饮食好习惯

教学目标

1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。 2、增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识。 3、了解食品添加剂的坏处，知道安全饮食的常识。 4、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。 教学重点：教育学生如何学会健康饮食 教学过程： 一、讨论：

教师问题 小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？ 让学生积极发言 曾加课堂互动

教师总结：是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄的人都不能称为健康的人。老师告诉你们一个人的健康直接跟饮食有关，并不是没有生病的人就是一个健康的人。所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。那如何做到健康饮食呢?

教师板书：健康饮食 二、从故事中导入

1、生活中有许多关于饮食的事情需要备加注意和小心对待，民以食为天，食以安为重。下面请同学们听一个故事。

故事大概内容：一位小朋友放学回家，肚皮饿了，狼吞虎咽地吃了很多东西，后来因为

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