23.《最后一头战象》导学案 王志

23．《最后一头战象》导学案

第一课时 一．导入新课： 1．简要介绍作者及写作背景： 沈石溪，原名沈一鸣，中国作家协会会员，被誉为“中国动物小说大王”，作品：《圣火》、《第七条猎狗》、《只猎雕的遭遇》、《斑羚飞渡》等。这篇文章写的是他在1969年到云南插队时亲身经历的事情。 2．读了课题，你猜想文章都写了些什么？ 二．字词过关。

（1）我能正确朗读词语，我会给生字注音。 日寇( )、劈( )敌、埋葬、阵亡、喘息、闲逛( )、香蕉、竹筒( )、．．．．嘎( )羧( )、瞌 ( ) 睡、亢( )奋、垃( )圾( )、篾( )．．．．．．．席、披挂、皮革( )、硝烟、凝重、华贵、英武、气概、伤感、象冢( )、甘蔗．．．( )、糯( )米粑( )粑、苍茫、唏( )嘘( )、礁( )石、膨．．．．．．( )胀( )、槟( )榔( )、箐( )沟、喏( )、石碑( )、．．．．．．金箔( )、铁镐( )、挖掘、椭圆、扑喇( )喇、排山倒海、势不可当、优哉( )．．．．游哉、焦躁( )不安、漫不经心、久别重逢、横遭( )不幸、暴毙( )荒野、．．．震耳欲聋、威风凛( )凛、泣( )不成声、炯( )炯有神、浴( )血搏．．．．．．( )杀、长途跋涉、体力不济。

（2）我会看拼音，写词语：

rì k?u xiāng jiāo níng zh?ng dàng yàng pīn b? shí bēi juān kè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) péng zhàng bēi zhuàng qì bù chéng hēng zhèn ěr yù l?ng jiǒng jiǒng yǒu shén ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pī kāi pí gé zāo yù kū qì b? d?u níng zh?ng chuǎn xī ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （3）我能填写恰当的词语

（ ）的老朋友 （ ）的气概 （ ）的江面 （ ）吼叫 （ ）的战场 （ ）的象兵 （ ）睁开眼睛 泪光（ ） （ ）血迹 （4）．理解下列词语。

威风凛凛：声势或气派令人敬畏。 排山倒海：比喻力量强，声势大。

豪迈：气魄大；勇往直前。 泣不成声：哭不出声来，形容十分悲痛。泣，小声哭。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 激越：（声音、情绪等）强烈、高亢。 唏嘘：哭泣后不由自主地急促呼吸。

浴血：形容战斗激烈。 炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。 三．速读课文，了解大意。

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1．快速阅读全文，思考：为什么只有最后一头战象？最后一头战象怎么来的？最后一头战象怎么样了？写了最后一头战象的哪些事情？可在书上进行勾画，解决简单的问题。 2．指名说一说课文写了战象的那些事情。课文据此可以分几部分？试着用小标题概括。 第三部分：（12～16）凭吊战场。 第四部分：（17～23）庄严归去。 3．读过课文，说一说嘎羧给你留下了怎样的印象？完成下面这个填空题。

这是一头 的战象，因为它 4．课文主要写了什么？

四．当堂练习。

1．通过读课文，我知道《最后一头战象》作者是_ _，课文以 为叙述顺序，扣住四个感人的片段： “ ”、“ ”、“ ”、“ ”。把_嘎羧_的生命里的最后的辉煌与庄严记叙下来，尤其是对嘎羧_ 、 _的描写细致入微， 刻画得淋漓尽致。如再次见到象鞍时的_ 、 _，在打洛江边的_ _，在“百象冢”旁_ ， 。

2．读了课文我们明白了，原来嘎羧曾经经历了一场非常残酷的战斗，幸运的是它_ 。存活下来的战象受到了人们的 ，寨子里的人们待它像 ，但它最终还是没能逃脱 。嘎羧在知道自己生命大限将至的时候，它首先 （做披象鞍动作，对披上了自己的象鞍）然后它和村民们 来到了曾今的战场打洛江畔 ，最后它把自己埋葬在自己战友的身边 。

从前面的归纳中我们知道了课文可以分成两个大部分，前一部分描写的是战后被救的嘎羧与村民们 直到死神 ，第二部分描写的是嘎羧在知道自己生命大限将至的时候做的几件事情： 、 、 、 。 五．课后家庭作业：

1．默读课文，边读边勾画自己不明白的地方或者你喜欢的语句，在旁边写出自己的体会。 2．抄写文中的生字和词语。

3．摘抄描写嘎羧动作、神态的语句。

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第二课时

一．复述课文，说印象。

1．回忆课文的主要情节，小标题概括说一说。

2．我心中的嘎羧是一头（ ）的战象？

二．合作探究。品读感悟，走进嘎羧的内心。

1．快速读课文，找出文中描写嘎羧的动作、外貌等的句子，品一品，从中体会到什么？ 2．小组合作探究并交流：

（1）从哪些语句感悟到嘎羧“怀旧”“善良”？

“第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，呕呕地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼。” 我从“呕呕地吼”“急促地踏”感受到战象看到象鞍时的 心情。 “没想到嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，象是见到久别重逢的老朋友。”

真的是出人意料，一件象鞍竟然使急躁的嘎羧顿时安静下来！作者对嘎羧 、 的描写细腻生动，寥寥几笔却清晰地表达出一头英勇的战象积淀在心中的深沉的感情：从“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”“久别重逢的老朋友”，可以深刻地感受到嘎羧见到象鞍时 、内心涌动的 和对于当时的战场、对战友的 之情。也可以体会到嘎羧 、 的善良品质。

为什么战象见到战斗过的象鞍那么激动？

因为见到象鞍它似乎又看到了 ，看到了

，看到了 ??象鞍是它曾经和战友们 的见证，是他们 的见证！它是多么 他们啊！

“它什么也没吃，只喝了一点水，绕着村子走了三圈。”

从这里我感受到战象也已经对村寨和村寨的人们产生了 之情，它也没有忘记村寨的人们对它的 ，对它的 。 “它站在江边的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。” “它踩着哗哗流淌的江水??发出震耳欲聋的吼叫。” “久久凝望”可以看出它一定似乎又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：

“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处 ，也许是曾洒满战友鲜血的一处 之地；

“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的 ，也许在诉说它对战友的深深 ，也许在告诉战友， ?? 这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗？这是一位 ，这是一位让人饮泪歌颂的英雄！从这些我们都感受到战象 ，同时也是 ，也是 。

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（2）从哪些语句能感受到嘎羧“英勇”。

“象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘和鲜血的奇特的气味；象鞍的中央有一个莲花状的座垫，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏，二十六个春秋过去了，象鞍虽然已经破旧了，仍显出凝重华贵；嗄羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。”

象鞍破旧，却仍然 ；嘎羧年迈，却仍然 ！二十六个春秋，弹指一挥间，而今，战火不再，血腥不再，但积满灰尘的象鞍上记载着 的历史，记载着嘎羧的 ；纷乱不再，年轻不再，但垂暮的英雄，博大的 仍在，勃勃的 仍在！

从这里可以体会到当时 ，战象对战斗 ，披挂上象鞍有一种 的感情。通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情地赞颂了嘎羧的 与 。 “嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来给嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。”

从“泣不成声”“系纱巾”“绑黑布”可以感受到村寨的人们对战象 ，人们不能忘记战象在战斗中立下的赫赫战功，人们对战象的将要死去表达了 。

（3）从哪些地方又感受到这头战象的“忠诚”？

“嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草地??我们躲在远处，看着它的身体一寸一寸往下沉。”从这里你体会到什么？

——它不忘 ，不忘 ， 地面对死亡。

“它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。”

嘎羧走了。从垂暮时的 到重披战甲的 ，从 到 ，我们渐渐读懂了嘎羧的心。它这样做是因为：它忘不了这片曾经洒过热血的 ，忘不了曾经并肩战斗的 。这表现了战象 的高尚情怀！它虽然只是一头象，却具有 的情怀，这值得我们细细品味，值得我们深深思索！ “土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。”嘎羧凝望着天空会想些什么？

它能 地面对死亡， 地走完一生。嘎羧静静地为自己 ，静静地 ，那“ ”“ ”的眼睛，让人揣想：也许它 ?? （4）课文里还有令你感动、令你深思的语段吗？请有感情地读一读吧。 三．拓展延伸，促升华。

此时你想用怎样的语言来赞颂嘎羧，赞颂这位可歌可泣的英雄呢？请写下你最深切的感受，写下你最诚挚的赞颂吧。（学生练笔，集体交流）

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第三课时

达标测试 一、看拼音，写汉字。

zào k?u jiāo gé zāo b? 急（ ) 日（ ） 香（ ） 皮（ ）（ ）遇 （ ）杀 二、请用“ ”画出下列四字词语中的错别字，并把正确的写在后面括号里。 排山到海（ ） 英武毫迈（ ） 欲血奋战（ ） 慢不经心（ ） 振耳欲聋（ ） 焦燥不安（ ） 长途拔涉（ ） 势不可挡（ ） 三、在（ ）里选择正确的字，打上“√”。

日（冠 寇） 暴（躁 燥） （搏 博）杀 （遭 糟）遇 （冠 寇）军 干（躁 燥） （搏 博）士 （遭 糟）糕 四、根据意思写成语。

1、形容人的眼睛发亮，很有精神。（ ）

2、非常悲伤，哭得喉咙都哽咽住了，出不了声音。（ ） 3、心里着急而烦躁。（ ）

4、形容来势十分迅猛，不能抵挡。（ ） 5、做事随随便便，不放在心上。（ ）

6、推开高山，翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。（ ） 五、我能填写恰当的词语

（ ）的老朋友 （ ）的气概 （ ）的江面 （ ）吼叫 （ ）的战场 （ ）的象兵 （ ）睁开眼睛 泪光（ ） （ ）血迹 六、读句子，选择合适的词语打上“√”。 1、大象（正确 准确）地预感到了自己的死期。 2、经过一场风波之后，一切（寂静 平静）下来了。

3、它明显（衰老 衰退）了，想要睁开眼睛都显得有些（艰难 艰苦）。 七．课文链接。

1.按课文内容填空：最后一头战象知道自己将要死去，它做了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这几件事。 2、嘎羧离开寨子的时候，为什么要披挂象鞍？又要绕着寨子走三圈呢？

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