山西省太原市2015年高三年级模拟试题（一）语文试卷(2)

隐于柳桂之间，发些古思，情浓之时，便在山水悠然处，吟读几行先贤的字句，聊遣幽怀。寄情山水，任意东西，这便无疑是人生的至乐了。然数月之前，自我读完由云南人民出版社出版的《姜亮夫全集》之后，此种逸兴便也尽失，随之而来的，则是沉沉的反思，抑或是在惊服之余，油然而生的一种深深的自问吧。多年以来，言及国学，总觉遥不可及、难以论道，读完姜公的文集，不得不因敬佩之至而顿生惶恐。我所读到的是一位耿直的老人，持真的学人，多才的文人，大写的巨人，而个人所学之鄙陋，因此妄作此传，以示崇敬之意。

姜亮夫(1902～1995)，国学大师、著名的楚辞学家、敦煌学家、语言学家、历史文献学家、文学家和教育家，云南昭通人，其概与二十世纪同岁，究其一生，可谓退能独善修身，润物于无声之处，进可兼济一方，导善于众庶之间。于己可为?守身如玉德之花?，于学则是?南北归一学之宗?，堪称一代大师。

姜亮夫在1922年以官费生考入成都高等师范学校，1926年，姜亮夫毕业，而就在其毕业前夕，因不满军阀横行，便在毕业典礼之上，当面指责军阀头目杨森，措辞入骨，险遭祸害。后游东南，欲北上继续求学，遂由沪入京，却遭逢一役，对其触动颇大。在《自订年谱》中，他说：?十八日（1926年3月18日)参与执政府请愿，几及于难，踏燕京大学死难女生杨肩，逾垣出，以此伤心国事，折节读书。?而对于姜亮夫来说，后来在北京为学的时日，则更令他毕生不忘。入京后，他先考入了北京师范大学研究科，后以?备取生?进入清华大学国学研究院，师从王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任、张济之诸公。而王梁陈三公加之后来苏州拜认的章太炎先生对他的影响则是终身的。诸位先生的治学思想、为人操守、处世态度深深地渗入了姜亮夫后来的学术生活各方面。

后来王国维先生自投昆明湖，这对姜亮夫触动极大。在《自订年谱》中，他言到：?1928年8月，于人世有所了悟，至悲切。初欲自裁不可，然不敢隳而自赎之念起，急去锡，日读《离骚》。请人为章曰‘与屈子同年’。?先师的无故离去，使他猝不及防，虽时隔一年，但依稀昨日，而世间浮沉，所遇种种，更让他无法自拔，欲有一死，不难想象这对于他该是何等的创伤。而在1927年，他便有意长期从事楚辞研究，欲?以此纪念先师王静安(王国维，字静安)先生，继承先师先生(生前)治学的路子?。此后便寄情屈原沉江，致力于楚辞学研究数十年。28岁时，他便写成《屈原赋校注》一书。

此外也有感于当时的社会环境。在《路漫漫兮修远——简述我的学术研究道路》一文中，姜亮夫说到：?一九二七年大革命失败后，大多数知识分子对国家前途，个人的出路都感到苦闷和彷徨，我也处在十分困惑之中。加之日军侵华开始，国家处于纷乱危急之中。我想，在我国历代文人中词章彪炳，深得忠爱之情的代表人物是屈原!他是中华民族精神的象征。为此，我走上了治楚辞，研究屈原的路子。?

在楚辞学方面，姜亮夫最重大的学术建树是以《楚辞书目五种》《楚辞学论文集》《楚辞学今绎讲录)《二招校注》和以180万字的《楚辞通故》为代表的一系列楚辞学论著。其力作《楚辞通故》则被海内外学者誉为?当今研究楚辞最详尽、最有影响的巨著?。这些长期研究的成果及心得，遂奠定了他在楚辞学研究领域的宗师地位。

姜亮夫治学不仅勤恳严整，平日读书也很讲究方法和步骤。他多积资料，自编工具书，且极具系统性，这无疑是他取得学术伟绩的首要方法。就《楚辞通故》而言，就是他四十年不断抄录各代楚辞学方面的零星资料，整理总结出来的，可谓是煌煌巨著。姜亮夫说自己是个?钝根人?，治学就是用笨办法来做的。但正是这?笨?办法，方足显了他的大智和功底；返璞归真之美，往往便是学术追求的至高境界。

(节选自《国学守望者——姜亮夫传略》)

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1．姜先生的说法：“我总觉得世界上不论什么地方的什么事什么理什么物，他的生成，决不单是为那个地方那个事那个理而有；通通都是为全人类而成立。历史总是为全人类而留的血

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痕”。姜先生以毕生努力为全人类留下了中国文化的一抹血痕，其情其意，可赞可叹。

2．姜亮夫本来是要到巴黎大学攻读博士学位，但去了以后，在巴黎的博物馆、图书馆里看到了我国早年流散到法国的敦煌文物和经卷，痛心疾首之后，放弃了攻读博士学位的机会。姜亮夫先生曾和学生谈到过自己在巴黎博物馆里抄录、拍摄中国文物的事情。先生本没有多少积蓄，又是自费留学，那段生活过得非常清苦。先生如此亏待自己，却把省吃俭用下来的钱拿去拍照。

3．1979年，年逾古稀的姜亮夫主持杭州大学中文系，事务繁难，却接到了教育部发给他的一个函，委托老先生办一个“楚辞进修班”。姜老激动得几天睡不着觉，他说：“教育部给我这么个重托，经过十年动乱，全国有水平的关于楚辞方面的师资力量更少了，楚辞教育水平下降了，为了国家的文化教育，我活着一天就要做一天的贡献。这是一个非常重要的任务，也许是我最大的一次耕耘。”

(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

A．姜亮夫在巴黎看到了我国早年流散的敦煌文物和经卷，痛心疾首，决意抄录、拍摄，而这番辛苦奠定了他在楚辞学研究领域的宗师地位，成为他学术人生中的重要阶段。

B．先师的无故离去和人世沉浮使姜亮夫悲痛欲绝。为纪念王国维先生，也为继承先师治学道路，同时有感于当时的社会，姜亮夫投入对楚辞的研究。

C．文章说姜亮夫是一位耿直的老人，持真的学人，多才的文人，大写的巨人，是因为他终世不倦于学术求索，虽久历坎坷，但建树卓著，治学为师，皆为世人所景仰。

D．姜亮夫在成都高等师范学校毕业前夕，因不满军阀横行，在毕业典礼之上，当面指责军阀头目杨森，措辞入骨，险遭祸害，这正是他“守身如玉德之花”的表现。

E．1926年3月18日，姜亮夫曾参与执政府请愿，几乎遇难，后来他越墙脱离险境。这件事对他触动极大，一方面使他忧患国事，另一方面也使他潜心治学，发奋读书。 (2)传记首段说“油然而生的一种深深的自问”，作者自问的内容是什么?第一段在全文中起什么作用?(6分)

(3)文中第二段说“(姜亮夫)进可兼济一方”，他的“进”具体表现在哪些方面?请简要分析。(6分)

(4)姜亮夫一生辗转，终成一代国学大师的原因是什么?这对你有什么启示?(8分)

第Ⅱ卷 表达题

五、语言文字运用(20分)

13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)

①小张被提拔为部门领导三个月以来，凡事 ，消瘦了不少。 ②面对肆虐的大火，消防队长 ，冲进火中去营救被困的人们。 ③作为班长，你应该 ，不能在这么点小事上也犯错误。

A．以身作则 身体力行 身先士卒 B．身体力行 以身作则 身先士卒 C．以身作则 身先士卒 身体力行 D．身体力行 身先士卒 以身作则 14．下列各句中，没有语病的一句是(3分)

A．莫言的小说充满了对社会不公的强烈控诉，以及对有尊严的、轰轰烈烈的生活的憧憬，这两个主题也是我们阅读莫言小说、走进他的文学世界的钥匙。

B．中国传统民居由正房、东厢、西厢、倒座和中间天井构成，无论是北方四合院、南方厅堂和上海石库门，都是这种适于合家聚居的结构。

C．针对“三农”问题，全国政协组织专题调研组与全国13个产粮大省的政协联合调研，提出了拉动农村消费、增加农民收入、稳定粮食生产的建议。

D．诺贝尔文学奖获得者艾丽斯，芒罗这个名字对于大多数中国读者还比较陌生，但其实

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她早已蜚声国际，被誉为“短篇小说女王”。

15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)

2014年4月，国家互联网应急中心发布报告指出，思科、D-Link等多家路由器产品存在后门漏洞。 ， ， ， ， ， ，账号和密码被盗取后，会直接造成用户的财产损失。所以，我们在使用互联网的各种产品时一定要提高自身的防范意识。 ①打开的可能是一个钓鱼网站

②如果路由器DSN被篡改，用户输入网银官方网址 ③这会威胁整个家庭中所有的上网设备

④黑客入侵后，可以监控连接路由器的设备的上网数据 ⑤窃取浏览记录、帐号密码等隐私信息 ⑥手机、电脑、智能电视盒子将无一幸免

A．④⑥⑤③②① B．③④⑤⑥②① C．③⑥④②①⑤ D．④②①③⑥⑤ 16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)

面塑往往以吉祥物为造型，从而① 。山西面塑的一个独特造型?蛤蟆背兔?，② 。刘海戏金蟾的传说中，刘海用一枚金钱引出了井里的金蟾，最终得到幸福。蟾蜍又叫蛤蟆，于是，

③ 。另一个是兔子的传说。在民间，兔子有着长寿、生育等寓意。这个造型正应了?蛤蟆背兔，越背越富?的期盼。 17．欣赏下面的漫画，按要求答题。(5分)

(1)用简洁的语言说明这幅漫画的内容，不超过45个字。(3分) (2)用一句话说明漫画给你的启示，不超过15个字。(2分) 六、写作(60分)

18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 一位作家到一个酿酒的葡萄园参观。 “1994年的葡萄最好，”园主说，“因为那一年的夏天天气干燥，生长的葡萄特别甜。”

“葡萄不怕干死吗?”作家不解地问。

“新藤怕，老藤不怕。因为老藤的根扎得深，能吸到泥土深处的水分。”园主说，“还有，经过好好修剪的新藤也不怕，放任它生长的怕。” “为什么?”作家问。

“因为叶子长得愈多，藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了。”园主慢慢地说。

作家陷入了沉思??

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容和含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

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太原市2015年高三年级模拟试题(一)语文参考答案及评分标准

一、现代文阅读(9分，每小题3分) 1．D (?气韵生动??以形写神??朗朗如日月之入怀?等是魏晋风度的体现，不是原因。) 2．B (当时的文人能在?烈士暮年，壮心不已?等诗句中表达积极向上的情绪的原因是由于人的觉醒。)

3．A (钟嵘对《古诗十九首》的评价着眼于艺术，推导不出钟嵘认为《古诗十九首》常常表达人生无常的慨叹的结论。) 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 4．C (风：讽谏。)

5．C (?琴瑟和鸣?特指夫妻感情。)

6．B (?设譬引喻?错；异兽事件并没有提到?听从他的意见?。) 7．(10分)

(1)修筑两个城堡来抵御西夏人，招募老百姓去耕种土地。耕种的人多，买入粮食价格就低，也就可以慢慢缓和河东粮食价格昂贵而依赖远处供给的忧虑。 (?制??籴??纾?各1分，大意2分，共5分。)

(2)我先前所说，心想立即就会施行，现在却没听到什么，这中间一定有小人说陛下正当壮年，怎么立即做不吉祥的事呢? (?向??春秋鼎盛??遽?各1分，大意2分，共5分。) (二)古代诗歌阅读(11分)

8．(5分) 示例：这句诗描绘了一幅风雪载途、朝京人绝的景象，(1分)渲染了悲凉的氛围，(1分)与昔 日元宵节的繁盛景象形成对比，(1分)烘托了词人对物是人非的感慨和对故国的眷恋之情，(1分)为下文情感的抒发奠定了基调。(1分) 9．(6分) 示例：“当时月”表达了国破家亡、物是人非的兴亡之痛；(2分)“烛泪”表达了一位孤臣义士内心的亡国之悲和对故国的忠心；(2分)词人借“梅发”表达了容颜渐老、年华已逝的悲苦，也表达了凛然不移的节操。(2分) (三)名篇名句默写(6分) 10．(6分)

(1)鼎铛玉石 金块珠砾 (2)人生如梦 一尊还酹江月 (3)小惠未徧 民弗从也 (每空1分，共6分。)

三、文学类文本阅读(25分)

11．(1)(5分)E 3分；B 2分；C1分 (A?闭门谢客，不再上台?是?文革后?；C?等一个人?还在于向杨素娟的后人说明事实真相；D?暗自庆幸?错。)

(2)(6分)

①倾心艺术，能够创新。她演出时投入感情，而且自创一调。

②知恩知德，情笃意深。她对搭档心怀感念，而且一生都视如己命。

③眼光敏锐，善于识人。她早就发觉记者内心卑鄙，而且几十年后得到了印证。 ④内向敏感，意气刚烈。她意识到好友对记者的好感，隐忧在心，在无法劝说的情况下，

两人决裂，几十年后坚持追问，了解了真相。 (每点2分，三点即可。)

(3)(6分)

①以“叫头”串连，使叙事更加集中。 ②层层设悬，引发读者阅读兴趣。

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③顺叙与插叙相结合，使文章时空交错，充满情致。 ④人物自叙与作者旁述相结合，使叙述更加灵活。 ⑤幻觉与现实交映，更利于情节的发展。 (每点2分，三点即可。) (4)(8分)

看法一：搭档不仅是事业伙伴，也是人生知己，与自己股肱相依，自当一生珍惜。(2分)①李兰芬初登舞台，多蒙杨素娟照顾，彼此的信任与关照是成为搭档的前提；②李兰芬在与搭档的合作中，自创一调，深入人心，完美的搭档也是工作愉快和事业创新的契机和动力；③李兰芬深怕好友误信小人，在无法劝阻的情况下，愤而决裂，也是源于保护和珍惜；④李兰芬一生为此痛心，却更加深切地怀念友人，这正是中华民族重情义的美德体现。(以上理由每点2分，言之有理即可。)

看法二：搭档只是工作和事业中的一个合作者，为此而影响到自己的生活和心情，则未免有些自作多情。(2分)①事业伙伴和心灵知己毕竟是两回事，李兰芬因为对方的感情生活而意气用事，两人不再搭档，也阻碍了事业上的进一步发展；②李兰芬对杨素娟的遇人不淑满怀担心，但最终也无法帮助友人走出灾难，足见搭档与心灵的知己仍有一定的距离；③世事变幻和人生无常的不确定性，也要求人们只能把搭档看作是某段路途中的同伴，或许向前一转弯，有更好的搭档在等着你，而只钟情于一人，也太过幼稚和荒唐。(以上理由每点2分，言之有理即可。)

四、实用类文本阅读(25分)

12．(1)(5分)B 3分；置2分；C1分 (A姜亮夫在巴黎的所作所为与他在楚辞上的宗师地位无必然联系；C还因为其人格高尚；D?守身如玉德之花?错。)

(2)(6分)

示例：自问实则是自责。一方面自责于自己寄情山水，任意东西，逍遥人生，并以此为乐。(1分)另一方面自责于对国学研究不深入。(1分)第一段在全文中的作用是引出传主，(1分)概括总领全文，(1分)以自己的不足反衬姜亮夫的深厚的国学功底与高尚的人格，(1分)激发读者的阅读兴趣。(1分) (3)(6分) 示例：

①治学高远：认为一切事理都是为全人类而成立，精研楚辞，以毕生努力为全人类留下了中国文化。

②倾心教育：姜亮夫倾心教育，古稀之年接受重托，为培养《楚辞》方面的师资而欣喜不已。

③忠诚祖国：关心国事，揭露军阀，积极参加爱国运动；面对国家于水火之中而折节读书，研究屈原《楚辞》；在巴黎放弃了攻读博士学位的机会而抄录、拍摄中国文物。 (每点2分，共6分。) (4)(8分)

示例：姜亮夫执着探求，深得学术真谛，爱国明理，笃守为人之道，是他终成一代国学大师的原因。①国学大师的影响。王国维、梁启超等诸位先生的治学思想、为人操守、处世态度对姜亮夫学术生活产生深远的影响。②勤恳踏实的精神。他勤于笔记，潜心学术，执着严谨的品质奠定了他的国学功底。③爱国明理的品质。在巴黎抛弃学位抄录拍摄中国文物是出于拳拳爱国之心，他从事屈原研究是因为他认为屈原是中华民族精神的象征，他认为一切事理都是为全人类而成立，这种精神使他能够触摸到治学的真谛。(每点2分，共6分。) 启示：应该围绕为人与为学相辅相成的核心，适当联系现实进行阐释。(2分) 五、语言文字运用(20分)

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