2018年人教版小学语文六年级下册期末(毕业)试题共八套(3)

5．不同的地方不仅有不同的节日风俗，如蒙古族的那达慕，藏族的雪顿节，白族的火把节等；还有各具特色的艺术样式，如安徽的黄梅戏，河南的豫剧，浙江的越剧等。 （ ）

阅读理解

一．阅读积累与运用。

等级 1．智者乐水，仁者乐山。杜甫喜欢“ ，自在娇莺恰恰啼”的美丽春景；王维钟情于“人闲桂花落， ”的清幽山色；王观爱慕“ ，山是眉峰聚”的动人山水。

2．我国古代大文学家司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或 。”就像叶挺将军在《囚歌》中所说：“将我连这活棺材一齐烧掉， ！”他为人民利益而死，他的死重于泰山。

3．微信是现代生活进行信息交流的重要工具，六年的小学生涯在冬去春来中走近尾声。毕业之际，请你用上恰当的修辞手法，给自己的老师或同学写几句赠语发表在班级微信圈内，表达你的祝福或．．．．．．．感激之情。（不少于30字） 二．阅读理解。

（一）非连续性文本阅读

【材料一】

读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。

认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫

游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。

【材料二】

2016年我国18——70周岁国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表： 读书时间 16.58分钟 读报时间 18.97分钟 看电视上网时间 95.85分钟

【材料三】

加拿大的两位科学家将观看电视的人大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合。而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在70年代就认为，书籍是与我们左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。

1.上面三则材料是六年级小月同学在调查过程中搜集到的材料。从中可以看出，该同学搜集信息的渠道有 、 和 等。 2．根据材料一，周国平将阅读定义为 3．阅读材料三，文中画线句子采用了什么说明方法？用这种说明方法有什么好处？ 4．阅读上述三则材料，下面说法不正确的一项是（ ）

A．阅读各种无用而有趣的读物是为了消遣，在时光的消磨里获得精神的启迪和享受。 B．我国国民看电视的时间远远超过看书读报的时间。

C．阅读书籍是在和我们的左脑交流，这是卢格曼在20世纪70年代提出的。 D．人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当感觉闭合。

5．读完上述三则材料，对那些爱看电视不爱看书的同学，你会提出哪些建议？理由是什么？（请结合材料内容说明理由）

（二）橙子

①我从小就喜欢吃橙子。

②然而，小时候家里条件不好，大多数时间里，连橙子都是奢侈品。但是每到年前，父亲就会从单位搬回一箱橙子来，告诉大家，这是今年的年终奖。

③在那些冷冽清贫的新年里，一箱橙子往往比任何礼物都来得珍贵。

④母亲会把它们拿出来，整齐排列在家里阴凉通风的角落，每天从里面挑两个出来，细细削了给我吃。

⑤母亲削橙子是相当讲究的，因为她不愿意像一般人吃橙子那样，如切西瓜一样简单粗暴地将橙子大卸八块后上嘴啃，所以，她只是拿一把快刀，像削苹果、削梨那样，先把橙子最外层的厚皮仔细地削掉。她削得相当小心，一来怕下手太狠，把橙子削破，汁水洒出来，这样就完全失去了如此削橙子的意义；二来她希望可以尽量连贯地把这层外皮削成一整条，这样削完后，将外皮细细盘起来，再放在阳台上晒干，之后，外公就可以把它们拿去当燃料，让家里在烧煤的时候多一缕橙香，还可以将橙皮放进冰箱角落，让它成为天然高效的除臭剂。

⑥然而削完这一层皮，还没有结束。母亲还要再用刀尖，一点一点，边掏边撕掉紧紧裹着橙子果肉的那层细皮。这件事很磨人，我坐在一边看她削橙子的时候，往往会不耐烦，除了一个劲儿地催她快点，我还问她：“妈，这样削橙子多累啊，你就不会烦？”

⑦母亲完全不以为意，她一边继续着手里烦琐的工序，一边笑着回答我：“我削了是给你吃的，．怎么会烦呢？”

⑧我只好安静下来，忍着口水在一边慢慢等。母亲削出来的橙子，往往和剥完皮的川橘一样，晶莹剔透，连一点细皮都找不到。而我通常是囫囵吞枣，三下五除二就解决掉了她的劳动成果。 ⑨母亲看着我，只是笑，当然，还要叮嘱我慢点吃。 ．

⑩所以，作为一个笨手笨脚、没什么自理能力的人，我却比谁都会削橙子。北京的冬天比老家更冷，然而日子却已经不再艰辛了。但我还是会买一箱橙子，整齐排列在阳台上，在有空的日子里，花半小时坐在茶几前，细细地削上一个。

?先将外皮连贯地削掉，然后捡起来放好，然后用刀尖一点一点剥细皮。 ?那是母亲留给我的味道，亦是她教给我的生活。 1．联系上下文，说说下列词语的意思。

不以为意： 囫囵吞枣： 2．品味语言

（1）文中画横线的句子，抓住了母亲的 进行描写，形象鲜活地写出了母亲 。

（2）文中第⑦、⑨两个自然段中写了母亲的两次“笑”，第一次笑是因为 ；第二次笑是因为 。 （3）“在那些冷冽清贫的新年里，一箱橙子往往比任何礼物都来得珍贵。”联系全文思考，这句话中．．的“任何”能不能换成“一般”？为什么？

3．感知内容

这篇文章可以分为四部分，请你试着用“∥”给文章分段，并写出二、三部分的段意。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ? ?

第一段： 交代“我”喜欢吃橙子，家里条件不好以及橙子作为新年礼物的珍贵。 第二段： 第三段：

第四段： 母亲对“我”生活的影响，“我”也学母亲那样剥橙子。 4．深层探究

（1）文章一开始为什么要交代“我”从小喜欢吃橙子和自己小时候家里条件不好的事？ （2）阅读文章第?自然段，写了作者削橙子的过程，如果删掉该自然段，文章仍然显得很完整，你觉得作者为什么还要写这一个自然段？

（3）文章的结尾“那是母亲留给我的味道，亦是她教给我的生活。”母亲给“我”留下的味道指什么？她教给“我”的生活又指的是什么？

习作表达

等级 感动中国的台湾老兵高秉涵把其他台湾老兵的骨灰坛带回祖国大陆，寄予了台湾同胞回归祖国的深切等待；2022年将在杭州举办的亚运会在万众瞩目的等待中展现着杭州的魅力。生活中，我们也在等待中品尝种种滋味：等待师长的赞许，等待花儿的盛开，等待比赛的结果……等待中，你想

到了什么？又做了些什么？

请结合自己的一次经历，以“等待”为话题写一篇文章。要求：题目自拟，语句通顺，表达真情实感，字数不少于500字。

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