2015德育示范校简单汇报材料

2015德育示范校简单汇报材料

1,确定先进的办学理念

先进的办学理念是学校发展的灵魂，我校的办学理念是“大力转变教育思想，努力提升办学品味，坚持走内涵发展之路，搭建自主学习平台，营造合作探究氛围，激活自我创新欲望，推进学校科学和谐发展”。

利用假期时间集中对全体教职工进行政治和业务学习培训， 对班主任工作、教研组工作、毕业班工作进行研讨和交流，明确工作任务，分组召开了年级教师座谈会、中青年教师及老年教师座谈会，对学校制定的制度进行修改。在学校各种工作推进的过程中不断修改和完善。

在市场经济和社会变革时期，全体教职工树立“立足岗位，奉献育人”这种思想实为不易，

2、垂直管理，完善的组织架构

从管理入手，强化细节，理顺了教务处、德育处、办公室、总务处、团支部、5个教研组，两个“中心”（心理健康辅导中心，阳关运动中心）“两楼”（男女生寝室楼）管理14个职能部门之间的关系，明确教研教学、德育活动、后勤工作及教学楼、办公楼、食堂、寝室、环境卫生区等责任划分。领导班子及教研部门分工明确、责任划分清晰。

其中教务处：协调、监督、考核5个教研组和两个“中心”的 工作。 德育处：1、学校德育常规活动的安排，2、学生一日常规教育和国旗下活动，团支部4人负责团员常规活动、班级卫生及纪律检查。 总务处：后勤保障、食堂、环境卫生，寝室管理。

办公室：文件收发、食堂货物采购、综治、安全活动安排。 教研组及两个“中心”：教育教学活动的开展。 寝室管理：配备“一正三班”（一位专职管理人员和三位班主任）

学校从顶层设计和安排、调整、协调、监督、考核14个职能部门及15个班主任的工作。

3、制定严格的管理制度

学校制定了切实可行的各种制度，每一项制度的出台多符合学校的实情，校领导班子研究，经教代会、工会征求全体教职工意见后修改通过。逐步完

善学校各项工作的检查、评估、激励制度，充分调动了团支部、工会、教代会、教研组、总务处、教务处、德育处等科室人员工作的积极性和创造性，校长负责制，全方位、立体化、多层次进行监督和引导。

2、实行每天一打分、每周一汇总、每月一公示、学期结束一兑现的评价机制。

1、《正午镇中心学校班主任常规工作量化考核细则》

（共15项200分，由教务处、总务处、德育处、团支部、学生会、 寝室辅导员进行考核。配套制度为 《正午镇中心学校班主任工作管理办法》 《正午镇中心学校班主任工作量化考核表》 2、《正午镇中心学校教师教学教研考评细则》

（共8项220分，由校长、教务处、办公室、德育处、进行考核。

配套制度为

《正午镇中心学校教研组工作管理办法》 《正午镇中心学校教研组工作量化考核表》 3、《正午镇中心学校毕业班工作量化考核细则》

（共10项100分，由校长、教务处、办公室、德育处进行考核）。 配套制度为

《正午镇中心学校毕业班工作管理办法》 《正午镇中心学校班毕业班工作量化考核表》 其次还有 1、《先进班级评估细则》 2、《文明寝室评比细则》 3、《正午中心校教职工考勤细则》 4、《正午中心校教师师德考核细则》 5、《正午中心校管理暂行办法》。

4、加强骨干教师培养 学校重视德育主任、团支部和班主任的专业能力培训和学习提高，加大班主任工作培训的力度。组织相关老师外出学习、培训，近几年先后有60余人次至合肥、南京、芜湖等地学习培训，积极参加区级教育大讲堂、课改大联盟、绿色共同体等活动，组织骨干教师、青年教师参加市区级各类培训活动，加强校本培训，召开班主任、教研组、德育工作研讨会， 举办班主任大讲堂、一师精品课等活动。 集体探讨交流工作中的疑难和困惑；打造出了一支素质高、业务精、能力强、效果优的德育骨干队伍。 5、德育常规教育 《学生在校一日常规》、《文明礼仪常规》、《正先进班级评估方案》、《班级卫生检查评比细则》《中学生日常行为规范》《正午镇中心学校德育手册》等把工作要求细化，教育目的更明确、操作性更强。

坚持每周开展升国旗活动使学生受到爱国爱校、文明礼貌、自立自强、勤学有为、遵守纪律等方面的教育

抓“三个好”（在校做好学生、在家庭做好孩子、在社会做好少年）教育；抓“三习惯”（养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯）教育。抓好“三项”（品德教育、法制教育、安全教育）教育。通过培养学生文明礼仪习惯来健全他们的公民人格。开展“校园之星”“班级之星”、“学习标兵”、“学习先进生”、“德育先进生”、“文明寝室”、“文明餐桌”,“体育校级吉尼斯”等活动。

坚持团课制度。 敬老院、派出所、蔬菜大棚基地、淮海战役颍河阻击战等德育实践基地活动的开展，逐步开阔学生团员的视野，提高学生的思想素质。

学校利用教师节、国庆节、重阳节、感恩节、元旦、等重要纪念日、开展专题讲座、演讲活动、手抄报、征文等活动，加强理想教育、爱国主义教育；班级周召开一次主题班会，积极开展学系列德育活动，培养健康心理和良好的文明行为。

积极开辟第二课堂，学生积极参与各种兴趣小组、社团组织，每学期定期举办体育节、读书节、书画节、等活动。如我校开展的学生活动：美丽校园小导游、阳光大课间自愿监督岗、颂美德手抄报展、科技制作比赛等活动，都为学生提供学习实践、锻炼自己、展示自己的机会，挖掘了学生的潜能，锻炼了他们的实践

能力，提高了德育实效。促进了学生健康、全面发展。

17个班级活动园地，10个宣传橱窗，办公区一楼文化长廊，班级文化、寝室文化、三思亭文化图版，体现了学校德育工作的点点滴滴。

学校与镇关工委、派出所、司法所、团委、妇联等多个单位紧密联系，不定期请他们给同学们讲传统、讲法制，丰富了德育教育的内容和形式。“家长交流日”、“家长微信交流群”、“家长座谈会”等活动的开展， 切实发挥学校、家庭、社会三位一体的德育网络功能。健康心理教育，塑造阳光品格

（1）学校组建了以吴朝阳老师为主的一批健康心理教育的专兼职教师队伍。其中，国家二级心理咨询师1名，国家三级心理咨询师2名，心理健康辅导教师2名，兼职心理辅导员16名。学校投资18万元建设了正午镇中心学校健康心理教育指导中心，拥有情绪调节室、心灵放飞室、指导老师办公室、档案室、团体游戏室、个体辅导室等。（2）学校利用广播、宣传橱窗、黑板报、心理手抄报等途径做好心理健康教育宣传。学校还经常开展学生心理健康状况调查，建立学生心理档案，跟踪学生心理发展。每个班都经常开设心理健康课；开通心理信箱、心理热线电话、心理聊天室等栏目；组织团体辅导（3）定期对学生进行心理健康专题讲座，如：新生入学适应、青春期专题讲座、学习兴趣培养、中考考前心理辅导等讲座。这些活动的开展也使留守儿童、单亲家庭孩子、学困生等特殊群体学生的行为偏差和心理障碍得到及时矫正和疏导活动；

四、工作成效

学校坚持以关注一言一行抓好养成教育，以关注健康心理教育塑造阳光品格。丰富的德育活动发展能力，以文明的环境熏陶性情，使德育工作取得了丰硕的成果。如今我校学生思想稳定、良好行为习惯逐步养成、综合素质明显提高。校园充满着积极、阳光、乐观、向上的氛围。我们的做法，也得到了省市区领导的充分肯定和多家新闻媒体的宣传报道（省高院领导2013年11月来我校调研和慰问；刘学亮老师勇救落水老人的事迹在新浪网、阜阳日报报道，2014年省财政厅罗建国厅长等领到莅临我校考察和指导等）。学校曾先后获得安徽省未成年人思想道德建设“示范学校”、阜阳市未成年人思想道德建设“十百千工程”“示范学校”、阜阳市教育系统“先进单位”、阜阳市“花园式”示范校学校 、阜阳市“依法治校”示范学校、阜阳市“市级平安校园”、 等荣誉称号。

2、我校教师先后被评为“安徽省模范教师”、阜阳市“优秀班主任”、优秀教师、“颍东区优秀教师”、“优秀班主任”、优秀“德育工作者”计26人次；许洪强、刘学亮老师被评为“颍东区好人”。

3、我校九（1）班宫清俊同学获阜阳市2014年“美德少年”称号。学生参加“同铸中国梦 圆中国梦”校园文艺活动、绘画。 “学雷锋 做有道德人”征文、绘画。“走复兴路、圆中国梦”青少年爱国读书活动，歌唱比赛。“美丽中国 我的梦”征文比赛。“中华美德教育了我”征文比赛，市第13届中小学电脑制作比赛。“理想点亮人生”读书征文比赛等48人次获奖。尹娇娇朗诵的《留守儿童之歌》荣获“我阳光 我快乐”全省乡村少年儿童才艺展示活动艺术表演类语言艺术三等奖。

成绩的取得必然付出艰辛，但也有不少问题亟待解决，恳请各位专家给予批评指正，我的汇报完毕，谢谢！

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