【部编版】2018-2019学年七年级语文上册全册导学案(2)

部编版七年级语文上册导学案

《春》参考答案：

1.润 宛 yùn niàng 嘹 烘 hè 2.

zhǎng（涨价） sǎn（零散） yūn（晕车） cáng（捉迷藏）

涨 散 晕 藏

zhàng（涨红了脸） sàn（散步） yùn（黄晕） zàng（宝

藏）

3.（1）欣欣然 （2）呼朋引伴 （3）花枝招展 （4）舒活 （5）朗润 （6）酝酿 （7）一年之计在于春 4、D 6、（1）朱自清 踪迹 背影

（2）写景抒情 江南 对春天的赞美 热爱生活、积极进取 （3）红的像火，粉的像霞，白的像雪。

（4）闭上眼，熟上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

（5）看，像牛毛、像花针、像细丝、，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

5.围绕一个“春”字，写了“盼春”“绘春”“赞春”三个方面的内容。其中“绘春”写得最详细。因为在这一部分当中，作者依次写了草、花、风、雨、人，通过写这些景物的特点表达了对春天的赞美之情。

6.先正面写“小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的,绿绿的”,用拟人的手法写出了春天小草旺盛的生命力,种子从肥沃的土壤中发芽,小草悄悄地安静的生长；“嫩嫩的”、“绿绿的”从质地、颜色的角度,突出了春草新鲜的特点,“满是的”用口语

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显示春草的生机勃勃的特点；最后两句写出了春草给人欢乐和充满活力的感受,通过春天“人”在春草上的活动,“风”吹拂春草的景象,侧面描写出春草新、嫩、绿的特点,令人喜爱不已。

7.四个角度。自上而下:树上的花，树中的昆虫，树下的野花；虚实结合，动静结合，由眼前的花想到了结的果；调动了视觉、味觉、听觉等感官，突出了春花花色艳，花朵多，花味甜三个方面的特点 。

8.（1）运用了反复的修辞手法，表达了作者盼春心切的强烈感情。 （2）运用了拟人的修辞手法，形象地宣告春天到来，表达喜春之情。 （3）运用了拟人的修辞手法，写出了春回大地、万物复苏的情态，画出了春的轮廓

（4）运用了用拟人的修辞手法，写出了春花竞相开放的情景。

（5）运用了比喻、排比的修辞手法，写出了春花争艳、万紫千红的情景。 （6）运用了比喻、拟人的修辞手法，写出野花多、闪闪发光、轻轻摆动的情景。

（7）“吹面不寒杨柳风”运用了引用、借代的修辞手法，写出春风的温暖。“像母亲的手抚摸着你”运用了比喻、拟人的修辞手法，写出了春风的柔和。

（8）运用了比喻的修辞手法，形象地写出春雨的细密。

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教学案 2 济南的冬天

学习目标

1.识记作者和代表作品，流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。

2.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法；体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。

3.培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。

学习重难点

重点：识记作者和代表作品，流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。

难点：学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法；体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。

知识链接

1.走近作家 老舍（1899—1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京 市人。1912年入北京师范学校，爱上了文学。1924年应聘去英国伦敦东方学院教中文。1930年回国，先后在济南齐鲁大学、青岛山东大学任教。1937年，代表作《骆驼祥子》问世，这是一首“旧时代的葬歌”，小说被译成十几种外国文字，在国际上有较大影响。老舍是一位多产的作家，，从1950年至1965年，仅剧本就写了十多部，其中影响最大的如《龙须沟》（1951）、《茶馆》（1957）。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称

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号。

2.写作背景 老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。（”《想北平》）为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》。

学法指导

1.在阅读文本时，可以做一个大胆的尝试，假如让你写家乡的冬天，你会怎么写呢？不论你会怎么写，请带着你对该问题的思考，再去读《济南的冬天》，你一定会有不少收获；2.在阅读过程中认真体味老舍先生所刻画的风景，正如老舍先生所说，济南的冬天是一幅水墨画，请你尝试着将画境在笔下勾勒出来；3.试着阐述老舍先生所描写的冬天的特点；4.划出文中使用修辞手法的句子，简要分析修辞手法在作文时所发挥的作用。

学习内容 一、基础梳理

1.给加点字注音或根据拼音写汉字

水zǎo（ ） chéng（ ）清 宽chǎng （ ） 水藻（ ） 狭窄 （ ） 宽敞 （ ） 贮蓄（ ） 澄清（ ） 济南（ ） 镶上（ ） 髻 （ ） 看护妇（ ）

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2.解释下列词语

响晴：_________________________________

温晴：________________________________

安适：________________________________

空灵：________________________________

二、课内探究

3.济南的冬天的总特点是什么?（用文中的一个词语来概括） 4.课文写了济南冬天的哪些景物（几幅动人的图画）?

5.文中老舍先生采用中国山水画“以大观小”的构图取景方法，请分析作者顺着主线抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的。

6.推荐一句你认为写的好的句子，并说出推荐的理由。

知识点训练

7.指出下列句子运用的修辞手法。

（1）山上的矮松越发的青黑 ，树尖上顶着一髻儿白花 ，好像日本看护妇。（ ）

（2）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（ ）

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