《大学计算机课程》实验报告1-4(2)

拉移动图表位置。 7. 右击横坐标轴，选择“设置坐标轴格式”，可将数值轴的主要刻度间距改为20 8. 拖拉选择全部学号，在数据条目下，选择排序，拖拉班级列，选择全部学生班级，在是“数据”条目下，选择分类汇总，汇总方式为“计数” 9. 选择某可成绩下的所有列，选择“数据”条目下的“筛选”，单击该科名字单元格下的角标，选择“数字筛选”下的小于，设置数值为60。 三、实验完成情况与小结 Excel在数据统计上的功能强大，理工科的学生需好好学习。 成绩 《大学计算机基础》课程实验报告四

（综合设计）

实验题目 一、实验目的： 掌握演示文稿的制作步骤，能够利用PowerPoint制作实用的演示文稿。 演示文稿的制作（具体题目由任课老师指定） [在此处键入]

二、实验主要内容及过程（实验主要内容的介绍、主要的操作步骤） 实验内容： 1. 建立包含6张幻灯片的自我介绍演示文稿，并输入相应内容（内容自定） 2. 利用“自定义动画”设置幻灯片中对象的动画 3. 利用“幻灯片切换”设置幻灯片切换动画 4. 在第一张幻灯片中通过设置超级链接直接链接到第三张幻灯片中 5. 在幻灯片中添加一些动作按钮 6. 设置演示文稿为不同的放映方式，并观察它们的不同 实验步骤: 1.制作个人简历PPT (1)新建一个Power point2010文件打开， (2)一共添加6张幻灯片（在左边工具栏左键单击+Enter，或Ctrl+M快捷添加） (3) 第一张幻灯片为封面，采用“标题幻灯片”板式，标题为“个人简历”，副标题为自己的姓名。 (4) 将第二张幻灯片板式设置为两栏,文本内容为四行文字，包括“基本资料”、“学习经历”、“个人爱好”、“自我评价”，标题即为：个人简历.并插入一张剪切画。 (5) 第三张幻灯片标题为：“基本资料”，板式为“标题和内容”，插入一张5行7列的表格在表格中输入自己的基本信息；选择单元格区域可进行设置单元格格式。 (6) 第四张采用“标题和文本”版式，标题为“学习经历”，文本处填入从小学开始的简历，并插入图片。 (7) 第五张采用“标题和内容”版式，标题为“个人爱好”，选择 SmartArt图形的“分离射线”图。 (8) 第六张幻灯片采用“只有标题”格式，标题为“自我评价”，在空白处添加[在此处键入]

艺术字用简明扼要的文字填入对自己的评价。 2．对所有幻灯片中的标题均设置为相同的动画效果，即“动作路径”选项中的“形状”效果，选择“圆”。设置动画开始在上一动画之后，持续时间为1.5S，，延迟为1s。 3．将第一张幻灯片的切换效果设置为“推进”，声音为“风铃”。设置切换速度为“中速”，换页方式是1s自动换页，其余幻灯片均为此效果。 4．将第一张幻灯片与第三张幻灯片进行超链接，在第三张中设置一个动作按钮，通过它跳转到第一张幻灯片，在第一三张中分别设置一个“结束放映”的动作按钮。 5．选择第二张幻灯片，选中一张图片在“动作设置”按钮中选择动作。 6观察其放映效果。 三、实验完成情况与小结 ppt的作用很大，是大家展示内容的经典软件。我只是学习了其中的一小部分，还有很多要在今后实践中学习领悟。 成绩

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学期总结

这个学期，我们学习了《大学计算机基础实践》和《大学计算机——计算思维的视角》两本书。实践教程主要讲解了windows7及office 2013版，在讲Windows7时，老师不仅讲了win7，同时也讲了微软公司一系列的Windows产品，在什么时候出了什么操作系统，其特点又是什么。改变了不少人认为最新操作系统就是好系统的错误观点。

而office则是一套经典的、常用的办公软件，就word而言，简单的输入文字，或许大家都会，但细致的处理则未必人人都会。在当今社会，office已经成为很多行业必备的能力。

在今后的学习过程中，应当多与他人交流，作为非计算机专业的学生，难免有很多知识不懂。更重要的是要知道，计算机并不是简单的娱乐工具，运用别人设计好的程序并不能算是懂计算机。计算机在科技研究上有这极其重要作用，能自主根据需求设计需要的程序才是真正的计算机能手。

对一些常用的软件，如office，要经常使用，才能发

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现问题，同时包括电脑操作上的问题都可以上网查答案，养成自行解决疑难的好习惯，在运用中找到不足，弥补不足。此外最好能够掌握一门高级语言，通过编程可以大大发散个人思维能力。

通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的,随着教育体制的改革和教育理念的更新,以及信息技术的飞速发展,如何接受新的教育理念,转变我们传统的教育观念,来充实我们的计算机技能,已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题.只有不断地学习,才能掌握最新的知识,才能在以后把工作做得更好。我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识.。我相信在更多的学习机会中，我们懂的也会越来越多。

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