专业学位教育综合改革试点（上报版） - 图文(3)

3) 把学历教育与资格认证相结合 专业学位是一种具有明显职业背景的学位，是为培养特定职业高层次专门人才而设置的学位。专业学位与职业任职资格、从业资格相互衔接，是专业学位顺利实施的内在要求。对工程硕士专业学位而言，随着我国职业资格认证制度的不断推进，各项工程师制度改革势在必行，与工程领域任职资格相联系成为工程硕士可持续发展的内在动力。同时，随着经济全球化和高等工程教育国际化进程的加快，迫切需要大力推进具有国际实质等效性的高等工程教育专业认证制度和工程师执业资格认证制度，以适应日益频繁的工程技术领域的国际合作与交流。建立工程硕士与工程领域任职资格相联系制度，是我国工程硕士教育与国际接轨、建立开放的工程硕士教育的现实需要。 职业资格证书是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用求职者的重要依据。针对电子与通信工程领域的专业特点，我们计划在工程硕士研究生中进行卓越工程师培养的探索，在培养过程中增加包括中欧工程师资格认证等国际通行的资格认证培养和考试。 4）构建适应国家、地方经济社会发展需求的创新人才培养模式 在坚持国家统一培养批准的前提下，围绕《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（２００８—２０２０年）》的战略目标，充分发挥学科优势，面向珠江三角洲地区的电子与通信企业，特别是针对广东是中国电信集团3G无线规划技术的重要开发基地，有以华为、中兴等为代表的我国通信设备的重要企业，有以TCL集团、美的电器等为代表的我国日用电子产品的生产基地；结合我们有众多校友的行业优势，进一步加强与大中型企业合作培养工程硕士。把我们的人才、技术优势与企业的市场、资金和管理优势紧密结合起来；把工程硕士的培养与企业发展持高新技术及其产品的产业化相结合，形成多渠道、多方面、多层次服务国家，特别是广东地方经济建设和社会发展。

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2．管理体制改革方面 1) 完善学生校外实践的制度建设 工程硕士到校外实践基地进行工程实践是工程硕士研究生培养过程的重要环节，为了保证校外实习的落实和可持续发展，需要建立一套完善的工程硕士校外实践制度。我们将进一步加强通过与校外实践基地签订技术合同等文件，明确知识产权的归属，明确学校﹑学生与校外单位三方的义务和责任。同时，加强学生思想品德和职业道德的教育，教育学生注意遵守企业的技术和商业秘密的保制度和要求。 2）建立全方位的信息反馈机制体及管理与监督体系 为了保证工程硕士的培养质量，开展从不同的角度对工程硕士教育进行价值判断、建立全方位的信息反馈体系是建立科学高效的管理与监督体系的重要组成部分。我们将从：(1).用人单位的反馈;(2).学生的自身反馈；(3)．学习过程中任课教师的反馈； (4).社会评价机构的反馈等四类反馈来构建全面的信息反馈体系，进一步建立建全科学高效的工程硕士培养过程的管理与监督体系。 12

3．其他改革与保障措施

1) 多方筹集资金，完善全日制专业学位工程硕士的奖助体系 建立完善的奖学金和助学金制度，是确保全日制工程硕士研究生安心从事学习和研究工作，顺利完成学业的重要保证。多年来，我们十分重视校友工作，经常与毕业生保持联系，并为他们提供各种帮助，使广大校友非常热爱母校，关心母校的发展。同时，鉴于我们学科在社会的影响力，已经有不少行业中的骨干企业在我们专业设立专项奖学金，目前已有包括蔡建中奖学金、华为奖学金、三星奖学金、新玛德奖学金和腾讯奖学金等多个校友奖学金和行业专项奖学金。我们将进一步发挥校友资源和学科在社会的影响力，争取设立更多的校友奖学金和行业专项奖学金，建立科学合理的奖、助学金资助模式，多渠道提高全日制工程研究生的资助力度和额度，激发研究生的积极性和创新性，帮助全日制工程硕士研究生安心学习，顺利毕业；同时，也进一步提高工程硕士的培养质量，为企业输送高水平的工程技术人才和工程管理人才 2) 整合资源平台，开展丰富多样的班级管理 目前我校“电子与通信领域”工程硕士专业学位既有在职工程硕士，又有全日制工程硕士研究生。在职工程硕士来自于不同的企业，在不同的工作部门任职，有的已有多年的工程实践经历，把他们自身的学识资源、人际资源、课题资源汇集起来，与应届毕业直接攻读全日制工程硕士研究生的同学相互交流，这会让同学之间建立更多的相互学习、吸收更多资讯。我们将通过开展班集体的各种活动，在整个培养过程中组织同学交流、区域论坛、管理沙龙、课外文体活动、拓展训练等丰富多彩的交流联谊活动，整合更多的资源，使不同类别的工程硕士研究生从同学到伙伴，从优秀到卓越。培养学生的沟通能力和终身学习能力，成为应用型、复合式的高层次工程技术和工程管理人才。 13

五、学校研究生专业学位教育总体规划和对本专业学位类别的支撑措施

（盖 章） 学校领导签字： 年 月 日 六、省级教育主管部门审核意见及拟给予的经费、政策等方面的支持 （盖 章） 年 月 日

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