三年级长度单位换算题-三年级时间换算题(6)

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?? b、2时就是2个60分，即60×2=120分

?? 教师小结。

?? 2、完成第4页“做一做”先独立完成，再集体订正，订正时，可以

?? 指名学生说一说得数是多少？是怎样想出来的？然后教师小结出时间转换的方法。 ?? 方法时、分、秒是从大到小的单位，像百位、十位、个位一样； 方法时、分、秒中从小单位向相邻大单位换算，即秒向分换算，分向时换算是满六十进一，进位原理与个位到十位、十位到百位的进位类似。60秒=1分60分=1时反过来也是一样的。

?? 【合作探究】 ?? 【课堂达标】 ?? 填空：

?? 50分比1时少分，1时比45分多分。

?? 一节课是分，课间休息分，再加上分，就是1时。 作业布置：

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?? 板书设计： ?? 1分=60秒 ?? 1小时=60分 ?? 教学反思：新人教版三年级上册第一单元第二课时：时间的换算及计算教案

?? 第2课时 时间的换算及计算 ?? 教学目标：

?? 1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。

?? 2、会进行一些简单的时间计算。 ?? 3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

?? 教学重、难点：

?? 时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

?? 教具准备：时钟模型、投影仪、课件

?? 教学过程：

?? 一、导入新课：

?? 我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时

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间的计算”。

?? 二、教学新课：

?? 1、教学“例1”：2时=分 ?? 教师：1时等于……？那2时呢？ ?? 学生合作、自主探究。 ?? 反馈

?? a、60+60=120分 ?? b、2时就是2个60分，即60×2=120分

?? 教师小结。

?? 2、完成第4页“做一做” ?? 先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少？是怎样想出来的？然后教师小结出时间转换的方法。

?? 把时换成分或者把分换成秒，时前面是几，就是几个60相加。 ?? 3、教学例2：

?? 教师投影例2的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：小明7时30分离家，7时45分到校。 ?? 师：小明从家到学校用了多少时间

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呢？

?? 学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法：

?? a.从钟面上看，时针始终在7到8之间，整时数没有变化，而分针从6走到9，共走了3个大格，每个大格是5分，共15分钟。3x5=15(分钟)

?? b.离家与到校的整时数相同，所以用45-30=15

?? c.用到校的时间减去离家的时间就是经过的时间：7:45-7:30=15(分钟) ?? d.可以直接数。7:31……

?? 4、小结:计算经过的时间的方法：可以看钟面，数格子后，再计算。(2).经过的时间=结束的时间-开始的时间

?? 5、请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。让台下的学生帮忙算一算。

?? 三、巩固练习：

?? 1、完成第5页“做一做”。 ?? 集体订正时，可以指名到黑板前的钟表上实际操作一下。

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?? 2、填空：

?? 50分比1时少分，1时比45分多分。

?? 一节课是分，课间休息分，再加上分，就是1时。 ?? 3、竞赛：

?? 教师口头报时刻，如：3时至3时45分，经过几分？学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励。 ?? 四、课堂小结 ?? 板书设计： ?? 例1：2时=120

?? 例2：7:45-7:30=15(分钟)

?? 经过的时间=结束的时间-开始的时间人教三年级下数学长度面积换算题 ?? 8平方米=平方分米 3平方分米=平方厘米

?? 7平方分米=平方厘米 ( )分米=15米

?? ( )平方厘米=78平方分米 3平方千米=( )公顷= ( )

平方米 120000平方米=( )公顷

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