式输出。Auto CAD 2005允许将所绘图形以不同样式通过绘图仪或打印机输出，允许后台打印。利用Auto CAD 2005的布局功能，可以将同一三维图形设置成不同的打印设置(如不同的图纸、不同的视图配置、不同打印比例等)，以满足用户的不同需求。 (10) 开发的体系结构
作为通用CAD绘图软件包，Auto CAD 2005提供了开放的平台，允许用户对其进行二次开发，以满足专业设计要求。Auto CAD 2005允许用Visual LISP、Visual Basic、VBA、Visual C++等多种工具对其进行开发。
介绍了Auto CAD的发展以及Auto CAD 2005提供的主要功能。Auto CAD从推出第一个版本起已经有20多年的发展历史。在此期间，Auto desk公司对Auto CAD进行了近20次的升级，从而使它的功能逐渐强大、日趋完善、并不断满足设计人员的新需求。
二、学习Auto CAD软件绘制二维图形的体会及方法、技巧
（一）我的学习体会是十六个字：注重基础、循序渐进、熟能生巧、学以致用 1、注重基础
实践证明，“手工图板”绘图能力是计算机绘图能力的基础，学习《Auto CAD》，需要一定的画法几何的知识和能力，需要一定的识图能力，尤其是几何作图能力，另外需有一定的英语基础，一般来说，有较好英语水平，手工绘图水平高的人，学起来较容易些，效果较好！
2、循序渐进
整个学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机绘图的基本知识，如相对直角坐标和相对极坐标等，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握AutoCAD的使用技术。
3、熟能生巧
要强迫自己做几个综合实例，详细地进行图形的绘制，使自己可以从全局的角度掌握整个绘图过程。
4、学以致用
在学习命令时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个命令孤立地学习上；把学以致用的原则贯穿整个学习过程，使自己对绘图命令有深刻和形象的理解，有利于培养自己应用AutoCAD独立完成绘图的能力。
（二）不断学习与思考，掌握一定的绘图技巧： 1、常见问题要弄懂 2、有比较，才有鉴别 3、 层次要分明 4、 粗线要清楚 5、 内外有别 6、 滴水不漏 7、 写文字要规范 8、 特殊字符，特殊处理 9、 不依规矩，不成方圆
为此，除应弄清对话框里各选取项的含义及常用值外，还应督促自己学习时应遵守如下五个规程：
（1）为尺寸标注创建一个独立的层，使之与图形的其他信息分开，便于进行各种操作。
（2）为尺寸文本建立专门的文字样式（如前述“长仿宋体“）和大小。 （3）将尺寸单位设置为所希望的计量单位，并将精度取到所希望的最小单位。
（4）利用尺寸方式对话框，将整体比例因子设置为绘图形时的比例因子。 （5）充分利用目标捕捉方式，以便快捷拾取特征点。
（6）两个空间、两个作用、两个练习。两种空间：模型空间和图纸空间，其作用是不同。一般来说，模型空间是一个三维空间，主要用来设计零件和图形的几何形状，设计者一般在模型空间完成其主要的设计构思；而图纸空间是用来将几何模型表达到工程图之上用的，专门用来进行出图的；图纸空间有时又称为“布局“，是一种图纸空间环境，它模拟图纸页面，提供直观的打印设置。在图纸空间中可以创建并放置视口对象，还可以添加标题栏或其他几何图形。可以在图形中创建多个布局以显示不同视图，每个布局可以包含不同的打印比例和图纸尺寸。布局显示的图形与图纸页面上打印出来的图形完全一样。
计算机绘图的目标就是要使设计的结果在生产实践中发挥作用。目前的设计结果基本上以纸基图纸的方式进入到生产中，同时，在设计单位，纸基的图纸也是图纸档案管理的主要对象。虽然计算机辅助设计的发展方向是达到设
计、生产的无纸化，但除了极少数大型的企业外，绝大多数普通的设计生产单位还是以纸基图作为组织设计生产的依据。因此，怎样将设计生产的电子格式的图纸转换成描绘在规定幅面上的纸基格式的图纸，是一个与生产实际结合得非常紧密的问题，在某种意义来说，这一步与图形的修改、编辑等绘图过程同等重要。
(5) 以上是本人在学习Auto CAD软件时的一些感悟与体会，关于绘制二维图形的方法和技巧更是非常的粗浅，仅与初学者切磋交流。因为该软件从Auto CAD软件的开发与应用看，博大精深、功能强大，并且在不断发展完善，我之所识只是九牛一毛也，只有不断的学习，才能不断提高。
参考资料：
[1] 乔超、李华明主编的《Auto CAD2002建筑设计实例教程》，2002年 [2] 肖兰、魏启刚主编的《Auto CAD2004中文版建筑绘图应用快速入门》，2004
年
[3] 赵国增主编的《计算机绘图-- Auto CAD2004》，2004年
[4] 黄利明主编的技能训练培训讲义《计算机辅助设计-- Auto CAD》，2006年 [5]
吴银柱主编的《土建工程CAD》2002年
[6] 吴目诚、吴秉柔主编的《Auto CAD2002入门与实例应用》，2003年
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