2018-2019年《(望庐山瀑布)(绝句)》word版教案1(2)

4、你能猜出川川长大以后想干什么吗？说说你的根据。你能猜想出叔叔是怎样获得这些知识的吗？你有什么样的感想？

四、拓展延伸

1、通过课外的阅读和收集，你还知道其他相关的资料吗？组织学生交流展示。

2、布置课外收集活动，准备一次规模适当的的“自然界的奥秘”展。五、指导书写

1、出示 生字“埋、陆、铁、底、趴、岩、册、宝、刨、痕、质”。组织学生观察其笔划、结构等方面的特点。

2、教师范写学生认为的难点字。边写边强调注意的问题。

3、学生练写。 板书设计

19最大的“书” 一层一层的

（岩石） 有字：雨痕、波痕、矿物 无穷的宝藏

有图画：树叶、贝壳、小鱼

教学反思：

20.要是你在野外迷了路

教学目标

1、会认4个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然，发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。 教学重点

了解辨别方向的几种方法、有感情地朗读课文。 教具1、生字词语卡片、插图和指南针等相关用具。

2、指导学生收集有关辨别方向的资料 教学时数：两课时 教学过程

一、自主识字

1、故事引入：教师讲故事：一群小朋友到郊处去野游，他们玩得可高兴了，可是走着走着，树林越来越密，渐渐地他们找不到集合的地点了--------迷路了，大家非常着急。你们想办法帮助他们吗？（组织学生交流，相机板书课题：要是你在野外迷了路）

2、 自由朗读诗歌，画出生字词并想办法认识， 二、合作交流 1检查生字掌握情况。 （1）出示生字 （2）同位互读互认

（3）指名读――小老师教读――男女生分读――齐读。 2、利用生字卡片，组织学生多形式识记生字并进行扩词练习。 3、交流识字记字方法。

4、 选择自己喜欢的段落读一读，争取把课文读通顺，读流利。

5、交流初读的体会。读后，你知道了什么？请把你了解的和你同桌交流交流。

三、 品读领悟 1、学习第一节。

（1）指名读，说说这小节向我们介绍了什么。理解“慌张”的意思并找出意思相近的词。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库2018-2019年《(望庐山瀑布)(绝句)》word版教案1(2)在线全文阅读。