新人教版高二政治必修四第三单元综合探究《坚持唯物辩证法 反对

简明教案：

第三单元综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学

知识目标

1、复习关于联系、发展、矛盾的基本知识 2、识记第三单元哲学原理的方法论意义 3、理解“辩证否定观”的内涵 4、理解创新是民族进步的灵魂

5、理解矛盾的观点是唯物辩证法的基本观点 能力目标

1、培养学生全面地、联系地看问题和分析问题的能力；培养学生综合运用知识的能力，以及运用所学知识分析、处理、解决实际问题的能力。

2、使学生初步具有坚持和把握整体与部分辩证关系的能力，初步具有运用系统优化的方法安排自己学习和生活的能力。

3、使学生初步具有运用科学发展观观察、分析自然和社会现象的能力。

4、使学生初步形成正确地对待生活中的失败与成功、困难挫折与理想目标之间的关系的能力。具备乐观、积极、向上的人生态度，拥有一份平和的处世心态。

5、使得学生初步形成用矛盾的统一性和斗争性相统一的观点认识和把握事物的能力。

6、让学生初步形成在复杂事物的发展过程中分析和解决各种矛

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盾的能力，初步学会从复杂错综的事物中抓主要矛盾，坚持两点论和重点论相统一，具体问题具体分析的能力。 情感、态度、价值观目标

1、树立唯物辩证法的联系观、发展观、全面的观点，自觉抵制形而上学的孤立观、静止观、片面的观点。坚持用联系、发展、全面的观点看问题。

2、树立集体意识，培养全局观念。坚持系统优化的方法，统筹考虑，优化组合。锻炼培养学生的综合性思维、合作精神和集体主义观念。

3、培养学生“从我做起、从现在做起、从点滴小事做起”的精神，脚踏实地、循序渐进，又要不失时机的抓住机遇、促进质变。

4、不回避矛盾，敢于直面矛盾的存在，勇于承认和揭露矛盾。坚信矛盾分析法是我们认识事物的根本方法，具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。

简要过程

第一单元 “纪昌学箭”的哲学启示

情景剧部分：小明努力后成绩不见提高，为了鼓励他，父亲个他讲了纪昌学箭的故事。

哲学启示：量变与质变的辩证关系要求我们必须重视两边的积累，同时不失时机的促成质变，才有可能争取成功。

第二单元 长平之战的开战之谜

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探究任务：长平之战究竟为什么会发生?

哲学启示：1、量变与质变的辩证关系原理。2、运用联系的观点来分析、解决问题。

第三单元 长平之战中秦国的强弩之谜

探究任务：为什么秦国的弩箭可以称得上“战国第一”？ 哲学启示：树立创新精神；对待民族文化应该注重“扬弃”，批判中继承。

第四单元 孔子求教

哲学启示：一分为二的看待问题，学会全面而不是孤立的去解决、看待问题。

教师点评。

《智慧家庭》情景短剧哲学系列探究课之三

坚持唯物辩证法 （全程教案）

知识目标

1、复习关于联系、发展、矛盾的基本知识 2、识记第三单元哲学原理的方法论意义 3、理解“辩证否定观”的内涵 4、理解创新是民族进步的灵魂

5、理解矛盾的观点是唯物辩证法的基本观点 能力目标

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1、培养学生全面地、联系地看问题和分析问题的能力；培养学生综合运用知识的能力，以及运用所学知识分析、处理、解决实际问题的能力。

2、使学生初步具有坚持和把握整体与部分辩证关系的能力，初步具有运用系统优化的方法安排自己学习和生活的能力。

3、使学生初步具有运用科学发展观观察、分析自然和社会现象的能力。

4、使学生初步形成正确地对待生活中的失败与成功、困难挫折与理想目标之间的关系的能力。具备乐观、积极、向上的人生态度，拥有一份平和的处世心态。

5、使得学生初步形成用矛盾的统一性和斗争性相统一的观点认识和把握事物的能力。

6、让学生初步形成在复杂事物的发展过程中分析和解决各种矛盾的能力，初步学会从复杂错综的事物中抓主要矛盾，坚持两点论和重点论相统一，具体问题具体分析的能力。 情感、态度、价值观目标

1、树立唯物辩证法的联系观、发展观、全面的观点，自觉抵制形而上学的孤立观、静止观、片面的观点。坚持用联系、发展、全面的观点看问题。

2、树立集体意识，培养全局观念。坚持系统优化的方法，统筹考虑，优化组合。锻炼培养学生的综合性思维、合作精神和集体主义观念。

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3、培养学生“从我做起、从现在做起、从点滴小事做起”的精神，脚踏实地、循序渐进，又要不失时机的抓住机遇、促进质变。

4、不回避矛盾，敢于直面矛盾的存在，勇于承认和揭露矛盾。坚信矛盾分析法是我们认识事物的根本方法，具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。

（背景音乐下，之前的探究课画面逐一闪过，教师上，开场白介绍）

教师开场白：同学们好，又到了我们哲学探究课的时间了。与每次相同的是，我们今天要继续和那个充满快乐的家庭一起来进行哲学思想的探究。为了这次课程的顺利进行，我们在一周之前分别进行了小故事征文、分组承担支线任务等预先的准备。今天，是你们展示各自成果的时候了，相信这一单元的探究课会和每次一样，让同学们对于哲学有更深层次的感悟，也有助于大家建立起正确的情感、态度、价值观。好，首先，掌声有请我们的探究课主持人——成蕊、张丽萍上场。

（学生鼓掌，主持人上场。） 成蕊：大家好，我是主持人成蕊。 张丽萍：我是主持人张丽萍。

成蕊：今天，我们探究课的主题是“坚持唯物辩证法”。和每次一样，让我们走进那个充满智慧的家庭，在他们的故事中开始一场哲学的思维旅程。

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