公文写作 复习大纲(含答案)

对外经济贸易大学远程教育学院 2009－2010学年第一学期

《公文写作》期末考试复习大纲（新版）

说明：

１．本复习大纲适用于本学期期末考试。所列题目为期末试卷出题范围。 ２．本次期末考试题型分为三种：判断题、单项选择题、多项选择题。 ３．判断题占４０％；单项选择题占３０％；多项选择题占３０％。

重要提示：本复习大纲增加了《公文写作》课程两项新内容：“公文写作程序”和“公文审核工作”。完成下列“期末复习练习题”，必须先认真阅读该两项新内容，否则，“期末复习练习题”的部分题目，将无法正确完成。

新增加的“公文写作程序”和“公文审核工作”两项新内容，如下：

一、 公文写作程序

公文写作程序包括以下10个程序 （一） 接受领导指令 （二） 分析领导意图 （三） 提炼公文主旨 （四） 查找行文依据 （五） 确定行文材料 （六） 设计行文结构 （七） 初步行文写作 （八） 文后初步修改 （九） 内部初步审核 （十） 初步定稿送审 二、 公文审核工作

公文审核工作，具体说，主要包括四个方面 （一） 主管领导的审核（审6项内容） 1. 是否符合法律法规 2. 是否符合国家政策 3. 公文主旨是否清楚 4. 公文文种是否合适

5. 公文格式结构是否符合要求 6. 公文语言是否符合要求

（二） 专职秘书的审核（审4项内容） 1. 行文手续是否齐全 2. 行文材料是否齐备 3. 领导批示是否清楚 4. 领导签字是否规范

（三） 印制人员的审核（审3项内容） 1. 公文版头部分是否缺项

2. 公文主体部分是否符合要求 3. 公文版尾部分是否正确

（四） 封发人员的审核（审3项内容） 1． 公文页码有没有问题 2． 公文附件是否附于文后 3． 需要加盖公章的公文是否按要求盖章

期末复习练习题

（请与本学期大纲对照，答案供参考，红字答案来自答疑系统，请随时查看答疑系统，核对答案）

一、判断题

（答案选正确的标明Ａ，答案选错误的标明Ｂ） 1.文学写作是写作的基本类型之一，是以表达感情、追求审美价值为主要内容和目的的写作。（ A ）

2.新闻写作是写作的基本类型之一，是以写人物、写事件、写故事、写情节为主要内容的写作。（B ）

3.公文写作属于写作的基本类型之一，可以用来写思想，写感情，写理论，写观点，其目的是为了工作和管理的需要。（ B ）

4.党的文件与政府公文不可相互混淆，但党和政府可以联合发文。（ A ） 5.公报是中国政府的一个非常重要的公文。( B ) 6.决议和决定都是中共中央对重大事项做出的安排。（A ）。 7.议案和提案都是中国政府的重要公文。( B)

8.中国金融系统的公文有13种，其中包括“内审结论和处理决定”（ B ） 9.公文的性质是公文的根本属性，是公文与其它文体的区别所在。（A ） 10.公文写作程序包括9个环节，构思情节是其中环节之一。（ B ） 11.公文标题是公文格式版头部分的内容之一( B ） 12.公文标题有时可以根据需要省略事由部分。（ A ） 13.公文标题有时可以根据需要省略文种。（A ） 14.所有的公文都必须标注收文单位。（ B ） 15.收文单位就是公文内容的执行单位。（ B ） 16.文件名称是公文主体部分的内容之一。（B ）

17.文件名称的写法只有一种：发文机关+文种（ B ） 18.公文不可用个人的名义发布。（ A ） 19.国家领导人的讲话是重要的公文文种。（ B ） 20.重要的调研报告就是公文。（ B ）。 21.所有的公文都必须有标题。（ A ） 22.所有的公文都必须有版头部分。（ B ）

23.所有的公文都必须有公文编号。（ A ） 24.所有公文的公文编号都必须包括“机关代字”、“年号”、“公文序号”。（B ） 25.所有的公文都必须有正文。（A ） 26.所有的公文都必须标明附件。（B ） 27.所有的公文都必须标明发文日期。（A ） 28.所有公文的发文日期都必须标在正文之下。（B ） 29.所有的公文都必须加盖公章。（ B） 30.所有的公文都必须写明收文单位。（B ） 31.公文写作者应该具有法律素质。（ A ） 32.公文写作者应该具有政策素质。（ A ） 33.公文写作者应该具有管理素质。（ A ） 34.公文写作者应该具有文学素质。（ B ） 35.公文写作者应该具有道德素质。（ B ） 36.公文写作者应该具有专业素质。（ A ） 37.公文写作者应该具有写作素质。（ A ） 38.公文写作者应该具有历史素质。（ B） 39.公文写作者应该具有宗教素质。（ B ） 40.公文写作者应该具有哲学素质( B ）

41.公文写作者要分析问题，一定要分析问题所具有的思想感情。（ B ）

42.公文写作者在公文拟制中，如果对问题的分析是准确的，出现问题的根源找到了，解决问题的难度也就不会很大了。（ A ）

43．公文写作者应该具备独立综合问题的能力。（ A ）

44.公文写作者应该具备综合问题的能力可以理解成是一种职业水平。（ A ）

45.公文写作者在公文拟制中对问题进行分析，是指从问题的内部进行分析；公文写作者对于问题的综合，是指从问题的外部进行综合( A ）

46.公文写作者在公文拟制中对问题的综合，主要着眼点是一个事物与其他事物的联系。（ A ）

47.面对纷纭复杂的社会问题，没有向内的具体而深入的分析，会失去一个最基本的视角，但是如果只是拘泥于这个基本视角，不懂得面向外部的综合，公文写作者不但会陷入一种狭隘，甚至会走向一个误区。（ A ）

48.公文写作者所具有的综合问题能力，是公文写作者具有较高职业水平的体现。（ A ） 49.公文写作者应该具有独立解决问题的能力。（ A ）

50.公文写作者的独立解决问题的能力，是公文写作者职业天赋的体现。（ B ） 51.公文的读者可分为法定读者和普通读者。（ A ）

52.从读者对公文接受状态的角度划分，公文的读者可以分为指定性读者和指导性读者。（ B ）

53.公文的发文方式、收文方式、管理方式以及公文的格式，可根据情况灵活安排，不要过于教条。（ B）

54.公文的语言表达方式主要有叙述、描写、议论三种。（B） 55.公文对于语言的要求是准确、简约、形象、生动。（B ） 56.公文的法定作者主要是指能够代表一级组织的领导。（ A ） 57.公文的指定性读者对于每一篇公文不一定都认真阅读。（ B ）

58.公文的规范性是公文的程式特性，具体指公文的种类、格式、行文规则和办理方法可以灵活掌握。（ B ）

59.公文的语言表达方式主要有叙述、说明、抒情三种。（ B ） 60.公文对于语言的要求是准确、简约、个性鲜明。（ B ） 61.文艺类文章不具有公文的规范性。（ A ）

62.文艺类文章的发文必须经过公文所经历的九大程序。（B ） 63.公文的管理必须严格按照国务院的有关规定去做。（ A ） 64.知识信息类文章的发文、收文与保管，应该像公文那样严格。（ B ） 65.计划的写作包括四个要素，即目的、目标、措施、步骤。（ A ） 66.总结的写作包括四大内容，即成绩、经验、问题、教训。（ A ） 67.会务文书的发文、收文等管理方式，不像公文那样严格。（ A ） 68.公文的庄重性，是指对待公文的态度和表达效果要庄重。（ A ） 69.公文的表达要求只能用叙述、描写和说明 ( B ） 70.公文语言追求实在、质朴，所以可以用修辞手法。（ B ） 71.公文的领导与指导作用，主要体现在上行文中。（B ） 72.上行文是指上级机关对于下级机关的行文。（ B ）

73.上级机关有什么新的方针政策需下达，主要通过上行文进行。（ B ） 74.文艺类文章具有领导与指导作用。（ B ）

75.文艺类文章作者与读者之间的关系，是一种社会关系。（A ） 76.公文作者与读者之间的关系，是一种行政关系。（ A ） 77.公文作者与读者之间的关系是平等的。（ B ） 78.文艺类文章作者与读者之间的关系是不平等的。（ B ） 79.文艺类文章不具有行政功能 ( A ）

80.文艺类文章的主要功能，是用形象语言表达和传递思想感情。（ A ） 81.每一个国家公务员，必须高度尊重与自觉捍卫国家的法律。（ A ） 82.公文作者在起草公文时，应该把领导者的意图放在最先考虑。（ B ）

83.公文写作者的政策素质，指公文写作者一定要懂得国家的现行行政政策和行业政策。（ A ）

84.公文写作者的文化素质，指公文写作者要精通中国传统文化和民俗。（ B） 85.中国文化是一种不同于西方文化的独特文化。（ A ）

86.对于中国来说，公文行政，不但要尊重汉民族文化与民俗，其他民族的文化与民俗也须同样尊重。（ A ）

87.公文写作者的管理素质，主要指公文写作者要懂得世界与中国最前沿的管理理论知识。（ A ）

88.现代化科学管理是一种超越感性化、随意化、经验化和家长式的最先进的管理。（ A ） 89.现代化管理不依赖个人权威，更多依靠的是集体智慧与意志。（ A ）

90.当今的管理者，不管哪一个级别的管理者，都必须懂得和掌握现代管理科学。（A） 91.要写出真正有价值、有启迪作用和指导意义的文章和公文，写作者必须具备独立获得思想的能力。（ A ）

92.创造性思维能力是公文写作者应该具备的一项重要基本能力。（ A ） 93.对公文作者来说，创造性思维能力就是独立产生思想的能力。（ A ） 94.对公文作者来说，创造性思维能力是对独立获得思想的能力的超越。（ A ） 95.从事公文写作，其主要目的就是要传播思想和感情。（ B ）

96.公文作者独立驾驭语言的能力，可以理解成是一种非技术性能力。（ B ） 97.独立驾驭语言能力，可以理解成是公文写作者的一项基本功。（ A ）

98.公文写作者应该具有两套语言，一套是生活语言，一套是公文写作语言。独立驾驭语言

的能力，指的是后者。（ A ）

99.公文作者的职业能力，是指公文写作者实际而具体的公文写作能力。（ A ） 100.独立发现问题的能力是公文写作者应该具备的第一个职业写作能力。（ A ） 101.公文可以用修辞手法，但不可以用文学语言。（ B ） 102.公文的语言不可以含蓄、幽默。（ A）

103.公文的语言要求是准确、简约、平实、生动。（B ） 104.准确是对于公文语言的字词要求。（ A ） 105.简约是对于公文语言的句式要求。（ A ） 106.平实是对于公文语言的时间要求。（ B ） 107.生动是对于公文语言的表达效果要求。（B ） 108.公文的语言表达，一定要得体。（A ）

109.文艺类文章的语言不具备公文语言的庄重性。（ A ） 110.文艺类文章的语言可以叙述，也可以抒情。（ A ） 111.知识信息类文章具备领导与指导作用。（ B ）

112.知识信息类文章的领导指导作用与公文的领导与指导作用基本相同。（ B ） 113.知识信息类文章的作者与读者之间，是一种行政关系。（ B ） 114.会务文书作者与读者之间，常常是一种行政关系，但这种行政关系不像公文的行政关系那样单纯。（ A ）。

115.公文的宣传与教育作用，主要是通过下行文体现的。（ A ） 116.公文不具有向下进行宣传的功能。（ B ）

117.在日常工作中，如果出现了新情况，常常通过公文进行宣传。（ A ） 118.文艺类文章的宣传教育作用与公文的宣传教育作用是一样的。（ B）

119.文艺类文章的宣传教育作用是自上而下，公文的宣传教育作用也是自上而下的。（ B ） 120.公文的联系与知照作用主要体现在上级与下级之间。（ B ） 121.文艺类文章可以用来证明现实与历史。（B ） 122.．公文可以用来证明现实和历史。（ A ）

123.知识信息类文章同样具有公文的凭证与依据作用。（ B ） 124.知识信息类文章可以直接用于对于工作的决策。（B ）

125.公文写作者的素质是构成公文写作者能力与水平的重要基础。（ A ） 126.公文写作者的素质是公文写作者能力的潜在背景。（ A ） 127.公文写作者能力的高低，直接决定着公文质量的高低。（ A）

128.一个素质较低的公文作者如写出一篇质量较高的公文，那是偶然的。（ A ） 129.公文写作者的法律素质，指公文写作者一定要精通国家法律。（ B ） 130.依法治国，这是时代赋于每一个国家公务员的神圣职责。（ A ） 131.独立发现问题的能力，可以理解成是公文写作者的职业敏感。（ A ） 132.能够独立洞悉事物走势，能从纷繁不利的表象中看到光明与希望，在这种背景下起草的公文，无论是向上级的请示或报告，还是向下级的批复或意见，写作者的自信与从容，都不是不具备独立发现问题的能力的人所能相比的。（ A ） 133.“职业敏感”，对于公文写作者来说，往小处说，可能关系到一个单位、一个部门的发展与前途，往大处说，可能影响到一个地区、一个社会乃至整个国家的命运和前途。（ A ） 134.公文写作者应具备的第二个职业能力是独立提出问题的能力。（ A ） 135.公文写作者应具备的提出问题的能力，可以理解成是一种职业眼光。（ A ） 136.公文作者在公文拟制中提出的问题越尖锐，越有力度，其公文质量才可能越高。（ A） 137.没有独立提出问题能力的人，不一定没有资格作为一个高水平的公文写作者。（ B ）

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库公文写作 复习大纲(含答案)在线全文阅读。