第18课将相和基础及重点习题及答案(3)

4、从这个故事中，可以看出蔺相如是一个 的人，廉颇是一个 的人。

典中点18课 将相和

一、根据拼音写同音字

1、bì 和氏（ ） 躲（ ） 墙（ ） （ ）须 2、jù 火（ ） （ ）离 （ ）绝 （ ）开 二、我会拼，我会写

dǎn qiè yǔn nuò jù jué zhū hóu gǔ sè jīng tiáo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、给加点字选择正确的解释。（填序号）

才：A才能，B从才能方面指某类人，C表示数量小，次数少，能力差，程度低等等。D表示只有在某种条件下然后怎样。 1、蔺相如机智勇敢，才能出众。（ ）

2、蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。（） 3、他攻无不克，战无不胜，是个难的帅才。

4、这本书不仅内容丰富多彩，而且价格实惠，才花了十几元。（ ） 四、按要求写句子。

1、蔺相如为了赵国的利益，不跟廉颇发生冲突，廉颇怎能不感动呢？

改为陈述句： 2、蔺相如的话传到廉颇的耳朵里。

缩句： 3、秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。

改为双重否定句： 主题探究 一、完璧归赵

1、赵王为难：（ ）引起的争斗。

（1）故事的背景：和氏璧是一件（ ），秦王写信，愿意拿（ ）换取。 （2）赵王的担心：答应，怕（ ）；不答应，又怕（ ）。 2、蔺相如献计：愿意带和氏璧（ ）。

3、献上璧：明知（ ），还是把和氏璧（ ），可见他（ ）。交出璧的时候，才能看到秦王的（ ），才能（ ）。

4、取回璧：秦王双手（ ）璧，一边看一边（ ），绝口不提（ ）的事。这说明秦王（ ）是真，（ ）是假。蔺相如以（ ）为借口拿回璧，可见他（ ）。

5、威胁秦王：以玉碎人亡威胁秦王，是这时候最好的计谋。

（1）填句：我看你（ ）。现在璧在我手里，您要是（ ），

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我的（ ）就一块儿（ ）！

（2）秦王不会逼他，因为这样的结果是（ ），还落个坏句声，因而蔺相如也不用（ ）。 6、送回国

（1）举行个仪式不过是（ ），为处理和氏璧争取（ ）。 （2）叫人把和氏璧送回国，就（ ）了。

（3）用“诚意”来考验秦王，就不会上当了。因为秦王也不愿意落个（ ）的名声。 二、渑池之会 1、赵王鼓瑟

（1）秦王约见，赵王担心

A、秦王约见，是想（ ）；B、赵王担心：去，（ ）；不去，（ ）。 2、蔺相如威逼

（1）蔺相如逼秦王击缶，成功了，赵王就不会吃亏。这是人格的问题，也是国格的问题。不能向秦国（ ），要维护（ ）。

（2）要求，拒绝；再要求，再拒绝。这表现了秦王的（ ）。 （3）您现在离我只有（ ）。您不答应，我就（ ）了！两次要求不管用，只有（ ）了。这就是蔺相如的（ ）。宁愿以死相拼，为赵王（ ）。 3、秦王击缶

（1）秦王击缶也是出于无奈，不然（ ）难保。

（2）渑池之会上，赵王没有吃亏上当，除了（ ）有功，（ ）也起到了应有的作用。因为（ ）作好了防备，秦王就（ ）。 三、负荆请罪

1、廉颇逞强，蔺相如避让

（1）我廉颇 ， ，立下（ ）。他蔺相如有什么能耐，就靠（ ），反而（ ）。

（2）（ ）我都不怕，会怕（ ）吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为 ， 。如果我们俩（ ），就会（ ），秦国必然（ ），我所以避着廉将军，为的是（ ）呀！

（3）分析：廉颇逞强，为的是（ ）；而蔺相如（ ），考虑的是（ ）。这样，谁对谁错，就很明白了。蔺相如能以（ ）为重，顾（ ），识（ ）。 2、廉颇负荆请罪，蔺相如热情迎接

廉颇负荆请罪，是（ ）的表现；而蔺相如热情迎接，说明他（ ）。 四、课文梳理

1、三个故事之间的关系

（1）课文通过对三个故事的叙述，写出了（ ）的原因及（ ）的过程。 （2）“完璧归赵”的结果是蔺相如被封为（ ），这是人在“渑池之会”后晋升

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为（ ）的前提 ；而蔺相如（ ），是将相（ ）的直接原因：“负荆请罪”是前两个故事的（ ）。 2、故事所表现的人物个性

（1）廉颇： （2）蔺相如： 3、故事的意义：将相和， ；将相不和， 。 主题积累（司马迁相关名言）

1、能行之者未必 ， 者未必能行。 2、智者千虑，必有 ；愚者千虑，必有 ；

3、一死一生， ；一贫一富， ；一贵一贱， 。

七彩课堂18课 将相和

一、看拼音，写词语

zhào bì zhào jí yǔn nuò qiè gǔ sè （ ）国 和氏（ ） ( ) ( ) 胆（ ） ( ) 二、写反义词

进攻（ ） 失信（ ） 推辞（ ） 称赞（ ） 三、按要求写句子

1、秦王真的拿十五座城来换，我把璧交给他。（用关联词合成一句话） 2、秦王我都不怕，会怕廉将军吗?（改为陈述句）

新领程18课 将相和课时1

一、读拼音，写词语

1、秦国想得到zhào guó（ ）的hé shì bì（ ），便假装yǔn nuò（ ）用十五座城来换。

2、要想成为一名优秀的记者，我们要克服dǎn qiè（ ）心理，jù jué（ ）一切诱惑。

二、比一比，组词语

璧（ ） 拒（ ） 诸（ ） 壁（ ） 距（ ） 储（ ） 避（ ） 矩（ ） 绪（ ） 三、先把词语补充完整，再选择恰当的词语填空。

理直气（ ） 负（ ）请罪 无（ ）之宝 同心（ ）力

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我们学校第五届足球对抗赛在下午就要进行，赛前我们班的队员信心满满地说道：“我们在球场上定会（ ），战胜对手！” 四、在句中填上合适的关联词。

1、（ ）秦王真的拿十五座城来换，我（ ）把璧交给他。 2、（ ）将相团结一致，秦王（ ）不敢进攻赵国。

3、蔺相如（ ）远远看见廉颇骑着高头大马过来了，（ ）赶紧叫车夫把车往回赶。

4、秦王（ ）不敢进攻我们赵国，（ ）武有廉颇，文有蔺相如。 五、按要求写句子。

1、秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）

2、秦王我都不怕，会怕廉将军吗?（改为陈述句）

3、廉颇对蔺相如不服气，他对别人说：“我碰见他，得给他个下不了台！”（改为陈述句）

4、赵王接到信非常着急，立即召开大臣来商议。（修改病句）

课时2

一、根据课文内容填空

《将相和》根据司马迁的《 》改编，课文以 两国矛盾为背景，讲述了 、 、 三个小故事，第二个故事是第一个故事的 ，前两个故事的结果，又是第三个故事的 ，合起来就构成“将相和”这一完整的故事。 二、佳句品读

1、如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”从这句话，我感受到蔺相如 。 2、廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。廉颇上门请罪是因为 从这里可以看出他 的性格特点。

3、蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点

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儿小毛病，让我指给您看。”

（1）“这情形”是指 。

（2）蔺相如这样说时心里想： 。 （3）蔺相如这一言行体现了他（ ）A、诡计多端 B、随机应变 三、课外阅读

和氏璧

春秋时期，楚国有个叫卞和的人，住在荆山脚下。有一天，他去

有一天,他去见楚厉王,说是在荆山上找到一块罕见的美玉,特地来奉献给大王.楚厉王左看右看,觉得这不过是一块比较光滑的普通石头,认为卞和在戏弄他,是欺骗君王.一怒之下,砍掉了卞和的左脚.厉王死后,武王接位.卞和跛着一条腿,再一次入宫去献玉.谁知武王同样不识货,又砍掉了他的右脚.武王死后，继位的是文王。卞和捧着那块美玉，坐在山脚下哭泣，连哭了三天三夜。文王就派人去问，是不是因为前两位国君砍了他的双脚而委屈难受。卞和说：“我不是为失去双脚难过,我痛心的是宝玉被当作石头,一片忠诚却成了罪名.” 楚文王召见了他,命人将玉石仔细打磨,果然是一块熠熠闪光的美玉.文王十分感动,因为这块宝石是卞和奉献的,就命名为“和氏壁”. 1、在短文中找出下列词语的近义词：蒙骗（ ） 贡献（ ） 2、在短文中用“ ”画出一对同义 3、短文一共写了（ ）个人物，（ ）是主要人物。

4、短文用一件物品贯穿全文、展开情节，这件物品是（ ），它是全文的写作（ ）。

5、对这篇短文所说明的道理，叙述正确的是（ ） A、主要说明楚王的愚蠢、残暴和玉匠的无知。

B、主要说明卞和有耐力、有毅力，是玉石鉴别专家。

C、主要说明卞和出于忠诚，不怕挫折和摧残，敢于坚持真理，坚信真理终能战胜谬误。

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