三年级数学复习备课与教学计划(4)

5.测量土地的面积时，常常要用到更大的面积单位：（ ）、（ ）。 （1）1公顷=（ ）平方米 1平方千米=（ ）公顷 （2）边长100米的正方形，面积是（ ）；边长1千米的正方形，面积是（ ）；

6.北京天安门广场是世界上最大的广场，面积约是400000平方米，合（ ）公顷。

7.上海市的面积大约是6340（ ）。 8.填上合适的单位。

黑板长4 一枚邮票的面积是4 大树高16 小明身高128 一块手帕的面积是4 蜡笔长1 小欢腰围6 一块黑板的面积是4 果园的面积是3 学校的占地面积是90000

9.长方形的面积= 长方形的周长= 一个长方形花坛的长是50米，宽是25米。它的面积是（ ）平方米。它的周长是（ ）米。

正方形的面积= 正方形的周长= 一个正方形的边长是5厘米，他的面积是（ ）平方米。它的周长（ ）米。 9.2平方米＝（ ）平方分米 5公顷＝（ ）平方米 5平方米=（ ）平方分米 8平方分米=（ ）平方厘米 1公顷=（ ）平方米 2年=（ ）个月 200公顷=（ ）平方千米 300平方厘米=（ ）平方分米 400平方分米=（ ）平方米 5 平方千米=（ ）公顷

10.右图是用边长1厘米的小正方形拼成的图形，它的周长是（ ），面积是（ ）。

11.一个正方形的周长是64分米，边长是（ ）分米，面积是（ ）平方分米． 12.判断

（1）6平方米=60平方分米。（ ）

（2）计算桌面的大小就是计算它的面积。（ ）

（3）边长4米的正方形，它的周长和面积相等。（ ） （4）用8个正方形拼成一个正方形，只有一种拼法。（ ）

（5）用8个1平方分米的正方形拼成的图形，他们的面积都是8平方分米。（ ）

13.教室前面的墙壁，长6米，宽3米。墙壁上有一块黑板，面积是3平方米。现在要粉刷这面墙壁，要粉刷的面积是多少平方米？

第七单元：单元教学计划

单元教材分析：

本单元的内容主要包括认识小数、小数的大小比较和简单的小数加减法三部分。这部分内容的教与学，是在学生认识了万以内的数，会计算三位数的加减法，初步认识了分数，会计算简单的同分母分数加减法，并且学习了常用计量单位的基础上进行的。学习这部分内容既可以在实际生活中应用，又能为今后系统地学习小数打下初步基础。 编排上有以下特点：

（1）联系儿童的生活认识小数。

（2）以元、角、分等常用计量单位的知识作为学习小数的形象支撑。 （3）引导学生探究简单的小数加减法。 单元教学要求：

1、能结合具体内容初步了解小数的含义，认、读、写小数部分不超过两位的小数。

2、能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。 3、会计算一位小数的加减运算。 单元教学重、难点： 认识小数，会简单的小数计算。

单元复习过程 第七单元

1. 5.98读作（ ），5是（ ）部分，98是（ ）部分； 2. 2.60读作（ ），2是（ ）部分，60是（ ）部分。 3. 六点七七二 写作（ ）； 四十二点一九五 写作（ ） 4. 用表示9/10的小数是（ ），用表示5/10的小数是（ ）。 用表示7/100的小数是（ ），用表示23/100的小数是（ ）。 5. 7分是( )/100元，还可以写成 元． 6. 在○里填上“＞”、“＜”或“=”

1.05○0.95 0.06○0.6 8.5○8.6 0.85元○0.89元 3.1米○3.09米 7.把下面的数按从小到大的顺序排起来。 6.5 6.05 6.65 6.56 ____________ 8. 比4.6大1.8的数是（ ）。 6.2与3.9的和是（ ）．

9.计算： 0.9—0.1= 0.3＋0.7= 6－1.7＝

6＋0.6＝ 7.8＋0.5＝ 42.3＋15.9＝

第八单元：单元教学计划

单元教材分析：

本单元的主要内容有：运用乘法（或除法）、乘法和除法两步计算解决问题；运用乘法和加法（或减法）、除法和减法（或加法）两步计算解决问题。现在新课程最大的不同是不再分类型、分步数编排应用题，除了与计算结合进行编排外，还设立了这样的单独单元来教学，加强解决问题能力的培养。也正是从解决问题

的角度出发，所以本单元所涉及的也不仅仅是“连乘连除”。在编排上有以下特点：

（1）重视培养学生解决问题的能力。 （2）体现解决问题策略多样化。 单元教学要求：

1．使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。

2．感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

单元教学重、难点：经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程, 会用两步计算解决问题。 单元复习过程

第八单元

1. 4个小队的少先队员去摘黄瓜，每个小队有12人，平均每人摘8千克。一共摘了多少千克？

2. 三年级（1）班有4个小组，每个小组有9人，他们在植树节共植树144棵。平均每人植树多少棵？-

3.小张在25米的游泳池里游了3个来回，他一共游了多少米？ 第九单元：单元教学计划 单元教材分析：

本单元的主要内容有：集合思想的渗透；等量代换思想的渗透。集合思想是数学中最基本的思想，甚至可以说，集合理论是数学的基础。从学生一开始学习数学，其实就已经在运用集合的思想方法了。在一年级上册第五单元学习的“分类”，实际上就是集合思想的启蒙。等量代换是指一个量用与它相等的量去代替，它是数学中一种基本的思想方法，也是代数思想方法的基础。三上“测量”单元中的“生活中的数学”一课中介绍的“曹冲称象”等都等量代换的思想在生活中的原型。在编排上有以下特点：第一借助熟悉的题材，问题引入，在解决问题过程中渗透数学思想方法。第二、注重直观。例题和练习中都是利用直观图帮助学生理解，并解决问题。 单元教学要求：

1、使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 2、使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。 单元教学重、难点：

利用集合的思想方法解决简单的实际问题，体会等量代换的思想。 单

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