生活与哲学电子课本01第一课

版权页 普通高中课程标准实验教科书 思想政治4 必修 生活与哲学

教育部普通高中思想政治课

编著 课程标准实验教材编写组

人民教育出版社出版

(北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼邮编：100081) 网址：http://www．Pep.com.cn 福建省出版总社重印 福建省新华书店发行

福建彩色印刷有限公司印刷 *

开本：890毫米×1240毫米1／16 印张：7.5字数：118 000 2004年12月第1版 2006年7月第1次印刷 印数：1-2.577

ISBN 7-107-18500-4 定价：8．09元 G·11589(课)

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教育部普通高中思想政治课程标准实验教材编写指导委员会 主 任：田心铭

委 员：朱力宇 朱明光 孙蚌珠 吴倬 房宁 郑师渠 (按姓氏笔画)钟哲明 夏伟东 董俊山 特邀审读专家：陈先达 陈志尚

本册主编：孙熙国

本册编写人员：孙熙国 扈文华 孟 洁 肖 雁 巩庆海 李雅兰 责任编辑：李雅兰

美术编辑：李宏庆 插图绘制：郑文娟 封面设计：林荣桓

郑文娟 崔晓柏 2

致同学们 我们如何看待这门课程

看到“生活与哲学”这个书名，有人可能会想，哲学神秘、抽象、思辨，是一门虚无飘缈的学问，它和我们的生活有什么关系呢?

生活是人类所从事的各种活动的总称，它包括经济生活、政治生活、文化生活等。马克思和恩格斯说：“不是意识决定生活，而是生活决定意识。”对哲学问题的追溯和思考离不开人类的生活。生活和实践是我们进入哲学殿堂、把握哲学智慧的不可或缺的途径，生活和实践的观点应该是哲学的重要的和基本的观点。 有人说：“哲学是人生的导师，至善的良友，罪恶的劲敌。”哲学的使命在于对四方上下的探索和对往古来今的追寻，并在这种探索和追寻中为人类提供生活的航标，展示思维的行程。哲学是思，是辩，是追问。哲学的发展，始终伴随着沉思、提问和解答。思考宇宙，问辩人生；思考运动，问辩永恒。

任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。马克思主义哲学既是产生它的那个时代的精神的精华，也是我们现时代的精神的精华，它探究世界的一般本质和普遍规律，找到了打开社会历史奥秘的钥匙，发现了社会历史发展的基本规律，揭示了人生的真谛和实现人生价值的路径。

行到水穷处，坐看云起时。马克思主义哲学可以帮助我们正确地看待自然、社会和人生，正确认识实践在人们认识世界和改造世界中的巨大作用，正确地进行价值判断和行为选择，树立和追求崇高的理想，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，形成正确的世界观、人生观和价值观。

马克思主义哲学是我们生命的灵魂，它帮助我们开启心灵的门，打开智慧的窗；它微笑地注视着我们，说：“来吧，让我带你去看一个新世界，访问一种新生活!” ， 我们如何阅读这本教材

首先，我们应该了解，本教材分为单元、课、框、目四个层次。

◎单元是构成本教材的基本单位，每单元由单元导语、课文、综合探究三部分构成。单元导语简要地告诉我们本单元的主要内容和学习本单元的目的、意义。

◎课文是我们学习的主体内容，每课由课文导语和框构成。课文导语具有承上启下的作用，可以帮助我们了解本课的主要内容和学习本课的目的、意义。

◎框是构成课文的基本单位，它由若干目构成。作为量化教学内容的基本单位，每框大体按1学时安排。

◎目既是构成框的基本单位，也是展示课文的基本步骤和环节。它主要由正文和辅助文两部分构成。

其次，我们需要知道，正文和辅助文具有不同的功能。

◎正文是我们学习的主体内容。从形式上看，它由仿宋字和宋体字组成；从内容上看，它由探究活动和原理两部分组成。探究活动是我们学习原理的必要环节，也是实现自主学习的重要路径，它往往通过对与我们息息相关的社会生活和文化现象的思考，使我们在思维中经历探究学习和社会实践的过程，从中了解、领悟马克思主义哲学的基本原理和基本方法。 ◎辅助文，设三个栏目：“相关链接”是对相关原理、实例、资料的引述；“名言”昕摘录的往往是与原理紧密相关的思想家的重要言论；“专家点评”是对疑难问题进行解析，对相关原理作拓展性说明。

最后，我们应该注意，综合探究是单元学习中不可缺少的内容，它由探究活动目标、探究活动建议、探究路径参考和理论评析四部分构成。综合探究具有体现本单元相关知识的联系的功能，具有培养综合运用知识能力的功能，是我们进行自主学习和研究性学习的重要环节。每一综合探究可安排1学时。

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目录 第一单元生活智慧与时代精神 1 第一课 美好生活的向导 2 生活处处有哲学 2 关于世界观的学说 5 第二课 百舸争流的思想 9 哲学的基本问题 9 唯物主义和唯心主义 第三课 时代精神的精华 15

真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 15 哲学史上的伟大变革 17 综合探究 走进哲学 问辩人生 24 第二单元探索世界与追求真理 27 第四课 探究世界的本质 28 世界的物质性 28 认识运动把握规律 31

第五课 把握思维的奥妙 35 意识的本质 35 意识的作用 38

第六课 求索真理的历程 42 人的认识从何而来 42

在实践中追求和发展真理 46 综合探究 求真务实 与时俱进 50 第三单元思想方法与创新意识 53 第七课 唯物辩证法的联系观 54 世界是普遍联系的 54 用联系的观点看问题 57

第八课 唯物辩证法的发展观 60 世界是永恒发展的 60 用发展的观点看问题 63

第九课 唯物辩证法的实质与核心 67 矛盾是事物发展的源泉和动力 67 用对立统一的观点看问题 72 第十课 创新意识与社会进步 75

树立创新意识是唯物辩证法的要求 75 创新是民族进步的灵魂 78

综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学 81 第四单元认识社会与价值选择 85 第十一课 寻觅社会的真谛 86 社会发展的规律 86 社会历史的主体 93

第十二课 实现人生的价值 96

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价值与价值观 96

价值判断与价值选择 99 价值的创造与实现 102

综合探究 坚定理想 铸就辉煌 107

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