苏少版二年级下册美术全册教案(2)

自评、互评上节课的作业。 2．欣赏范例（受机广告画、立体模型等）。 通过欣赏，拓展思维。 3．分小组构思创作草图。 要求在前一课的基础上有所提升。 4．动手创作。 1）表现内容要丰富，多样； 2）用弯、折、卷等方法更增强立体感； 3）粘贴形式根据纹理色彩。灵活地粘贴。 5．共享活动。 学生互评，教师总结。 教学反思：

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二年级下册美术集体备课教案

备课时间 参与人员 备课内容： 第四课 动物朋友1 教学目标： 1、 知道动物是人类的好朋友，充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 2、初步了解动物外形和生活习性，认识动物与人类生活的密切联系。 3、引导学生抓住动物特征，并用绘画、剪纸、泥塑等方法中的任意一种把它表现出来。 4、学习与动物相处的方法，能够善待、保护动物，增强学生对人类社会的关爱。 教学重点： 抓住动物的主要特征。 教学难点： 在创作时要表现出自己的想象力和创造力。 教学方法：师生、生生互教互学 引用资源：多媒体 教学准备：录像资料、动物图片、欣赏作品、多媒体课件 教学步骤 一、 激发兴趣 导入新课

2018/3/19 备课地点 主 备 人 办公室 教学过程 1.播放动物视频，初步了解动物 2.猜谜游戏 师：同学们认识不少动物，今天老师还给大家带来了几条谜语，看看谁能很快猜出来。 （1）身披花棉袄，唱歌呱呱叫,田里捉害虫，丰收立功劳。 （2）八字须，往上翘，说话好像娃娃叫， 只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。 （3）任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。 学生回答：青蛙 猫 牛 3．揭示课题： 执教者意见 7

二、趣谈动物 了解动物 三、学画动物 四、作品欣赏

引导学生交流对动物的了解，课件补充有关动物的知识。 1. 师：同学们，在你们的记忆里，最喜欢哪个动物呢?说说为什么喜欢？ 2. 师：咦，老师这有一个疑问了：这些可爱的小动物是怎么来的呀？ 生：动物妈妈生的?? 师：动物其实是由单细胞演变而来的，从原始的单细胞动物开始，经过亿万年的演变，动物种类由少而多。小朋友们还不知道吧，我们人类就是号称“万物之灵”的智慧动物。动物的世界是奇妙的，有趣的。那么动物的种类有多少呢？ 生自由发言：鸟类、哺乳类、两栖类、鱼类 ?? 师出示课件展示 师：原来我们生活的地球上有这么多种类的动物，说起这些动物，还有一段精彩的故事呢！（木牛流马的典故，特洛伊的解释，云南瓦猫的介绍。） 师：我们了解了这么多动物知识，大家想不想把可爱的动物画下来？在画之前老师想要了解下小朋友们你喜欢什么动物，你为什么会喜欢它？ 生：我喜欢狗，因为他忠诚保护这主人的安全 师：小朋友们说出自己喜欢的动物并且说出理由，老师比较喜欢动物中的大黄牛，因为它勤劳、踏实，我们呢就来画一画记忆中的大黄牛吧！大黄牛的身体可分为头、躯干、四肢、尾巴，头上还长有一对大角。 1、我们除了用水彩笔、油画棒来表现动物外，还可用什么办法呢？ （用水粉、剪贴、泥塑??） 8

五、创作练习 2、下面我们来欣赏一些作品，看看这些作品中用了什么方法？教师出示用水粉、剪贴、剪纸、泥塑的方法来表现动物的相关作品。 我想：同学们有些迫不及待地想画自己喜欢的动物了，赶快行动吧！ 1、作业要求：选择一个你最喜欢，最熟悉的动物，抓住它的主要特征把它表现出来。 2、学生创作，教师巡视、辅导。 教学反思：

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二年级下册美术集体备课教案

备课时间 参与人员 备课内容： 第5课 动物朋友2 教学目标： 1、 欣赏、感知、探索、自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。 2、探索用各种媒材自由创作动物的方法。 3、培养合作意识和综合学习能力。 教学重难点： 巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。 教学方法：师生、生生互教互学 引用资源：多媒体 教学准备： 动物的影片、动画片连放、泥塑动物的制作方法。 教学步骤 教学过程 执教者意见 2018/3/26 备课地点 主 备 人 办公室 一、导入新课 问：你知道哪些动物的动作？ 表演猜谜： 二、探索新知 你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？ 猜对的学生奖励给一棵折纸“小树”。（待后面插到自然保护区中。） 个别学生上台表演，其他学生猜谜。 学生到前面领取“小树”。 了解动物的形、色、动态之美，引发学生对动物的喜爱之情环保意识。 1、组内交流动物图片： 将你搜集到的图片在小组内交流，选出你最喜爱的动物讲给同学们。在介绍的时候可以从动物的外形特征、花纹色彩、动作姿态三方面来讲述。（凡是搜 10

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