常州专业技术人员继续教育考试 素质教育概论 66分
(一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确 1. 一个国家、民族的发展状态，首先取决于他们的（）状态。
(A) 生产 (B) 学习 (C) 生活 (D) 教育
[分值：1.0]
2. 校风是学校风气的简称，是学校成员的精神面貌的集中体现，是学校内部的（）。
(A) 环境氛围 (B) 精神作风 (C) 教学风格 (D) 意识形态
[分值：1.0]
3. 所谓（）就是说，每一位教育者都可以而且应当从事基于对教育规律独到理解的创造性的教育活动，这样的教育活动经过反复检验、完善、定型和升华，就成了超出教育经验层次的教育模式。
(A) 教无定法 (B) 学有所成 (C) 素质教育 (D) 教有所学
[分值：1.0]
4. （）是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升。
(A) 深爱学生 (B) 忠诚职位 (C) 严于律己
(D) 铸造忠诚
[分值：1.0]
5.促进学生健康成长，最根本的是使学生开拓、（）地学习。
(A) 持续性 (B)自发性 (C) 开创性 (D) 创造性
[分值：1.0]
6.（）又称人工自然环境，是主体根据自己的需要以自然物为基础的加工改造，是自然环境与精神环境的中介。
(A) 家庭环境 (B) 校园环境 (C) 物理环境 (D) 社会环境
[分值：1.0]
7. 素质教育对教的基本要求是：（），但一定要教得最好，绝非盲目、无度用“药”。
(A) 为教而教 (B) 教学相长 (C) 教到必要 (D) 教有所学
[分值：1.0]
8. 素质教育的首要任务是（），这是推动国家和谐发展的必然要求。
(A) 坚持以人为本，使每位学生德、智、体、美、劳等各项共有素质全面形成
(B) 使每位学生成为社会的合格成员，具有良好的社会适应和生存能力 (C) 提高全体受教育者的思想道德素质
(D) 保证学生顺畅融入社会而不带来任何负效应
[分值：1.0]
9.
不能简单地认为激活学生个性潜能发展完全是学生自己的事，一切全由学生个人或家庭承担，（）没有义务为此提供支持。
(A) 学校 (B) 社会 (C) 教育体系 (D) 国家教育局
[分值：1.0]
10. （）是在表象、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。
(A) 学习素质 (B) 科学文化素质 (C) 思维素质 (D) 思想道德素质
[分值：1.0]
11. 素质教育中学生的（）能否得到充分挖掘与发挥是衡量教法是否科学的重要标准。
(A) 个性潜能 (B) 发展潜能 (C) 健康个体 (D)个人理想
[分值：1.0]
12. （）是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础。
(A) 深厚积累 (B) 宏约深美
(C) 厚积薄发 (D) 博纳厚积
[分值：1.0]
13. 素质教育目标不仅全面地反映（）要求，而且顾及到受教育者生命整体的各个层次与方面。
(A) 时代 (B) 历史 (C) 社会 (D)现实
[分值：1.0]
14.（）是教学过程的设计者、组织者，他对教学过程所进行的科学探索，体现着他独特的创造性。
(A)教师 (B)教授 (C)学生 (D)专家
[分值：1.0]
15. 自主健康成长要求学生（），能在现实环境中找到社会需要、自己乐为而又可为的奋斗目标。
(A) 健康成长 (B) 善于寻觅 (C) 坚定行动 (D) 科学汲取
[分值：1.0]
16.素质教育试验的一个重要特点是它与素质教育过程的（）。
(A) 多样性 (B) 统一性 (C) 同步性
(D)专一性
[分值：1.0]
17.
成熟的课程改革的一个重要标志是操作和理念的（）。
(A) 共享性 (B) 公开性 (C) 发展性 (D) 同一性
[分值：1.0]
18. （）必须面向全体学生，为学生的全面发展传授知识，实行普及教育，努力创造教育机会均等，使所有学生乃至社会全体成员都从教育中受益。
(A) 初等教育 (B) 高等教育 (C) 素质教育 (D) 应试教育
[分值：1.0]
19. 促使知识内化，使学生形成素质，才是素质教育的根本（）。
(A)基础 (B)目的 (C)追求
(D) 以上都不正确
[分值：1.0]
20. （）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。
(A) 文化素养教育 (B) 心理健康教育 (C) 素质教育
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