《狼》 余映潮课堂实录(2)

容。咱们先从屠户的角度来评点,把评点内容放在前四段,放在“叙”这一部分。我们这样做:大家读第一段,然后停下来,这个时候应该有个同学起来说:“这一段的大意是……”或“这一段的作用是…”我们每读一段,就有一个同学站起来评点一下这一段说了什么 (全班读第1段)

生:这一段交代的是起因。

师:“起因”写屠户遇狼,交代故事的起因,点明了时间、地点,这是故事的开端。

下一段“屠惧,投以骨”读起来。 (生读)

生:我觉得第2段写屠户惧狼。 师:这是故事情节的一 生:发展。

师:对,很聪明。接着往下说。第3段“屠大窘……”读起来。 (生读)

生:这一段写屠户御狼,这是故事的发展。

师:防御御它,抵御它,这是故事的进一步发展。第4段“少时……”读起来。 (生读)

生:这是屠户毙狼,应该是故事的高潮和结尾。

师:这是故事的高潮和结束。挺好,刚才是从屠户的角度评说课文。下面从狼的角度来评这四段。老师提个建议,这样说:“这一段写两狼怎

么样。

生:第1段写两狼眼踪那个屠户。

师:用课文的话来说,“两狼缀行甚远……”很好,第2段。 生:第2段是写“两狼之并驱如故”。

师:好,老师给你换一种说法:“两狼穷追不舍”,第3段呢? 生:两狼对屠户虎视眈眈。 生:我认为是两狼很邪恶 师:咄咄逼人。

生:我觉得这一段是两狼与屠户对時。

师:两狼与人对峙,简单地说就是两狼逼人,把人逼到柴堆边了。第4段呢?

生:两狼被毙毙。

师:好的。下面再从语言的角度来评说,你们朗读课文,我来评。一段一段地读,段一段地评。 (生读“一屠晚归……·”)

师:这一段开门见山,二十个字就点明了记叙的要素。两狼跟踪逼人,写出了紧张的气氛,情景扣人心弦。 (生读:“屠惧…·”)

师;这一段描写细腻,“投”“复投”写出了屠户的一再退让,“并驱如故”表现了狼的联合作战,这时候的情景是,强敌压境,不容乐观。 (生读第3段)

师:这一段动词用得非常好,“恐”“顾”“奔”“倚”“弛”\“持”一

连串的动作写出了屠户的紧张,也写出了他保持着清醒的头脑。“奔”“倚”“驰”“持持”使这一段故事更加紧张。故事的危险程度到了一触即发的地步。 (生读“少时·…·”)

师;这一段手法用得好,“一狼径去”给我们留下了悬念。“其一犬坐于前”也是一个悬念。这两个悬念其实写的是一个阴谋,“转视积薪后”写出屠户的警觉,“数刀毙之”写出了屠户的果断,故事到了这一段,真是一波未平一波又起。

师:好,咱们的课文评读品析,就到这儿L。下面我们完成第三个学习任务。 (屏显) 语言欣赏体味

师:每位同学认真地找一个地方,或者找一个词,或者找一个句,或者找一个段,谈谈“这个地方写出了什么,表现了什么?”老师先举个例,比如,一屠晚归,“晚”说明当时路上已无人了,一个“晚”字,就渲染出气氛。好,开始。自选内容,品味语言。方法是用你的笔,圈出一个地方,然后写上一两个关键词,就表表示你的点评。 (同学们独立进行语言欣赏) 师:好的,全班来交流一下。

生:“场主积薪其中,苫蔽成丘”,写出了屠户的冷静,如果他没有冷静的头脑,他就什么都不能做了,等着狼来吃他。 师:写出屠户在情急之中能抢占有利地形,保护自己。

生:我来说“乃弃倚其下”,这“弃”的动作很快,说明当时的形势很紧张。

师:是啊,“奔倚其下”,快跑,跑到柴堆旁,靠着。放下担子,马上把刀拔出来,写出了屠夫的紧张,还有情形的惊险。 生:我说“担中肉尽”,情况很危险

师:这地方是故事的伏笔,没有东西可扔了,一扔再扔,没有了 生:我说的是“缀行甚远”。狼很饿,它们]就是不放过屠夫,写出了气氛的紧张。

师:这里有两个含义:一个含义是饿,还有另一个含义是在探虚实。狼不敢靠近人远远地跟着,在观察形势。

生:第2段“后狼止而前狼又至”,这个“止”和“至”,表现出狼的合作性和贪得无厌

师:是啊,不断地给屠夫强大的思想压力和心理压力,“后狼止而前狼又至”,多危险啊。

生:我讲的是“身已半入”,这个“半入”说明了狼做好从后面攻击屠夫的准备。

师:是啊,狼在后面打洞,已打了一半了,还在继续往前打,形势也是够紧张了。

生:“目似瞑,意暇甚”这句话写出了狼的狡诈。狼的战术是想让屠夫放松心理压力,放松警惕,然后就可以得逞了。

师:是的,狼很狡猾,假装睡觉,迷惑屠夫,但正是这个机会给屠夫抓住了,因此,就有了“屠暴起”这个动作。

生:“屠大窘,恐前后受其敌”说明当时矛盾跌宕起伏,情况紧急,容不得屠夫细想。

师:屠夫“大窘”,非常窘迫。好,你说。

生:“骨已尽矣,而两狼之并驱如故”,这说明屠夫已将担中的肉扔完了,但两只狼还穷追不舍。 师:还有吗?

生:“屠暴起”写屠夫在瞬间用很快的动作、很大的力气用刀把狼系死。

师:啊,速度快,力气大。第一刀劈了一下,第一只狼死了,连声音都没有,如果他有嚎叫的声音,另一只狼会知道…这一刀很厉害!再想一下,这篇小说为什么写一个屠户啊?他有刀啊,而且是杀猪刀。

师:好,大家说得很好。老师小结一下这篇文章语言简洁生动,开头二十个字,写出了时间、地点、人物、环境,渲染了紧张的气氛;结尾二十ー个字,点明了主旨,使文章的含义深刻,中间一百多个字写出了一 个扣人心弦的故事。作者的生动描写,把狼的狡诈、屠夫的机智表现得淋漓尽致。

师:那么,我们下一个动作是什么? (屏显) 课文趣味诵读

师:朗读课文最后一段,要求加进一个“啊”字。

(师请同学们试着在文中恰当的地方加一个“啊”字。同学们思考,试读。)

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库《狼》 余映潮课堂实录(2)在线全文阅读。