2013pep四年级英语上册Unit1__教学设计

小学四年级英语上册教案

郑州市郑东新区康平路第二小学

常文静

英语是基础教育阶段的必修课程。四年级学生在学习一个学年的上，在本册学习中应达到的学习目标有：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并能听、说、读、写36个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。

3、能唱8首歌曲，能听、说、吟唱7首歌谣，能听懂6个幽默小故事，并能了解6项简单的中西方文化知识。

4、在学习中乐于参与、积极合作，主动请教，乐于了解异国文化、习俗。

小学英语四年级上册第一单元

一、教学目标：

1、能听，说，认读所学的单词：

window board light picture door floor classroom computer wall teacher’s desk fan

2、能够简单描述自己的教室。如：This is my classroom．It’s big．

3能够说出教师中的颜色，如The door is green,the wall is yellow

4、能够听懂与教室有关的词组，如：Sweep the floor．Put up the picture ，

on the wall．Clean the classroom／window／black——board／?

5、会唱歌曲“In the classroom。” 6熟悉其中例词的读音。

7、培养学生用英语交流的能力，注重合作精神，为学生的进一步学习奠定基础，

8、了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪.

Unit One My classroom第一课时

教学目标： 1． 听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。

2． 听懂、会说表建议的句子\go and have a look.\

3． 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。

教学重点： 学习句子We have a new classroom. It’s near the window. ；学习用near表示方位。

教学难点： 学生对our 和my 的表达要比理解稍难些。 教学过程：

（一）热身、复习（Warm-up/Revision）

1． 复习已学句型：This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog , this is my new dog. 2． 让学生用事先准备好的实物模仿句子

3． 当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：It’s on/in/under/the …

4． 在学生回答Where is it?时，教师可以适当的加入near 一词，It’s near the… 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。

（二）呈现新课（Presentation）

1． 教师出示Sarch和Zhang Peng的面具，问：Who’s he? Who’s she?学生回答出Sarch和Zhang Peng后.

2． 教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng, he is Sarch’s new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let’s go and have a look.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：What’s in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。)

3． 让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。

4． 学生跟读并模仿Let’s talk部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）

5． 请学生解释We have a new classroom. 让学生结合实际情况用We have…说句子。请学生解释Let’s go and have a look. 本句可用动作来表示。教师告诉学生Let’s go and have a look.是建议去看远处的东西。

6． 教师可让学生互相问一问在教室中事物的的位置。Where’s the picture? It’s…

7． 再次观看本部分的教学课件，让学生根据画面内容分角色配音。

8． 让学生三人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。 9．做Let’s play部分的游戏。（使用教材相配套的教学录音带）

教师随着录音的播放出示表示work和play的图片，使学生对句子加以理解。 学生听录音进行模仿。 （三）趣味操练（Practice） 游戏1

做“找朋友”的游戏。教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同物品的同学。教师说停后，看谁找到了“朋友”，并让拥有相同物品的“朋友”一起说：We have… 找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找“朋友”，继续游戏。

（四）作业（homework） 1.listen to the tape. 2.学唱歌曲《Apple Song》

教学反思：本课时主要学习教室中部分常见事物的英文表达。内容和学生的生活环境很贴近。在热身和复习环节，教师利用图片，引导学生通过看图说话的方式，运用所学的内容“What’s in the picture?”自然过渡到新内容“What’s in the classroom?”。通过教学课件，学生逐词逐句的掌握Let's learn部分的内容。Let's play部分，进一步运用和巩固了Let's

talk部分的词汇和句子。

Unit One My classroom第二课时

教学目标：

1． 能听懂、会说：What's in the classroom? One blackboard,one TV, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。

2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light, 3． 能听懂并能按照指令做事情。

教学重点： 学习What’s in the classroom?及相关单词：

classroom, window, door, picture, board, light。

教学难点：1． window一词注意w的发音，不要与v的发

音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2． 在回答“What’s in the classroom?”时，注意

单词复数的读音。 教学过程：

（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）

1． 教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部

分，学生跟着录音一起说。

2． 教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’s in the

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